百炼钢化为绕指柔
怀着对未来的憧憬，对新起点的畏惧，我们踏入了高中校园。
在对各科老师的猜测中，我们迎来了开学第一堂化学课，一阵脚步声传来，走进一位带着眼镜、留着卷卷短发、年龄不小但打扮新潮的女老师，接着传出了一声饱含严肃的声音“上课”，正当我们应付性回答完等待坐下指令的时候，老师却向我们深深地鞠了一躬，待我们坐下后，才开始介绍自己，一个不常见姓氏—冉。从那时开始，我就记住并喜欢上了这位看着严肃的冉老师。
冉老师相对于我们班的其他代课老师年龄要稍微偏大一点，不过这并不影响我们对这位冉老师的喜爱。课堂上，冉老师总是很慈祥和蔼的微笑着。但是如果我们的作业完成很差，冉老师语气就很严肃、声音也比原来大一倍。
记的有一次，我们班写离子方程式，错误比较多，冉老师看完作业后生气的说：“你们以后要是再这样做作业，我就要交给樊老师处理了”——樊老师是我们比较厉害的物理老师——但冉老师话虽这样说，却一次都没有实施过。
班上有同学爱把化学式当成英文字母来读，那天上课时，这位同学的坏毛病又冒出来了，冉老师上扬的嘴角慢慢下落、声音慢慢变小，这位同学才急忙收嘴，冉老师嘴上生气的说让他站出去，但是行动上却心软的让这位同学坐下了。
今天上午我们又上了一节冉老师的课，讲的是还原反应，这一课需要记忆的概念比较多，容易混淆。这对于记忆不算很好的我来说，简直头痛至极。本以为这是场“硬仗”，却被冉老师三下五除二化作绕指柔。冉老师先在黑板上列出三个化学方程式，例举实例让我们去理解书上的概念，随后又以一个化学方程式来讲今天的内容，最后给我们串起了一个口诀，“升失氧氧氧，降得还还还”简单顺口，把今天学的所有概念串在一起，思路一下子清明起来，真是一个好方法啊。
我遇见这样一位喜欢的老师，也就喜欢上了化学。
老师就像海洋上的灯塔，指引着我们前行的方向；老师也像绵绵的细雨，滋润着我们茁壮成长；能在高中遇见这样一位好老师，我很X。
