网友提问：
现在好多大学生都在上网课，你觉得上网课的意义大吗？有何利弊？
优质回答：
有没有意义，主要看在什么环境下。
疫情不允许学生回校，如其在家呆着无所事事，学校老师开网课，毫无疑问是积极的，有意义的。至少有一大部分学生学到了一些，网上学生之间的交流，也减少了学生独自在家的无聊和苦闷。
但如果疫情过去了，风险不大，学生则一定要上学。网课跟常规课题比较起来，学习效果差的不是一点点，所以，能开课的，需要尽快开课。
有人责怪网课质量差，这不看背景、不看疫情的一味批评，是不是不很恰当、不很合理？
包容些更好。
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今天X新闻办发言人说，全国已有近40%的学生返校。疫情向好，部分学生复课，但有一多半的人仍将继续在家学习，其中大学生也是如此。
大学生上网课，在目前阶段，是很有意义的。
一．虽然疫情向好，但仍存在健康风险。居家学习，可以避免返校路途中感染的机会，需坚持生命第一，健康第一的原则。
二．疫情当下，网课是目前最恰当、最有效的教学形式了。
三．大学生对网络不陌生，但如此多门课程同时采取网上教学，乃是第一次，不妨把它当作挑战，学习新事物，适应新事物。
当然，对于一些不自律的大学生来说，也许网上逃课比面授课，更容易些。但请相信，出来混，迟早要还的。
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随着科技的发展，网络课已经成为一种常见的跨空间教育方式，这次疫情之下更是登上了空前重要的舞台。
虽然国内疫情已趋于缓解，但各个大学院校学生众多，除了来自全国各地，还有不少国外的留学生，因此开课还是存在一定的风险。互联网上课很好地解决了这个问题，既保证了安全，又保证了课程学习进度。所以，大学生上网课的意义是不容置疑的。
但是任何事情都有两面性，大学生上网络课也是有利有弊。
好处是：
1. 避开了疫情下的风险，不用出门，省去了路上的时间；
2. 网络课具有一定的新鲜感，在一定程度上可以X学生的学习动力，提升学习兴趣；
3. 多数大学生具有较强的自控能力，上网络课可以很好地消化吸收知识，甚至可以通过合理安排时间，多出时间来学习更多的东西以及安排健身等活动。
弊端是：
1. 对一些自控力不强的学生来说，可能会睡懒觉、沉迷于游戏、上课不认真听讲等等，学习效果不那么好；
2. 传统课老师的肢体语言、目光交流等等，在网络课上比较难以有效体现，学生跟老师的互动性和情感交流比较缺乏；
3.一些需要团队协作以及实际操作的课程，比如工科学生要做的一些实验、需要设计制造的一些模型等等，无法操作。
作为疫情期间的一项举措，大学生上网课是非常英明的决定。但是，网络课终究还是无法全部替代传统教育。希望全球疫情尽快平息，学生们早日回归学校，回归课堂。也希望今后的线上线下教育更好的结合，共同促进大学生教育的文明不断向前发展。
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我就是一名在校大学生，而且每天都在上着网课，我感觉网课这个东西吧，总体来说就是学校布置的任务，还有学校老师们所上的课程，但是我感觉总体来说，王可的效率还是很低的，虽然说他能够及时签到啥的之类的，但是还有许多同学，就是现在大部分智能手机都能分屏之类的，大部分学生都在打游戏啥的，虽然起到了教学的功能，但是总体来说没有在线教育，没有实际教学效率，我感觉效率比较低
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无论是网课还是实体上课，都只是上课的不同形式，意义都是一样的。对爱学习的老师来讲，网课还是去教室上课，都会认真备课写教案，认真上课，而划水的老师在哪都会应付。同理，爱上课的学生，无论在哪里上课都会认真听讲，认真完成左右，而不爱学习的，把书本塞在他脑子里也会凭本事拽出来。所以意义的产生不在于形式，而在于个人。阻碍我们进步的从来就不是外部原因，而是主管能动性。希望如今的大学生能认清自己，好好努力，靠不懈的努力赢得多彩人生。
