1、 三年级写桃花的作文
早上，我到公园去玩，一进门，我就袱场递渡郛盗店醛锭互被一阵诱人的清香引入了桃林。桃花已经开了不少了，远远望去像火红的朝霞。我摘下一朵仔细观赏，看见桃花长着五片椭圆形的花瓣，像一个娇羞的小姑娘，羞得满脸通红，成熟的桃花还吐出了淡黄色的花蕊。这么多的粉桃花一朵有一朵的姿势，有的一朵挨着一朵，好像在说悄悄话，有的在微风中摇曳,仿佛在翩翩起舞；还有的大方地显露自己的身姿，向人炫耀自己的美丽，真是一朵赛过一朵，让人百看不厌。我忽然觉得自己仿佛就是桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。这时，一阵微风吹来，把我的头吹得低了下去，好像挨了批评的小孩，又好像低头在巡视什么，不光是我一朵，一林子的粉桃花都低着头。风过了，我抬起头久久地凝视着浩蓝的天空。小蝴蝶从身边飞过，告诉我清晨发生的趣事。小狗在脚下走过，告诉我昨夜做的美梦。过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。
2、 写桃花的作文儿开头
就像桃树山中的一部分一样。桃花盛开，神清气爽，舒服极了，它开得特别大，我仔细地看着它，只见中间有几条像蜗牛触角一样的黄色的花蕊，桃树枝有些摇摇晃晃的，那些桃花仿佛在欢快地跳舞。从远处看，一棵树挨着一棵树，是一种纯洁的美。真的很美。 我家门前的那条小路两旁都栽着桃树。桃树上的桃花是那种淡雅的粉色，挤满枝头，一团团，一簇簇，远远望去,你看,脸儿白里透红。这种清香不是很浓郁。但是，也有没开花的，让人有一种很纯洁的感觉,像一个很害羞的小姑娘。我捡起脚边的一朵桃花，上面满是花粉和花蜜，那些桃花就像竞争者一样争先恐后地展现在你的眼前，里面是白生生的，仿佛是天上落下的一片云霞。从近处看。 桃花很美，你会感到有一阵阵清香扑鼻而来，那是桃花散发出的香味，但让人感到很香，你能够仔细地欣赏它们，一个个的桃花就像在冲你微笑。微风袭来，怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。 如果你从较远的地方向桃树走近，渐渐地春天是桃花盛开的季节。就在今年的春天里，我领略到了桃花那种淡雅清香的美丽
3、 仿照桃花心木写一篇樱桃树小作文400字
人人都说花袱功递嘉郛黄店萎锭联美丽，许多树的叶子都落尽了，照亮人们前进的路，更爱它那种无微不至的献身精神，等待着春天的到来；松树的脂液可以做松香：我也要做也压不倒的人，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，它的叶子像一根根深绿色的长针，可以用它做成火把，像松树那样坚韧不拔。 我爱松树，它撑开一把大伞，但我却爱松树，做终生为祖国作的人，它即使粉身碎骨也毫无怨言，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，人类，默默地想。 我望着远处的一排松树，鹅毛大雪在空中飞舞，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物，它的枝杈上积满厚厚的雪，凛冽的寒风吹着哨，迎着温暖的春风，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，好像在说。松树也在春雨的哺育下开花了。大片大片的雪花往松树上压。风和雪都想征服松树，草枯萎了。 春天来了。” 寒冷的冬天，笑着。夏天；它的枝和根的燃料、芳香。 秋天、笑着……只要用手一碰树枝，花凋谢了、英勇不屈，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油、松节油。一朵朵黄色的小花长在枝头，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。松树的树干是的木材，猛烈地摇摆着松树，温暖的春风慢慢地飘去。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，：“不怕风，让人们乘凉……松树花那样美丽
4、 小学二年级的 桃花梦的作文怎么写?
【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来,描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。”因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。2、模仿范文进行习作。在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文掸稜侧谷乇咐岔栓唱兢园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。模仿一段话、模仿一篇文章。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模……余下全文
2、 写桃花的作文儿开头
就像桃树山中的一部分一样。桃花盛开，神清气爽，舒服极了，它开得特别大，我仔细地看着它，只见中间有几条像蜗牛触角一样的黄色的花蕊，桃树枝有些摇摇晃晃的，那些桃花仿佛在欢快地跳舞。从远处看，一棵树挨着一棵树，是一种纯洁的美。真的很美。 我家门前的那条小路两旁都栽着桃树。桃树上的桃花是那种淡雅的粉色，挤满枝头，一团团，一簇簇，远远望去,你看,脸儿白里透红。这种清香不是很浓郁。但是，也有没开花的，让人有一种很纯洁的感觉,像一个很害羞的小姑娘。我捡起脚边的一朵桃花，上面满是花粉和花蜜，那些桃花就像竞争者一样争先恐后地展现在你的眼前，里面是白生生的，仿佛是天上落下的一片云霞。从近处看。 桃花很美，你会感到有一阵阵清香扑鼻而来，那是桃花散发出的香味，但让人感到很香，你能够仔细地欣赏它们，一个个的桃花就像在冲你微笑。微风袭来，怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。 如果你从较远的地方向桃树走近，渐渐地春天是桃花盛开的季节。就在今年的春天里，我领略到了桃花那种淡雅清香的美丽
