网友提问：
孩子作文很差，但又不爱学语文，有什么两全其美的学习方法吗？
优质回答：
买一套蔡东藩的“历史演义”藏起来，偷偷看，又让孩子觉察到你在偷看。
如此，你家孩儿可成“学霸”！
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你好，我是皮蛋爸爸说教育，我来回答。
古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人在儿童启蒙阶段，最常见的方法是背诵，别管什么内容，先死记硬背，然后慢慢去理解，去体会，去模仿。楚辞汉赋，唐诗宋词诗歌，有套路可循。写文章，诸子百家，先秦散文言之有物，生动灵透，后期八股文，套路为重，钳制思想。
回到问题，孩子作文差，不爱学语文，原因有三：
1. 观察力弱，缺少发现的眼光。
2.逻辑性弱，不善于去分析与归纳。
3.语言表达能力差，词汇储备不丰富。
如果孩子尚小，提高作文应该不难。
方法很简单，学习组词造句联想法。具体做法是，给孩子每天列三组词，注意，三个词，互不搭界，差距越快越好，一组三个词，每一组词编一个故事（至少一个版本，多者更好）
举例：1.泰山 二恶英 大白鲨
2. 萨瓦迪卡 摩尔多瓦 二氧化碳
3.兔子 摩托 钟馗
让孩子坚持一个月，你把每天作业汇总，如果孩子作文不提高，你来找我！
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如果孩子爱旅游或者喜欢参与一些活动，就多参加一些，有了亲身经历和感受自然也就出口成章了，但阅读是必要的，以后应试阅读占比很大！
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语文学科，它跟其他学科不一样。试问，我们上了那么多年学语文课上学到了什么？我们似乎说不清楚。因为语文的知识序列和能力层级比较模糊。语文课实在是没意思，就是课文课。就是中心思想、段落大意。没有趣味可言。可以说是，削足适履，或扬东海之波以注其杯，把自己的杯子当作容器，漫出来的都不要了，最后只剩下一小杯。因此，现在语文教改提出大语文的概念。其实语文就是生活。文以载道，文章的本质就是含道映物。在这里我们可以把“道”理解成作者所要想表达的本意，也就是作者的写作目的，即所要表达的中心思想；而“物”是他寻找的载体，用以承载“道”的对象；同时运用特定文体章法的环境，即一切语言的组织和表现形式，以体现作者所要表达的中心思想为目标。明确了这一点，就等于X了读写学习问题的来源。文章就是从自我出发，X写作对象，尊重文体章法，心怀目标主旨。最好的方法就是读书、读人、读社会、读写联通、阅读重构。
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不知道你孩子喜不喜欢看动画，我刚从喜马拉雅发现了一个很有意思的提高写作能力的课程《王樂X看動畫寫作文大師課》，通过看动画来提高，主讲王老师对于怎么通过看动画提升作文专门独创了一套特别的方法，这系列课程，能有效提升孩子的专注力、观察力、理解力、想象力、思考力、组识力和表达力，并直接回馈于读写能力，确实是快乐学习的法宝喔！由浅入深引导孩子发展出故事详写、大意缩写、读后心得、读书报告、故事改编；并融合孩子的生活经验，写出相关的话题作文和材料作文，可完全取代传统的作文教学！课程在今日头条、喜马拉雅、网易课堂、腾讯课堂等都有X哦，详情请看https://learning.snssdk.com/feoffline/toutiao_wallet_bundles/toutiao_learning_wap/online/album_detail.html？content_id=6753792839026475277
