网友提问：
孩子并不笨，但学习成绩不好怎么办？
优质回答：
这又是一个“似是而非”的问题。首先，哪些方面表现出孩子所谓的“聪明”，这种耍小聪明的投机孩子太多了。其次，孩子多大了，如果已经过了上学年龄，就给他找个事做，让他发挥自己的聪明才智，比如经商之类。
学校学习是有规律的，当然“笨”孩子也许学得慢一点，只要肯跟着老师踏踏实实的，我想成绩一定不会差到哪儿去。就像坐火车，只要目的地和方向对了，总能到达，不管是坐的高铁还是绿皮车。
记住一句话，学习上，从来不能夸孩子“聪明”，而是经常问孩子，你努力了没有？努力到啥程度。
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这个问题看似简单，实际上颇为复杂。孩子聪明与否、是不是块学习的料，不能光看外表机灵不机灵。从多年的从教经验看，那些学习成绩好的学生大多性格比较内向，甚至有的看起来有几分木讷，而那些看上去八面玲珑的学生很少有学习成绩突出的。其实这也不难理解，无论哪个学段还是哪一科目的学习，都需要凝神定气、聚精会神，这就要求学生坐的住、沉住气、心如止水。相对而言，性格比较内敛沉稳的孩子更容易做到，那些活泼好动的孩子就不容易做到。当然经过一定的引导和训练，孩子的心性是能够改变的，比如练书法、学绘画、手工制作就能在一定程度上培养孩子的耐心和专注力。
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首先将孩子一学期（一学年）历次考试成绩进行对比统计分析，分析每一科的成绩，从中可以看得出以下几方面的情况：
1、孩子在各科学习中基础知识掌握情况。
2、孩子科目之间的强弱，是否有偏科情况。
3、孩子学习（考试做题）方法的掌握和应用情况。
通过这些分析就可以判断孩子的基础情况以及对应的解决措施：
1、如果基础知识掌握不牢，基本知识记不住，那就要花时间让孩子把基本知识，基础的知识先背熟。
2、如果基础知识能记住，但题目不会做，属于基本的解题步骤和思路都没掌握，这是需要训练解题步骤和思路分析。
3、孩子在学习中是否存在畏难情绪，有则需要解决学习的畏难情绪建立自信。
如果以上两方面都分析并进行了相应的训练，历次以来考试成绩都不高，说明孩子在学习方面相对困难，知识点记忆也难以熟练背得，做题的思路也不清晰，学科思维很难建立，或者说方法掌握不了，说明孩子在文化成绩方面确实很难突破，通过一些努力成绩仍然无法提升，还在也会存在畏难情绪，找不到成就感，无法体验成功的喜悦，这样孩子找不到自信心，学习恶而行循环！一旦进入恶性循环，不要说提升成绩，就连去学校读书上课读书都害怕，这时我们作为家长的要客观全面的看待孩子的学习成绩。不是所有孩子都可以考高分，上重点中学，上名牌大学或者搞科研等等，孩子各有所长，可以考虑就读中职（职业技术院校）方面的学校，如职高，技校，技师学院，职业技术学院等等职业院校，这样既可以让孩子有继续读书的机会，还可以发挥孩子动手能力，组织能力，展现才艺特长，读职业院校大有可为！
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这是一个非常好的问题，也是很多家长比较关心的问题之一，作为一名教育工作者，我来说说我的看法。
从大的层面来看，虽然孩子之间存在一定的智商差，但是导致孩子成绩差距较大的原因是多方面的，有很多孩子即使算不上聪明，但是也能够取得不错的成绩，其中原因无外乎三方面，其一是有一个较好的学习环境，其二是掌握了方法，其三是自律。
学习环境对于孩子学习成绩的影响是非常大的，孩子越小对于学习环境的依赖程度越大，所以家长一定要重视为孩子营造一个较好的学习环境。在营造学习环境的过程中，应该重视两方面因素，其一是为孩子制定学习规划，家长制定学习规划的能力，对于孩子成绩的影响是非常大的，其二是为孩子解决学习过程当中的困难，这对于提升孩子学习效率有非常直接的影响。从这个角度来看，孩子学习成绩与家长有比较直接的关系，尤其是自律性较差的孩子更是如此。
学习方法是影响学习成绩的另一个重要因素，要想让孩子取得好成绩，一定要从学习方法上下功夫，不同的学习方法在学习效果上会产生巨大的差异。据一个例子，在复习数学知识的过程中，题海战术是有一定必要的，但是如何能够提升效率是非常关键的，刷题并不是所有题目都需要从头到尾做一遍，当思路已经完全无误的情况下，就不需要从头到尾做一遍了，这就是一个重要的学习方法。
最后一个问题是让孩子养成一种学习习惯，逐步培养孩子的自律性，在孩子步入中学阶段之后，自律性较强的孩子往往会持续提升自身的成绩，而且会有比较稳定的表现，这一点也是非常重要的。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
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心思没有用在学习上，没有真正进入学习状态！
