网友提问：
怎么增加学习中医的兴趣？
优质回答：
首先，兴趣一般都不是刻意培养出来的。而是自然而然。
在某些特定的情况下，例如，中医学校，中医祖传，如果一定要培养对中医的兴趣，也是有一些办法的。主要方法，就是和利害关系挂钩。这种方法，是一个通用的方法，对于其它各学科，普遍适用，而不仅仅是适用于中医。
中医很无趣，初学时很艰难
1，中医理论本身，毫无趣味。不论是古代文言文写的医书，还是现代白话文写的医书。一个正常的人，不会对中医有兴趣。小时候，在农村医务室，遇到很多的医书。对于西医的书，如《赤脚医生手册》，看得津津有味，一看就懂，既有知识性，又具趣味性。对于中医的书，如《伤寒论》，仅仅只是认识上面的字，根本就搞不懂是什么意思。
2，中医的书，都不适合初学者。初学阶段，书籍应该是由浅显入深，应该结合初学者已有的认知和常识，先从熟悉的道理讲起，用初学者已知的事物，来讲解新的中医知识。初学者，大都有一定的西医知识，至少学过生理卫生。应该先讲西医，再从西医讲到中医。这样的书籍，目前没有。这样的老师，试问还有几位？
3，初学中医的人，都觉得中医理论是错误的。五脏的含义，和人体的心，肺，脾，肝，肾，不相符合。五行相生相克的理论，如同X，简直象是异端邪说。中医的思维方式，缺乏严格的推理，说不清，道不明。这和数学，物理，化学不一样，每一步，都无懈可击。反而要求：悟性。
悟性是什么？
悟性其实就是超强的理解能力，对复杂问题的领悟能力。悟性，是基于丰富的生活和工作经验，基于深厚的学问。悟性是相对的，人只有对自己有经验的事物，领域，才有悟性。例如，张三对人际关系有悟性，而李四对技术问题有悟性。试问，对中医有悟性的人，有几个？
和利益挂钩
1，兴趣的根源，是利益。只要有利益，就能引起兴趣。我上学的时候，对英语毫无兴趣，怎么学，都学不进。后来，我在书店，看到一本《无线电英语入门》的书，大喜，买来开始自学。我意识到，学无线电专业的英语，就可以看懂无线电方面的英文资料，这是我梦寐以求的。原来对英语没兴趣，是因为普通的英语，对我毫无用处。所以，老师在教学的时候，一定要让课程和学员的利益挂钩，激发学员潜在的需求。否则，无利不起早，谁有心思跟着你念佛经。
2，学中医，也一样。如果不能给自己带来切实的好处，谁又肯去用心苦学？当今学中医，有什么利益呢？从经济上讲，学中医是亏本的投资，花同样的时间和精力，学别的技术更能X。从政治上讲，中医没有地位，反而是马云这类富豪，风光无限。治病救人，X，甚至不能给自己政治上加分。捉住“钱老鼠”，才是好猫。以财富论英雄。经济，政治上都没有好处，既无利，又无名。这么说，学中医真的就没有好处吗？凡事总有例外，有一种人，是有好处的，并且是极大的好处。这种人，就是病人！所以，对于一般人，你就别指望他学中医了，学起来也是心不在焉。病人学中医，就不用你多说。只需要引导就行了。
3，中医院校所招收的学生，全部都是身体健康的青年人。中医对于他们，没有潜在的利益。他们的心思，不可能放在中医上，不可能学成中医。如果改招一些疑难病人入学，相信一定会走出许多中医高手。中医高手出自病人，而不是翩翩学子。
4，要培养对中医的兴趣，要从选才做起，从招生做起。深盼全国各中医院校，幡然改途，为国家培养出切实有用的中医人才。
教学方式要改变
1，实例教学。从一开始学中医起，就要参与到实际治疗中。从实际治疗中学医，就不会感到枯燥，让学员参与治疗，就有了学习的目标和动力。当学员治好一个病人，就有了成功的喜悦。不要单独讲中医理论，而是要在实际案例中讲理论，这样便于学员理解，并且留下深刻的印象。
2，营造学中医的积极气氛，打造学习中医的生态环境
设立各种奖励项目，开展物质X。让学员参与治疗。治愈病人，给予金钱奖励。学医不仅仅是交学费，最好还要有收益。开展中医竞赛，优胜者，颁发获奖证书。并在网上公布。
3，把医院和院校合二为一，教学的场所，不是在课堂，而是在临床。脱离临床的讲课，等于白讲。中医技术的核心，是对疾病的感知能力和处置能力。
最后，归纳一下。兴趣无法培养，但可以把潜在的兴趣，激发出来。
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一经通一切经通，中医属于中国文化，首先培养的是对自己本国文化的认同。
认同了本国文化再谈其他，你若是觉得西方科学厉害，本国文化不科学，那就不必谈了。
科学不是真理，只是追求真理的手段。
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这可能是要自己或亲属生病了，才会去看医书，通过长时间的研读并实践给自己开药方而见成效！这样就觉得有成就感就更能激发学医的X，常言久病成医就是这么学来的，但也不排除好奇而学医的。
其他网友回答
当你发现吃西药副作用的时候，当你的家人生病恁钱去医院用西药无法治愈，冤枉钱化多了就知道中医好了。
其他网友回答
病了 若西医医不好 中医医好了 就有兴趣了
