网友提问：
绘本原本是给孩子看的，为什么有些家长要读出来给孩子听？
优质回答：
因为读出来的声音效果，要比单纯用眼睛看绘本效果更好。
为了听家长读的内容，孩子需要用耳朵，调动孩子的听力，就比单纯用眼睛一种器官效果好。从另一个侧面来说，眼、耳同时使用，锻炼了孩子的协调能力。 此外，我觉得应该根据孩子的年龄来决定。
一、如果孩子年龄大一点，能够自己看绘本，也能理解画面和文字的意思，家长可以不参与，更不用读给孩子听。
二、如果孩子年龄小，就需要家长的协助了。3岁的孩子翻书没有问题，看画面也没有问题，但很多文字不认识，家长可以与孩子一起阅读绘本。我就喜欢与孩子一起看绘本的时候，读给孩子听。一方面，锻炼了孩子听力，另一方面，锻炼了孩子的想象力。
虽然文字与画面是相辅相成的，但有时候并不是完全一致，有些画面内容表达的意思，文字中可能没有，需要家长补充，提示，或者告诉孩子。也可以通过提问，引导孩子自己寻找答案，尤其是科普类绘本图书。
三、对于3岁以下的孩子来说，就更应该是家长读出来给孩子听了。家长可以根据绘本内容，采用角色扮演，夸张的语言表达，吸引孩子的注意力。比如，《婴儿游戏绘本系列》就比较适合读出来，与孩子一起互动。尤其是《婴儿游戏绘本?你好吗？》，《婴儿游戏绘本?挠痒痒》，《婴儿游戏绘本?我吃了》，虽然文字简单，重复，但是，这样的形式更适合低龄儿童。‘家长一边与孩子看画面，一年大声的读出来，在与孩子的互动中，教会宝宝问候与游戏，同时增进了亲子关系。
@我是擦亮星星，宝妈一枚，爱生活爱旅行爱学习，喜欢分享育儿教育心得，欢迎一起探讨，与孩子一起成长！
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绘本当然得读啊，不然只能当图片让孩子看了。
绘本的一大功用就是做亲子阅读，“绘本就是买来给孩子看的”，这个说法还真是第一次听说。
绘本（picture book）顾名思义，就是有图画，画出来的书。书中，图画是主要的，文字是辅助。虽然有看到分类说，如果把文字全部拿掉，读者仅靠图画，可以看出绘本故事讲的是什么，那就是绘本; 如果把把文字拿掉，读者看不出故事的来龙去脉就是故事书。但是事实上，市面上大量的绘本还是需要文字来画龙点睛的。就像近年大火的《猜猜我有多爱你》，如果不看书名，光看图画，我想这个绘本所要传达的那种浓浓的爱意，会被打下不少折扣。
同时，绘本也是小朋友们学习语言的最好帮手。简单的文字，精美的图画，再加上家长绘声绘色的朗诵，极大的增进亲子情感的同时，也可以鼓励孩子张口学舌。绘本共读，不管是对于母语还是非母语启蒙，都是十分有效的，相信试过的爸妈们都会同意。
最后，在家长不在或是没有时间时，绘本可以成为孩子们的最好伙伴。没有家长的读或讲，孩子们可以发挥自己的想象，天马行空，讲自己的故事，这也是绘本的一大功能，但我们似乎没有必要以偏概全，将其视为绘本的唯一功用。
我愿意与我的孩子一起阅读绘本。
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从陪伴角度，从学习角度，前面几个回答已经很好了。我这里只说一下从认知模式角度。认知模式通常有三种，视觉认知，听觉认知和动觉/触觉认知。
视觉认知的孩子对图像的输入最敏感，最有效。大部分的孩子属于视觉学习型。
听觉认知的孩子对听到的语音输入最敏感和有效。虽然你有时候看到他在看书，但是很可能注意力已经飘到书以外的地方去了。
动觉/触觉认知的孩子通常在运动中学习的效果最明显。比如一边拍球一边背单词。一边X着可触摸绘本一边看。
需要注意的时候这三种类型不是互相排斥的关系。他们有可能同时存在于同一个孩子身上，只是有强弱之分。
所以，孩子在看绘本的时候，有家长读出来对一些听觉学习型的孩子还是非常有效的！
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我想，题主之所以对绘本与读绘本有所疑虑，大概是认为，绘本让孩子自己看，可以天马行的的去理解，如果家长给孩子读出来，就限制了孩子的想象力。
所以，回答这个问题需要厘清两个方面：
一是绘本是否需要读
从孩子还不会说话、走路的时候，都可以开始看绘本。
我家孩子才7月的时候，我就带着他一起读，这个时候，他需要家长讲解里面的内容。
在这个过程中，可以教孩子认识很多平时生活中见不到的事物，也可以引导孩子养成一些好的习惯。
所以，绘本还是需要读的。
二是绘本如何读
给孩子读绘本，只是讲解书上的内容，有的绘本还用讲故事的方式给孩子传输一些性格的培养、习惯的养成以及正确的价值观，所以，即使是把绘本上的文字读出来，也并不会对孩子有什么不好的影响。
那么，什么情况下才会限制了孩子呢？
那就是，允许孩子对绘本中的内容有不一样的看法。
有时候，孩子可能并不认可书中某些角色的表现，这个时候就要尊重孩子，让他表达自己的观点与感受，而不是生硬地反对。
如果孩子有更好的想象，则加以鼓励。
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听说读写，是最常见的几种方式，绘本通过形态、外观、颜色给孩子去认知，特别是颜色更能吸引低龄儿童注意力，为什么读呢？还有词汇叫耳闻目染大家晓得，通过我们口述，X孩子大脑皮层，引起条件反射，能更好帮助孩子吸收！
