网友提问：
你是如何界定家庭教育、学校教育、社会教育的界线？哪种教育更重要？
优质回答：
谢谢！三种教育结合起来才能把孩子教育成人成才！但是家庭教育要从小培养孩子养成良好的生活，学习，做人等等的良好习惯。因为这些老师给不了他！学校主要是教学知识的，也负责教育的，在学校里学习为主，发生和发现问题老师要随时处理，家校结合是最好的教育。社会给孩子一个好的学习份wei，如：过去放假了，一个街道上的学生就组织一个小组，一起学习或者一起活动，现在这些可能也没有了！人情冷暖，对门住着谁都不知道了！如果有，孩子们可以互相帮助，互相监督，不止于有那么多孩子完不成作业的！
总之，家庭教育最重要，孩子没有良好的习惯，什么也做不好！
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家庭教育，简而言之，即家庭开展的教育活动，包括读书、劳动、为人处世、待人接物等；
学校教育，学校里开展的教肓教学活动，注重课堂教学，课程学习，品德法治教育、健康劳动等教育；
社会教育，即社会，包括社区、社会各种各级机构开展的教育活动。
其实，无论家庭教育，学校教育，还是社会教育，教育目标是一致的，都是教育人做一个追求上进、有益于社会、有担当、负责任的人。
因此，教育的内容是交叉的，并X限。只是侧重点不一样而已。
家庭教育，重于家风传承，身传言教，X性，个性化。
学校教育，重课程，系统化、全面性，普世价值。
社会教育，侧重于宣传，临时性、零碎化，往往缺系统性。
正因家庭教育、学校教育、社会教育，目标一致，却各有侧重，形成合力，互为补充，共同促进，增加教育效果。若是一方面出现目标偏差，如家庭教育与学校教育目标相抵触，就会瓦解学校教育的效果，影响了学校教育的成效。
也正因此，我们总强调家校社会三方紧密联系，共同重视，一起做好教育，以期达到比较好的教育。缺一不可，更不能相抵触。
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谢谢邀请。
学校教育这个好界定一些，原来学校教育有思想品德课，现在很多学校都没有了，所有需要考试记入成绩的课程，都应该纳入到学校教育范畴中去。这个很明显，也容易理解。
家庭教育，这个对于生活中的一些事情较多，对于孩子待人接物、言行举止、文明礼貌、生活习惯、社会认知、思维方式、甚至是三观，都可以容纳进去。
社会教育，这个对于孩子的影响，外延更加宽泛，具备较强的偶然性。比如说，现在社会活动很多，像爱心志愿者、义工、各种社会民间组织的协会、文学艺术团体等等，在这些活动中，能让孩子学习更多的积极向上的知识和技能；城市宣传标语、社会主义核心价值观等，这些让人在思想上观念上会有潜在的认同。这些都是属于社会教育的。
在读大学之前，孩子都是生活在学校和家庭之间，两点一线，除了学校的知识教育，就是家庭里的家长的言传身教，社会教育会通过学校和家庭两都有一些触及，但重要的是家庭，其次才是学校。
在读大学之后，绝大多数孩子都远离家庭，大部分时间到了学校里面，而大学环境相对开放，与社会接触较高中以前紧密得多，这时，就是学校和社会对孩子更具影响力。
而在走出大学之后，孩子会进入社会，这时候，对于社会上遇到的一些问题，孩子会向家长、父母请教更多一些，也会向一些学哥X和单位领导沟通多一些，家庭和社会成为影响孩子的主要方面。
如果说哪个方面更重要，家庭教育贯穿孩子成长成熟的全过程。只有真正成熟之后，孩子才会完全脱离家庭教育，因此，在成长过程中，对孩子人生理想、生活习惯、脾气禀性，影响最重要的家庭。学校在孩子成长过程中，只是教给了孩子技能，给予孩子成长的支撑，教会孩子更多的科学知识，步入社会，学校所肩负的使命通常会终结。而社会教育将衔接学校教育和家庭教育，发挥出后期教育作用。
人的一生，能不能成材，能不能做成几件大事好事，取决于什么？在人的一生中，家庭教育、学校教育，都是阶段性的，而真正能发挥作用的是，本人应当牢固树立终身学习的理念，学习社会知识，学习职业技能，丰富业余爱好，不断完善自我。活到老，学到老，才能真正让自己得到学习的最大收益，成为了学习的受益者。
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三种教育缺一不可。各自功能不同，学生应享有不同选择权力。关键是管理者应肩负起监管责任，不能象保健品市场一样，泛滥成灾。教育市场烂滥不仅是家长受点经济损失，而是让青少年从小就会丧失对国家社会的信任。监管部门不能做“事后诸葛”，被动担责，而应借监其它市场经验教训，主动出击，主动担责！以防为先，以查为主，及时止血，严防严惩！
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家庭教育为龙头！
学校教育为龙干！
社会教育为龙尾！
