网友提问：
教师教育教学工作量指哪方面？
优质回答：
教育教学工作量和教学工作量不能等同看待
首先要明确，教育教学工作量和教学工作量不能等同看待，教学工作量是教育教学工作量中的一部分。
目前，各学校为提高教学管理水平，都在公开、公平、公正地评价教师工作，目的是调动广大教师的积极性，提高教育教学质量，但是在学校中，岗位的不同就意味着工作量的不同，一个学校有很多岗位，大致有：一线学科任课教师、班主任、行政人员、后勤人员、教辅人员。学校行政人员、一线学科任课教师和班主任属于教育教学工作量范畴，学校后勤人员和教辅人员主要侧重于教育服务方面，很难用工作量来评价。
班主任比起一线学科任课教师，工作量要多很多，很多文件要求班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，但是很多学校并未真正执行，农村学校更难执行。
那么，一线学科任课教师工作量由以下几个方面构成：
1、教学工作量，就是教师每周上多少节课，教的班多工作量就多。体育教练还有每周定时开展的训练活动等。正常每周12课时为满工作量，不含早晚自习辅导。
2、备课工作量，也就是手写的教案个数。
3、作业批改工作量，依次数来计算，每周都有要求。包括课内、课外作业批改。不含考试阅卷。
4、听评课工作量。就是教师每周听课多少节，评课多少节。
5、班主任工作量。包括班会、晨会、两操、午休晚休、各类活动组织等。
6、参会、考试工作量。包括每周一例会、监考、教研会、备课会、级部教师会、全校大会、各类培训等各类会议的参与工作量。
7、临时工作量：就是学校工作需要教师参与工作的，如文明校园评比、教育督导、创建文明城市、志愿者服务、校园执勤等。
8、教研课与公开课工作量：在校内外进行的教研课、公开课、示范课等。
9、教师专业提升工作量，包括论文发表、著作、参加教学能手评比、学科竞赛辅导、科研课题等。
10、早晚自习辅导、周末工作量：主要指初高中，尤其是农村寄宿制高中，早晚自习辅导、周末工作非常的累。
我只想静静的教书
其他网友回答
教学相关工作：备课、授课、出题、批卷、核分、录入成绩等。这部分工作牵扯会较大精力，需要认真、耐心地完成才行。很多高校教师把过多的精力放在了科研上，结果忽视了基础教学工作。现在国家对本科的教育越来越重视，之前X出台政策要给大学生增负，因此学校不仅对教师的教学水平，还对平时的教学环节、教学任务的设定要求得愈发严格，如平时作业需要布置好多次等，整体来说，教师的工作量也在逐渐增加。不过在我看来，教学本来就是教育的根本，如果教师连课都不好好上，学生怎么可能尊重你，你又怎么对得起教师这一职业。
科研。这个不言而喻，要想评职称就需要搞科研，发文章。不过，搞科研比较耗脑，头发还会大把大把地掉。而且，学术圈还很“黑暗”…唉╯﹏╰（此处省略一万字）
做项目。项目分为横向项目和纵向项目。横向项目是与企业合作的项目，项目内容一般基于企业的需求而定，经费相对宽裕。纵向项目就是科研项目，与刚提到的科研有部分交叉，经费相对有限，但是考验教师自身的学术水平和素养。而且评职称的话，很多学校要求必须要有纵向课题，还得达到一定级别才可以。当然，很多教师达到一定资历后就会希望多与企业合作，一方面解决企业的困扰，一方面多挣些钱，都可以理解。
其他行政琐事。比如学科评估、评奖评优、申报各种资产设备、报销等等都需要按要求准备很多材料，平时还要听各种报告、会议等等，这些需要占据很大部分精力。好多青椒（青年教师）非常不适应这样的工作节奏，发现白天的时间全耗在签字、交材料上面了，只有下班后才有时间搞学术。所以我们都戏称，高校教师虽然有寒暑假，不坐班，看似光鲜亮丽，实则是不下班啊！！随时想加班就加班。
其他网友回答
教育教学工作量—幼儿园
书写
计划类:月计划、周计划、日计划（教案）、评优课教案、教研计划、教研总结、体育大纲、班级学期计划、班级学期总结。
记录类:幼儿户外观察记录、幼儿日常活动观察记录、教育笔记、特殊情况记录、教研记录、轶事记录、每月幼儿成长档案反馈。
月总结:学习反思心得。
方案类:半日开放方案、外出活动方案、外出安全预案、每月家长会PPT、大型活动方案。
制作
教学相关的环境设计（有互动性忌纯粹观赏）。频率两个月一换（频率跟主题探究学习时长相关）。
各个区域里的玩具或墙饰根据探究学习内容及时更新。
区域玩教具制作、课程玩教具制作、户外玩教具制作。
大型活动道具类制作。
外出活动
实地考察，安全隐患排查。
与主题探究学习内容的教学渗透。
幼儿安全教育工作。
班级日常教学活动
常规培养（含自我照顾、规则意识、安全教育等等）。
课程安排。
课程设计。
课程反馈（教案体现和家长反馈）。
大型活动
教育主题相关的成果展。
表演类，音乐、道具、灯光、形式、演练等。
这只是部分教育教学工作，还有保育方面的。消毒、传染病预防、环境卫生检查等等。
