网友提问：
教师不敢管学生的根源有哪些？主管部门、社会媒体该怎么应对？
优质回答：
过去的老师，敢管学生，有时还揍学生，是因为那个时候的家长大多都支持老师，认为管的越严越好。“教不严，师之惰。”成了人们的共识。现在学生的家长以及社会上大多数人对孩子的教育观念发生了变化，对学校的教育观念也发生了变化。
01:很多专家都认为，学校是应该是服务行业，老师也自然成了服务员。
既然教育是服务，那应该要求教师服务好学生。课堂教学要面带微笑，学生违反课堂纪律，要好言相劝，对待霸蛮学生，要和颜悦色，耐心说服，对不写作业的学生，完不成学习任务的学生，更要和颜悦色。服务吗？应该把顾客当上帝，学生就是老师的顾客，就是老师的上帝。
这样，老师和学生所扮演的角色，发生了质的转变。在这种转变之下，教师不能用威严来树立形象，在这样的情况下，教师只有用和颜悦色，用像春水一般的爱，像阳光一样的爱，来对待学生，对的问题学生。所以，教师也只能佛系起来，不敢管学生了。
02:“谁出问题谁负责”，这是处理学生，老师，家长之间矛盾的方法。
很多老师还是愿意严管学生的，不愿意眼睁睁的放任可爱的孩子们，让他们好好学习，好好做人。可是，严管往往出事儿。比如说小学老师大多都有这样的毛病，某一个学生不写作业，老是不自觉地揪一下学生的耳朵，或者拧一下学生的脸蛋儿。不自觉的动作，力度难以把握，学生的脸蛋儿被拧红了，或者耳朵拧红了，80%会出事儿。家长不依不饶，让老师赔礼道歉，让教育主管部门，处分老师。这样的小事儿过去根本不算事儿，现在却成了天大的事儿。谁出事儿谁管，谁惹的事儿谁平，在这样的情况下，老师也只有罢手。对待学生的问题，只有苦口婆心的劝告，听了则听，不听拉倒。
03:“老师是成年人，怎么能和孩子一般见识？”老师管学生，大有欺负孩子之赚，成年人和孩子较劲，总归是成年人的错。
老师和颜悦色的教育学生，对学生以礼相待，并非能换来安宁，有的学生还恶搞老师。给老师取外号，往讲台上放虫子，甚至往老师的后背上甩墨水儿。脾气好的老师，一笑了之，脾气坏的老师肯定要收拾学生，家长寻到学校，还评老师没理。成年人了，不要和孩子一般见识。
04:家长娇惯，政策保护，使许多孩子愿意放纵，坏习惯不断地放大。老师也很揪心这个事儿。
娇惯孩子已成为社会的通病，娇惯让很多孩子很任性。他们觉得想干什么就干什么，谁也约束不了。任性养成了霸蛮，出现了校园欺凌事件。校园欺凌事件本来很好处理，只要老师X手腕，这些事儿根本就不是事儿。但是，他们是未成年人，是受法律保护的。在处理校园欺凌事件时，教师难以强硬，只好用爱心感化他们。温柔，温和，和蔼是解决不了校园欺凌的。
过去的猫都抓耗子，过去的耗子都怕猫，现在的农村人都知道，农村养的猫都不抓耗子了，老鼠也不再怕猫了！猫不抓老鼠，打破了平衡，老鼠肆无忌惮地捋猫的胡须，猫彻底没了威严。老师如果完全失去了威严，估计也不是什么好事儿！
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教师不敢管学生，根源是多方面的。主要根源在家长。
教也不是全不敢管。比如小学生，教师一般是敢于管理的。因为小学生年龄小，绝大部分能听老师的话，教师批评他，他一般不敢顶嘴。你对他进行适当的体罚，他也能接受。再就是优秀的、学习努力的学生教师敢管，因为这样的学生明事理，他知道老师管他是为了他好。
教师不好管的是中学生，再明确点说就是中学生中的中下游学生。这部分学生中，大多都厌学，有的甚至开始谈恋爱。老师说一句他能顶三句。有脾气不好的教师就有可能和学生动起手来。事情闹大了，吃亏的肯定是老师。因为老师是公职人员，是为人师表教育学生的，你体罚学生是违犯职业道德的。到时家长让你道歉你就得道歉，学校领导让你写检查你就得写检查。如果学生受到伤害，更难办。因为按哪个法律，理都在学生一边。学生是未成年人，有未成年人保护法；教师是公职，有职业道德规范；教育主管部门有学生惩戒标准。不论从哪方面教师都无处说理。
关键还是学生家长，学生受到一定体罚，一般也没多大伤害，大多数家长是本着息事宁人的态度，小事化了。但一些不讲理的家长得理不饶人，一点小事就三番五次到学校闹。一旦学校处理不如他的意，又要举报，又要上告，把一件小事闹成轰轰烈烈的大事件。最后弄得教育主管部门不得不对相关教师做出一定处理。有关教师又觉得太寃了，本来是认真负责，为了提高教学成绩严格管理学生，最后弄了个里外不是人。一朝被蛇咬，十年怕草绳。上起课来诚惶诚恐，别成绩不成绩了，先保住饭碗吧！
你说教师不敢管的根源在哪里？反正我一头雾水。
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教师不敢管学生的根源是：害怕管了学生，被家长告了，饭碗也丢了。
本来，教师对学生的正常管教是《义务教育法》《教师法》赋予教师的基本权利，是教育学生的方式之一。但是，残酷的现实却是，教师不敢行使这项权利。教师一旦管教学生出了事，家长往往给他们贴上体罚和变相体罚学生的“标签”，轻则遭到X门的通报批评，重则停职，传统的师道尊严已荡然无存。
现在，X虽然出台了《中小学教师教育惩戒实施规则》，明确要求教师可以本着教育学生的目的，对学生实施教育惩戒。但是惩戒和体罚的区别在哪里？明明是正常的教育惩戒，却被家长理解成体罚，谁来负责解释？
既然有了“教育惩戒实施规则”，教育主管部门就要旗帜鲜明地维护教师惩戒学生的权利，不要一出事，就把板子打在教师身上，以息事宁人的态度迁就家长。社会媒体也要尊重事实，维护教师的合法权益，弘扬教育的正能量。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
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教师不敢管学生原因是多方面的，现在的孩子由于受宠严重，再加上政策的指导，对孩子教育以诱导的方式进行，说着听孩子不管，大声喊话是耻责，有时孩子不满意告诉家长，个别家长进校找麻烦。轻则言语难听，重则打闹。这样的家长怂恿孩子不但不学还影响了别的孩子，教师不是不管而是无权去管。按理学校是一片净土，学生进校就属老师管理，听老师的话，学好文化科学知识。而现在个别家长不教育孩子进校听老师话，好好学习，而是观察老师举动，搜X料反映给家长，当作孩子不好好学习的依据，这种现象看似小事，实则影响极大。应当给学校权，给老师权，家长配合，为国之人才的培育合力共济，不断前行。
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主原因是社会风气变坏了！家长，家属不配合教育工作，护短护头。导致老师不敢管，不愿管！当然也有部分老师方式方法简单粗暴使学生家长家属反敢！
