网友提问：
让4岁孩子背很多古诗词真的好吗？
优质回答：
对于四岁的孩子，家长有意识的引导记忆一些古诗词，作为生活中的一种乐趣和一种学习、教育方法，我相信这是一件非常好的事情，非常有益于孩子的成长。
对于家长X四岁孩子背诵古诗词，还经常不顾孩子意愿让孩子给大人表演背诵，这就走偏激了，时间一长，这样只能倒了孩子学习的胃口。
我主张把古诗词如儿歌一般和孩子一起朗诵，比如白居易的: 绿蚁新培酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？有生活情趣，读来朗朗上口，浅显易懂，这在冬天下雪的日子和孩子一起做此类情景剧，一举多得。
还可以把故事和古诗结合起来，更有趣味，比如，王冕学画的故事，顺带可以说起王冕的梅花诗，如《墨梅》: 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。对于四岁的孩子从故事到古诗，再到人品，也就几句话就在孩子心中树立了一种情志，为孩子的高贵品质，加了助力。
家长有意识的引导孩子多读一些优秀的故事古诗词，一定是建立在快乐和谐不违背孩子成长规律的基础上的，任何一种事物都有两面性，如果走偏了，那就是过犹不及，所以万事都要讲究一个中和。
(图片来自网络)
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我认为让孩子从小接触古诗文是很好的事情。
因为古诗是我们X文化的精华，又琅琅上口。虽然孩子小，不懂什么意思，但是孩子的记忆力强，心思纯净，很容易记住那些古诗词。
就像古时候的孩子，启蒙学习四书五经，不懂意思，却能倒背如流，随着年龄的增长，意思也会慢慢懂得。
讲一个大家都看过的故事，一个人在黑夜中赶路，突然听到一个声音说：捡点东西放到口袋里。那人感到害怕，只得捡了一些东西放入口袋中。第二天早晨一看，原来捡到的是宝石，很是后悔没多捡几块。
这个故事用来比喻教育很恰当。一个人在接受早期教育时总是被动的，而到了成年之后，几乎每个人都后悔自己接受的教育太少，没有在该学习的年纪多学点知识。
让孩子小时候多读点古诗词，长大了以后，一定一定受益匪浅。
我小时候就特别喜欢读古唐诗宋词，那些古诗词我一般都能够背诵，现在教孩子背古诗文也是手到擒来。儿子非常佩服地对我说：妈妈，你怎么会有那么多的诗啊。其实那些都是20多年前的存货，背下来就很难忘记，而高中大学时期背诵的古诗文却记不牢了。
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谢谢邀请！让四岁的孩子背很多古诗，这主要先看这个家庭是不是有很浓的学习氛围。如果每天晚餐以后，家庭里的每个成员都看书读报，那么孩子在这样的环境下耳濡目染，他自然而然地会热爱读书，那么在四岁时背很多古诗也是很正常的事。反之，在一个每天晚餐以后一家老小玩手机，看电视……让一个4岁的孩子背诵古诗词，我感觉到这样是活生生的摧残孩子。
如果你想望子成龙，如果你想望女成凤。那么从现在开始，放下你的手机，拿起你曾经想读却没时间读的书和孩子一起阅读吧！你的一举一动会深深的影响到你的孩子，因为家长才是孩子最好的老师！与其去逼年幼的孩子去学这学那，背这背那，不如激发他们的学习兴趣。
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让4岁孩子就去背很多的古诗，在父母看来是出自好心，让孩子早早的努力，希望他聪明有本事，但是这往往是父母忘子成龙忘子成凤的愿望在作祟
4岁的孩子应该有他自己的童年，他自己想要的童年，而不是X着去背着古诗。而且是为了在亲戚朋友面前表演而去背。这与他们孩子成长的天性有冲突，会对孩子以后的成长造成影响。
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11年的时候，我们组团去爬泰山，当我到达“五岳独尊”大石碑站在山顶往山下和远处眺望的时候，脱口而出一句“会当凌绝顶，一览众山小”。
13年秋天，朋友邀请我去她甘肃老家玩，那一路，我见识到了什么叫“大漠孤烟直，长河落日圆”和“长烟落日孤城闭”。
后来因为工作的原因，到处出差。在长沙，看到了什么是“湘江北去，橘子洲头”；在杭州，知道了什么是“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”；17年因出差无法回家过中秋节，独自望着天上的明月，理解了什么是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
小的时候背诗，根本就不知道诗句本身的意思是什么，全部都是死记硬背。但是这些诗词，就像一颗种子，埋在心里，当有一天，你遇到了合适的物，合适的景，或者合适的人，那颗种子变慢慢发芽，那是一种无法用语言描述的感觉，就像跨越千年的相遇，又像穿越时空的际会。
记住了这首诗，也就记住了这片景，这段情，和这个人。
