网友提问：
部分幼儿园“小学化”，小学“中学化”，你怎么看？真需要“超前”吗？
优质回答：
我家孩子即将步入幼儿园，对于这个问题也考虑了很久。“超前”教学是真正的为了让孩子学到更多知识，还是学校之间争夺优质生源的产物？
不同年龄段接受事物的能力不同，只是为了学习而学习，跟填鸭式饲养没有区别，最终的结果是臃肿不堪。“超前”教学会导致一个问题，由于在幼儿园已经学到小学知识，当孩子升到小学时，极大可能的会因为接触相同知识导致不认真听讲。对孩子以后的学习肯定会产生不良影响！
让孩子进入校园，让孩子学会学习方法才是长久之道！
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孩子是被社会压力X的，家长社会的压力或者危机感全部寄希望于孩子身上，想让孩子优秀就给孩子报很多班，这样对于孩子健康成长并不一定好，望子成龙没错，关键是要掌握科学的教育方法。
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我家孩子幼儿园就是玩，导致一年级啥字都不认识，学习自然比较吃力。现在不是我想超前学习，是大家都不希望自己的孩子落后，现在孩子读书也是真累，好像比以前的孩子聪明，可是压力负担也很重。
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最近很多小伙伴朋友圈都在转发“北京市教委严查幼儿园上英语、拼音课，教小朋友20以上的加减法乘除运算等小学阶段做法，一旦发现幼儿园小学化的倾向，幼儿园将被降级降类。”看到这样的说法，很多人想哭，也有很多人想笑，更多的人是哭笑不得。
先说说想哭的
你北京市教委真的是“天高不知皇帝远”啊！你们在北京市，什么决定都可以优先执行，但是其他省市呢，其他地级市呢，你们一个这样的决定，我们众多非京城的该执行还是不执行呢？
其实，我们很清楚你们要树立榜样，要其他地级市效仿啊，可是你们了解地级市的人民X众吗？高考时大多省份用的是全国统X，可是不公啊，你们北京分数比我们低好多啊！本身我们教育就比京城落后，高考分数却高，咱老百姓有同样的想法想让孩子上清华、北大啊！于是，拼吧，从小拼起，拼学习，拼精神，拼性格……
总之，地方人民输不起啊！地方人民的心里一定要拼的想法已经“大势所趋”，幼儿园能不教，你不教他教，反正总有人在教；学校不教，补习班教，反正总有地方在教！
于是，所有的压力都在我们地方幼儿园啊，我们做教育，我们要崇高，我们要符合规定，我们也要生存，我们也要吃饭，我们不教，老百姓不来啊！
咱也知道发展孩子的个性，咱也知道解放孩子的天性，可是，老百姓他们着急啊！咱也知道，符合规定人人有责，我们应该响应.但是，一旦家长走了，没人买账，我们教育从何谈起？所以，看到这样的规定，我们矛盾、我们自责、我们纠结、我们不开心，我们就哭了。
我们接着说笑的
亲爱的姐姐妹妹哥哥弟弟们，你们吓唬谁呢？关门或降级处理？我们也不是法盲，也不是一无所知，我们更知道：做幼儿园既要脚踏实地也要仰望天空。
可是，让我先笑一会～～～没记错，这个规定是国家2012年出台的，2015年才严查，而且消息一爆出，各路“教育大咖”全部齐聚，有人说该关，有人说不该关，因为真要关也应该从幼儿园到大学一起关，凭什么只说幼儿教育阶段出问题呢？
因为，一年级的老师看到什么都没学的孩子都瞪大眼睛认为是典型，是的典型～～～因为其他孩子都学啊，就一个孩子不会，不是典型吗？后来，这个消息出后两月，正当两派“大咖”争论不休之时，事情却不了了之，没人再提这件事，新闻也不再关注，出什么事了？令吃瓜X众大跌眼镜啊！况且，你们在转发的同时，有没有认真看看，这都2015年的事情了，后边再无人提及，今年如果没记错可是2017年了吧，您今天翻出来，所谓何事啊！据大神掐指一算，不就是为了点击率和文后附加的广告吗？所以，哈哈哈哈～～～～让料事如神的宝宝们，好好笑笑，哈哈哈哈～～～～（在这里为了让小编说话有理有据特附加图片为证）
最后来说哭笑不得的，当然就是我们家长了。现在孩子在幼儿园阶段的就是我们80后了，我们苦逼的80后啊，1980年，中央提倡一对夫妻只生育一个孩子，80后成了独苗；1997年，全部大学开始收费，年龄最大的80后17岁，开始步入大学校园；19X全国房改，2004年房价大涨，年龄最大的80后24岁开始步入结婚买房的年龄段；2015年，全国实行全面二胎，80后25至35岁，成为生育主力军；2о30年，中国迎来人口老龄化高峰，80后40至50岁，将迎来上有4老，下有2孩的局面。教育我们就是被剥夺童年的一代，还没还孩子童年，尼玛，一会让减负，一会让学习，我该相信谁？我只想说：咱能不能换一代人坑啊？
那么，哭也哭了，笑也笑了，总不能一直哭笑不得，究竟孩子在幼儿园该不该学东西呢？让小编弱弱表达一下：幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确规定，幼儿园的各项活动以游戏为主，“游戏”分为两种，一种叫有目的游戏，一种叫无目的游戏，什么是无目的游戏呢？
孩子X机电脑游戏、结伴打闹、漫无目的随意玩。有目的的游戏也叫游戏，是老师预设的，通过游戏能培养孩子性格或表达感情或传递能量的。那么，看到这里回想很多幼教工作者，是不是没有完全理解《指南》所传递的精神呢？
小编反思
结合《指南》精神聊幼儿园孩子的学习，不允许小学化，小编举双手赞同，什么是小学化，就是过早让孩子握笔写字，过早要求孩子按照小学的坐姿、按小学生的上课常规来学习，为什么要单单指内容上小学化呢？况且，如果孩子在幼儿园阶段能有能力掌握这些知识，而且毫无压力，为什么要浪费大好时光呢？因为孩子的大脑发育最快速阶段是0-6岁，为什么不在0-6岁让孩子系统学习完整化知识X为以后终身学习奠定基础呢？教育者最应该考虑的问题，应该是如何让孩子在游戏的过程中学到该学到的，更应该研究如何让孩子爱上学习，产生终身学习的兴趣，而不是在该不该学上探讨来，探讨去。因为，您所能改变的最多是您家及您班级的孩子，但是，我们一个人两个人能改变高考策略吗？毕竟您家孩子和我家孩子都是要经过高考上大学的呀！所以，别纠结了，我们好好研究如何激发孩子学习兴趣和学习动力吧！毕竟，让孩子养成一个终身爱学习的习惯是没有一点争议的。
最后，该文章所表达观点仅代表一个80后对该问题看法，不代表任何组织或机构，才识有限，经历有限，如有不妥，请多多指教！
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不是什么提前学习的问题，普通人的普通孩子，拜托底层身份只有上学一条路，考上公务员才是铁饭碗，都明白的道理，不提前学习、不补课怎么竞争？不上好学校怎么竞争？所以补习班很多，学区房很贵，留学很火爆，公务员考试趋之若鹜。无数人都反对提前学，家长看着孩子学的辛苦那个不难受？能反抗吗？能不上学吗？所有家庭都被绑在这个体制上，谁能独善其身？分析局部问题不过是管中窥豹，在大格局下一目了然。
