网友提问：
你认为孩子学习成绩好是家长天天盯着学习的结果吗？
优质回答：
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将终身受益。老师给孩子的是知识，家长给孩子的是习惯。作为孩子的引路人，我们需要给他用心的温情陪伴和符合实际的不断反思。接下来，我简单地谈谈自己的育人反思。
家庭教育首先要从自我教育开始。父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给他简单地检查一遍，主要是看看他的学习态度是否端正。如果发现他字写得潦草，会要求他擦了重写。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。让他明白：干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
我们不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
我们对孩子的期望值不宜过高，但仍要严格要求。家长都希望自己的孩子成材，我同样有这种心理，但我不会强迫他学做任何事情。尽量让孩子X喜欢的事，如果他对一些好的事情不喜欢，怎么办？我会想办法引导他、说服他，给他一定的时间思考。孩子从学葫芦丝、钢琴，我从没有强迫过他，只做心理工作，让他记住：每一件事要认认真真、持之以恒、不惧失败，而且学的效果事半功倍。
我们要给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子做作业时，我们不要在他旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
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孩子学习成绩好决不是家长天天盯着学习的结果，而是家长从小注重培养孩子良好习惯的结果。如果一个孩子需要家长天天盯着学习，这样的孩子成绩可能会一时好，但绝不会一直好。
我从事教学二十多年了，无论过去还是现在，总结发现班级中成绩优秀的孩子有一个共性：那就是积极主动地去学习，而不是被动地被老师X或者家长紧盯着学习。可见，只有那些能够积极主动学习，不把学习当成负担，而是把学习当成乐趣的学生，他们的成绩才会一直好。
那么，什么样的学生才能够积极主动学习，不用家长时时刻刻紧盯着呢？就是那些学习习惯良好，家庭氛围轻松和谐，父母自律性强的孩子。这就对父母提出了更高的要求，每一个做父母的都希望自己的孩子将来学习好，要达到这个目标，首要的就是自己一定要自律。这里的自律包括俩方面的，一是对自身自律，这方面与今天回答的问题无关，我就不再说了。我重点强调的是第二个方面：严格要求孩子方面一定要自律，决不能三日打鱼，二日晒网，监督了孩子一段时间后，感觉不耐烦就放弃。一定要制定好计划，根据计划持之以恒地监督孩子，直到孩子形成习惯。在家长的严格要求和监督陪伴下，等孩子养成了良好的习惯之后，那时候就不用天天再盯着孩子的学习了，孩子将来一定会是个优秀的孩子。
然而，孩子毕竟是个孩子，在成长的过程中总是充满了变数。并不是说，孩子养成好习惯之后，家长就可以什么也不管，袖手旁观了。孩子在学习成长的过程中一直离不开家长的关注，需要家长配合学校老师时时盯着。但是家长这时“盯”的任务，不是仅仅盯着孩子的分数和作业，而是需要盯着孩子的学习习惯和心理变化。尤其是现代社会，网络发达，家长更要时时关注孩子，紧盯孩子对电子产品尤其是手机的使用情况，时刻关注孩子心理变化情况，盯好这些，是孩子拥有好习惯的基础上，保持优秀学习成绩的保障。
综上所述，要想孩子学习成绩一直好，家长应该适当盯，而且必须会盯，那些只知道盯着作业分数的，孩子成绩未必会一直好，必须盯紧习惯，同时关注心理，这样孩子才会一直好。
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但凡学习成绩好的孩子，一般都具备4个方面的特点。
1.学习态度很端正，目的性很明确。
2.学习自觉性特别强。
3.时间观念特别强。
4.学习特别专注。
基本理念
（一）学习成绩好的孩子，是家庭氛围和家长教育方式培育出来的，而不是家长盯出来和管出来的。
（二）管理孩子的学习，就犹如抓沙子，你抓的越紧得到的越少。
（三）外因只有通过内因才会真正的起作用，外因是父母的管教，内因则是孩子学习的自主能动性。
基本现实
1.学习成绩好的孩子，家长基本上都不需要操太多的心。
2.凡是盯得紧，看得牢，管得严的孩子，绝大部分学习都不怎么样。
基本方法
（一）孩子毕竟是孩子，必要的管束，严格的要求一定不能少，但必须要在收放之间找到一个平衡点，不能管的太死，必须要给孩子一些自主能动的空间。
（二）少一些指责和唠叨，多一些鼓励和引导。以前我们讲失败是成功之母。现在，我们倡导成功是成功之母。让孩子在学习的过程中不断体验成功和进步的获得感和成就感，这样才能使孩子的学习变得更为积极主动。
（三）X权威型的家庭，培养出来的孩子更容易获得成功。在教育管理孩子的过程中，既要讲求X平等的原则，又不能失去家长的权威性。管理孩子要少管，但必须管的有效。管理中一定要渗透引导和教育，要让孩子明白道理，懂得该如何去做。
（四）培养孩子的学习自主意识和学习习惯，比强迫孩子完成一个又一个的学习任务要重要一万倍。
首先，要端正孩子的学习态度，明确学习目的。这一点是孩子学习的根本和基础，这个问题解决不了，其他所有的问题都没办法解决。
其次，要有意识培养孩子的学习自主能动性和积极性。学习自觉性是学习的核心要素，只有孩子的学习自觉自主了，才能真正意义上把学习搞好。
再次，从完成每一次作业任务中培养孩子学习的专注度。专注如意的学习习惯，需要长期坚持和有意识的培养。
最后，教育引导孩子珍惜时间，学会充分利用时间。珍惜时间才能保证学习效果和效率。
学习成绩好的孩子并不是家长盯出来的，而是教育引导和熏陶出来的。
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谢谢提问。我认为孩子成绩好的原因是多方面的。一是家长从小教育引导孩子养成良好的生活习惯。这是决定人生的第一步，也是“扣好人生第一粒扣子”的关键。二是家长配合学校从刚入学就注重行为习惯的培养。“父母是孩子的第一任老师”做的好。三是孩子本身自尊自爱，要强。去学校专心听讲，学习上进。并不需要家长时时刻刻盯着。
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这个问题属于家庭辅导问题，问题中的关键词是“盯”字。
盯孩子学习大家都会，至于如何盯就成了家长们头痛的问题。盯紧了孩子不满，与家长对着干，撂挑子。不盯吧孩子不自觉，不会学，成绩自然下降。
家长要有这种认识:孩子好的学习成绩不完全是盯出来的，而是从孩子发自内心的愿学、会学中得来的。但孩子的愿学和会学也不是天然的，靠后天的培养。如何养成孩子好的学习习惯呢？个人认为:家辅要完成从“盯”到“少盯”到“不盯”的过程。
孩子在一年级阶段，由于识字不多，读图能力差，自控能力弱，这时的学习要求家长全程陪同，帮他读题、理解题意，帮他动手操作，督促他背书，报听写，甚至对汉字书写的每一笔都应加以指导。检查每项作业的完成情况。使这一阶段的作业能顺利完成。到了一年级下学期~三年级，家长可采取少盯的方式，不过，少盯的次数要视孩子的情况而适时调整，总体趋势是逐步减少盯的时间。方法是:孩子写作业时，你在旁边陪着。先让孩子独立完成各项作业，过程中遇到问题可作适当的解释与启发引导，千万别把答案直接告诉他。这样做既可培养孩子独立作业的习惯，形成学习自觉性，又可以培养孩子独立思考的能力。到了高年级就可以逐步放弃以达到不盯的目的。这里的不盯不是完全撒手不管，要做到“神盯”。孩子写作业时偶尔给孩子送杯水，瞟一下孩子的作业，不在家时打个电话寻问一下孩子的作业情况，时不时抽查他的作业，时常保护与老师的联系。让孩子有一种无形的眼神在时时盯着他的感觉。不过，夸赞与指正在这一阶段作用重大，夸赞是巩固孩子的学习自觉性，指正是及时帮助孩子解困，使之学习更加轻松。
学习是学习者自身的行为，别人永运代替不了，盯是为了培养学习习惯，不盯是为了形成学习能力。好的学习习惯和学习能力一旦形成，想使孩子成绩不优秀都很困难。
