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教务处是校长和主管教学副校长领导下的主管全校本（专）科教育、教学工作的职能机构，下设办公室、教学研究科、教务科、实践教学科和教师教育科，学校科技馆挂靠教务处。
什么是教师教育选修课程？
浙江师范大学教师教育选修课程是必修课程的补充与拓展。如果说教师教育必修课程的8门课程是主食，只能管你吃饱，品种丰富、个性多样的选修课程就是让你吃得更加有味的菜品，使你在教育理念、教师技能和授课实践方面的学习营养更加全面，体验更加良好。
那非师范同学能选吗？
现在教师资格证是全国统考，非师范生也能参加。非师范专业更需要加强教育理论储备，增进教学实践，因此从本学期开始，教师教育选修课程将作为公共选修课，向全校非师范专业开放啦！
如果以后不想当老师，这些课程有用吗？
对教育学、心理学有一定的了解和掌握，无论将来是否有意愿当老师，都有助于你更好地理解学习、教育，增进自我了解和与人互动哦。
教师教育选修课包括哪些课程？
教师教育选修课课程（下图）分别有教育理论、心理教育、教学技术、教育研究和实践等四个版块的22门课程。为了解教育、理解课程、掌握学习心理提供多方位的视角和思考。
教育理论
《课程论》
《课程论》由殷玉新博士任教。课程设计能力是成为一名专业教师的核心能力。课程非常复杂（如下图），好的课程是怎样的？正式的课程是怎样的？教师如何认识课程？课程如何实施？学生体验到的课程如何？我们将以“真实现象思考”为出发点，思考课程的现实问题，以“案例分析”为核心，分析现实中的课程问题，提升课程设计能力。
《教学论》
《教学论》由刘迎春老师任教。是研究教学一般规律的科学，展示教学在整个教育活动中的地位与作用、教学目的、任务、教学过程的本质与规律、教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等。有助于对教学理论以及现实教学实践更加系统全面的认识。
《教育哲学》
《教育哲学》由梁戈老师任教。教育哲学自19世纪末成为独立学科，是以一定的哲学观点和方法对教育理论和教育实践中的一些根本性问题进行哲学探讨，具有一定的概括性、规范性和批判性，对教育理论和教育实践活动具有顶层的指导意义。
《教育经济学》
《教育经济学》由陈星博士任教。接受教育能让大学生找到好的工作并过上幸福生活吗？如何理解我们身处其中的教育政策、教育制度和学校？如X各类教育价值和教育选择之间进行权衡取舍？中小学教师如何寻求专业发展？本课程既关注中国教育现代化的教育政策分析，也涉及教育市场化、教育治理、现代学校制度建设等前沿教育改革话题，还试图探讨人性、价值、公平、合作、幸福等经典命题。希望有机会和未来的教育工作者们一起认识人、认识学校、认识教育。
《中外教育史》
《中外教育史》由刘爱生副研究员任教。人类教育与人类文明的发展相辅相成，中外教育史将探讨中国与外国的教育发展历程。中国关注本周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋代、辽金元、明代、清代、民国以及当代的教育发展；外国部分关注古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴以及近现代世界各国的教育发展概况和一些著名教育家的思想。教会我们恰当地思考当今的教育问题和更好地了解自己的人生态度，领略灿烂的教育遗产，洞悉人世间的美好。
《教育社会学》
《教育社会学》由钟晨音副教授任教。探讨教育与社会的交互关系，并从社会学视角研究教育问题和教育现象，同学能从社会学视角对教师、学生以及课堂教学进行深入的剖析，对教师职业特点、工作对象的性质有全面的、清晰的认知，并研究和探讨教育现象和热点问题。
《教师职业道德》
《教师职业道德》由项建英教授和蔡志良教授任教。是专门研究教师职业道德现象及其发展规律的一门学科。有助于澄清教师在自己的职业生涯应遵循什么样的道德原则和规范，如何调节教师与学生、教师与家长、教师和教师、教师和学校之间的道德问题。在教学中，通过剖析大量的经典案例，为未来教师生活可能遭遇的困境提供思考；回放精彩的影视片段，让课堂充满生机和活力；通过小组展示、线上线下互动等形式，激发思维和能力。让我们未来的人民教师最终成为一个有良心的教师、一个懂义务的教师、一个公正的教师、一个幸福的教师。
《教师专业成长理论》
《教师专业成长理论》由李云星副教授（柏林洪堡大学访问学者）任教。主要介绍教师成长的必经阶段、影响因素、路径方法以及典型案例，为立志成为教师的同学提供指导。采用线上线下混合式教学方法，突出互动研讨和案例分析，还将邀请一线青年教师以及名特教师现身说法，讲述他们成长的故事。
《教育人类学》
《教育人类学》由张玉婷博士任教。课程借助丰富的视频资料（纪录片、访谈类节目和电影片段）和研究案例，通过实际体验选题、文献综述、观察、访谈、X志撰写等方法，帮助同学们初步掌握用人类学方法研究问题的技能。可以为学习教育研究方法奠定基础，有助于形成文化敏感性，学会从文化的视角理解教育和社会问题。
图1：通过图画表达“大学是什么”
图2 教师对学生合作完成的文献综述进行详细的批注反馈
《基础教育改革专题》
《基础教育改革专题》由陈殿兵博士和张燕军博士任教。帮助学生了解我国基础教育课程与教学改革的基本过程，反思所面临的问题、境遇与挑战，提出应对的策略和建议，促进基础教育课程与教学改革的顺利实施与深化。通过案例讨论以及时事政策点评等方法，帮助同学用系统的、互补的、借鉴的方式来处理现实教育问题。
《教育政策与法规》
《教育政策与法规》由陈殿兵博士任教。是以涉及教育和学校安全的政策、法规和安全知识为基础，以教育政策、教育法规、教育法律现象和校园安全及其发展规律为研究对象的新兴学科。通过案例讨论、情景模拟等教学方式，形成教育政策与教育法治意识，解决未来教育教学现实中的教育政策和法律问题，从而实现依法执教、依法治教以及教师自身合法权益的保护。
心理教育
《心理学基础》
还可以知道什么？请听课上分解。欢迎大家来选修心理学基础，发现教师成长的“秘密”，寻找个人发展的“武器”。
《学习诊断与评估》
《学习诊断与评估》由姚静静博士任教。新课上，你能通过提出几个问题发现那些没有掌握好知识点的学生，以及他们各自的原因和症结吗？相同测试中得分相同的学生，你能区分他们各自不同的学习水平吗？怎样编制一份试卷，可以轻松获得每个学生的学习情况，甚至知道哪些题目是ta能够答对却意外答错，哪些又是ta本该答错却对了？……
良师如名医，本课程结合学习诊断与评估的理论、技术和方法，让你通过观察、提问、作业和测试等常规方式，获得全面而精确的学生学习情况。
教学技术
《高效课堂的组织与实施》
《高效课堂的组织与实施》由陈殿兵博士任教。通过案例分析、任务驱动等不同的教学方法了解和掌握教育的基本理论，开展教育管理与教学活动,分析学生的心理和行为，进而有效解决现实教育教学X现的问题；同时能够对自己或他人的教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，针对教学重点难点问题进行探究，在反思中成长和发展自我教学能力。
《高级课件制作》
将指导同学利用Flash平台的功能优势，绘制各种课件图形元素，设计多媒体课件所需的各种场景，掌握Flash元件与实例的巧妙应用，熟练掌握Flash各种动画功能在多媒体课件中的合理应用，创作出理想的多媒体课件。
《电子白板的交互式教学应用》
学习者可了解互动白板软硬件的基本知识和常用技术，熟悉交互式教学在课堂中的应用方式，初步具备交互式课件制作以及教学实施的能力。强调实践性与应用性，鼓励学习者将所学的知识和技能迁移到具体的学科教学中。已积累了较为丰富的教学资源和混合式教学实践经验，教学内容系统完整、教学案例贴近中小学教学需求，并成功认定2019年度浙江省级精品在线课程。是面向高校各专业师范类本科生和中小学在职教师开设的通识类课程，已先后为3000余名中小学学科教师和师范生提供服务。
《智慧教育》
信息技术在当代教育改革中起到了什么样的作用？正在如何改变教育生态？作为未来教师如何应对技术所带来变革？可以如何应用信息技术改善课堂、改善学生的学习？如何评价课堂中的技术应用现象？本课程将从宏观到微观的视角，结合案例演示、现场观摩和实践体验，涵盖智慧教室、智慧课堂、教育可穿戴技术、学习活动设计等内容，使学习者领略从学校教育到非学校教育中正在发生的改变，见证技术所催生方法更新的奇妙力量，使教育和学习更加“智慧”。
《移动学习》
《移动学习》由阮高峰博士任教。长期从事信息技术在教育中创新应用的研究与实践，资深教师培训者，浙江省中小学教师信息技术教育应用能力培训课标研制组负责人。
手机、平板等移动终端已经成为现代人生活中必不可少的工具了，在教育教学情境中同样可以成为教师的强力装备。本课程将带你换个角度来看移动终端，并逐一解锁它的教育潜力，让它化身演示遥控器、随身扫描仪、云端资源库，或用于组织课堂即时应答、组织在线教学。课程基于省精品在线开放课程《移动技术教育应用》，采用混合式教学方式实施，其中线下8课时，线上16课时。
教育研究与实践
《spss应用》
《spss应用》由王立君教授主讲。用量化方法分析教学实践，能够扩大教育视野，促进科学管理和教育反思。掌握常用的统计分析方法的应用原理，应用条件，熟练掌握数据库录入，数据分析及其结果解释。能采用SPSS软件分析本专业的数据，得出合理结论，进而应用专业知识正确解读。学完课程，你也可以做出这些图形：
《教育影像与教育叙事研究》
《教育影像与教育叙事研究》由周晓燕副教授任教。它不是教育电影欣赏课，而是一门研究方法课程。通过教育影像这种独特的教育叙事，通过“镜头记录现实，影像探讨教育”，直观、深入发现教育最本质的动人之处。作为中国教育的局内人，我们用微观的视角来看见身边的教育，用简单的记录来呈现所看见的教育，用叙事的方式来表达看见的教育。
《教师面试技巧》
考取教师资格证、找到心仪的工作和职称晋升，我们都需要经历面试。面试前如何做好包括教学设计、形象设计等全面的准备；面试中如何组织教学，如何应对结构化面试，如何与考官良好地互动等，都是大家一直以来关注和思考的问题。本课程将通过模拟演练，系统全面地介绍教师资格证面试的基本流程、面试礼仪、教案撰写、模拟上课、以及结构化问答的各种技巧。
《质的研究方法》
《质的研究方法》由杨新晓博士任教。在一个越来越重视主动探索学科奥秘的时代，每位同学都需掌握一定的科学研究方法。“质的研究方法”作为近年来备受关注的一种新颖、实用的研究方法，将指导新手研究者一步步完成整个的质的研究过程，就自己感兴趣的研究主题，在一个学期之内形成研究问题、撰写文献综述、完善研究设计、实践研究方法、最终得出研究结论。
