网友提问：
孩子英语成绩比较薄弱，怎样才能辅导孩子学好英语呢？
优质回答：
孩子英语成绩薄弱，很多家长感到无从下手。绝大多数的家长本身英语水平有限，没有办法给孩子的辅导提供帮助，即使有一定英语水平的家长也经常不知道从哪个角度去切入，能够帮孩子迅速提高成绩，建立信心。
很大一部分的家长是采用头痛医头脚痛医脚的策略，看到孩子英语卷子上听力扣分了，就给孩子补听力，看到孩子的作文扣分多就给孩子补作文，看到孩子阅读扣分多，就给孩子买一点阅读的习题，也就仅此而已了。但是这样的方式往往是治标不治本，没有从根源上解决英语能力的问题。
小学教师在全国绝大多数的城市又属于低收入岗位，人才吸引力低。很少有高学历的老师愿意去涉足小学英语教育。
很多小学老师自己当年也不知道怎么学英语，毕业以X入岗位也就是按照教案的步骤一步一步的去上课。这也是造成很多孩子英语成绩不好，以后没有办法迅速提分的原因。
小学英语提分其实很简单
小学英语提分实际上是非常简单的，家长不管懂不懂英语，都可以帮助孩子迅速提分。甚至都不要花一分钱。
整个小学的英语教学都是非常基础的教学，大概涉及到500个单词，这500个单词过于基础，只要能够做到，看到这500个单词能知道意思，那么小学的卷子基本上能够拿到满分。
所以，小学英语提分的首要任务就是背单词。小学生的特点恰恰就是他有死记硬背的能力只背小学500个单词，对于这些孩子来说实际上非常的容易。
作为家长千万不要低估孩子背单词的能力，如果错过了这个阶段，那么以后到了初中和高中背单词就会变得真的很吃力。
背单词的记忆法
背单词的记忆方法，我非常推崇，睡眠记忆法。这个方法是由高考英语单科状元廖唯伟发明的，而且无私公开在网络上面。
用这个方法小学生背100个单词，一般只花二三十分钟。按照这个方法坚持做到一背四复习。不但单词可以背得很快，遗忘率还会非常的低。
这个方法在网络上检索一下就可以找到，但是由于这个方法是非常热搜的词，有很多莆田系再用这个关键词来做推广。所以找不到的家长可以在头条关注我，并在私信中回复我，睡眠记忆法。自动回复机器人会把链接直接发送给你。
单词为什么那么重要
举一个简单的例子，老师在讲主谓宾是什么的时候。同样是在学语法，
在有背过单词的同学眼里：
我爱你。这句话就是主谓宾。
在不会背单词的同学眼里：
我*??*you。这句话就是主谓宾。
现实情况有时候比我举的这个例子还要严重的多。单词会背的同学老师还没讲语法，他就已经把句子看懂了，老师稍微讲一下语法，他就已经被点拨透了，可是没有背单词的同学老师已经把语法讲完了，他还没看明白句子是什么，他还在想里面的某个单词是什么意思？
语法是要通过例子去理解才能够迅速掌握的，可是没有背单词的同学，连看懂例子的能力都没有，所以他学英语觉得很吃力、很无趣、很难受。
在单词都不会的情况下，那你就更不要说听力能够做好，作文能够写好，阅读能够读好了。
这些题型都只是考察你单词掌握的水平，听力考单词的发音，作文考单词的书写，阅读考单词的理解。
小学生最好能超前学习
我们在电视上看到那些英语说的非常好的小学生，感觉他们是神童。实际上在学语言这件事情上，根本就不存在神童，只不过人家偷偷跑的比你早很多。
用睡眠记忆法，一个星期就已经把整个小学的单词表都背完了。就算你加上复习的时间记忆每天背100个5天背完然后每天复习200个，5天复习两轮。前前后后也就10天时间，就已经掌握了500个单词了。
这个时候如果你只是看着孩子的分数，数着98还是100分来过日子的话，那么就是浪费孩子的时间。
在小学时间非常的充沛，学有余力的情况下，就应当超前学习建议，早点把初中和高中的单词背完。
初中单词总共有1600个，大概16天时间能够背完，高中的单词是3500个，一个月能够背完。
通过单词的强化记忆和复习，也就是顶多过了两三个月枯燥的背单词的生活，孩子的英语能力就会有质的飞跃。
在这种情况下，你让孩子广泛的去阅读，学一学新概念或者，看一下分级阅读，然后让他用他所学的单词挖掘一下自己的阅读能力，提升一下信心那么，孩子的精神面貌就完全不一样了。
其他网友回答
英语和汉语一样，都是语言。只不过，这不是我们熟悉的语言，没有传统，没有环境。想想怎么学习语文的，英语也是大体思路了。有的家长可能英语不好，也不用着急。孩子的书，可以查看单词的意思，百度和一些免费的app有英语读音和意思，都能帮上忙。
积累 前期还是要多背单词、词组，这是基础，没有基础，再妙的技巧也用不上。课文也可以背。我上学时，老师会找课文中好的句子、片段，让我们背，在写作文时，都可以用上。家长可能不能教，但是可以完成监督、听写等基础的。单词、短语、句子、片段，逐一听写，单词、短语，15-20个听写，错的抄几遍；句子听写，3-4句，方式可以读完整句子、说中文意思、或者填空。片段，只要背诵、知道中文意思就行了。
多读多看多听，营造语言环境。每天读15分钟英语，大声朗读。就像语文一样，朗读可以培养语感，读得顺了，自然说的也顺。多听。听课文磁带、英语歌，开始时找简单的，能听到20%的单词就行，先听一遍，看看能听懂哪些，再看一遍歌词，对着歌词听几遍，然后就不用看歌词了，课文也一样。这时候也应注意口语中的单词连读、并读。连读和并读，会有音被吞了或变了，与原音不同。读一些短文，可以买阅读理解，读一读，做一做。每天1篇，做完，先理解错误，再从头看短文，看看学过的，记住没，没学过的短语、好句，抄在本上。
总结语言规律。单词，英语有发音、构词规律等。掌握发音规律，一个单词不认识，你也可以读。构词，这和语文的形声字等有异曲同工之妙，帮助我们可以用少的时间认识更多的单词，并且利于记忆。比如，able是可能的，前边加上en，就是使可能的意思，还有enrich使富裕。class加room就是教室。可以根据单词末尾字母判断词性、时态。比如说以tive结尾多为形容词，题目中缺一个形容词，而其他三个词都不是，即使不认识单词，也可以根据词性填空。语法，语法在大体结构上和汉语一样的，主谓宾，再加定语和状语，只不过英语表达同一个意思比汉语要长，我们老找不好。
写小短文。刚开始学英语时，我们可能不敢张口或者张口不知道说什么，可以把想说的先写一写，写出来，自己读。一句话可以用不同的词汇或者句式表达时，尽量都写，在写、读之间，你会找到自己舒服的说英语的样子，同时提升写的能力。
最最重要的，孩子上课要认真听讲，该说时说，该记的要记，记书上，能看到。
任何一门语言的学习，都是很困难的，没有捷径。
