网友提问：
和孩子的班主任沟通最需要注意什么？
优质回答：
和孩子班主任沟通分两种情况，第一种是老师找到你，你被动地跟老师沟通；第二种情况是你主动去找老师了解交流关于孩子的情况。
第一种情况，老师主动找到你肯能会有点不妙的事情发生，因为我本人就是个老师，我知道平常没什么事，孩子表现正常，老师们是不会主动去找家长说什么的。当家长主动找到时，十有X就是孩子做了不太好的事或者孩子近期表现令老师感到失望了，老师想找找家长试图寻求一些理解和协助。这种情况下，父母首先心里要有准备，接受孩子行为造成的一切后果；第二，家长要沉住气，在没有了解清楚所有事情的经过时，先不要把意见和情绪表达出来，否则会让老师和你的交流向反方向发展；第三，理解老师的苦心，和老师站在一起，老师把你找来主要就是为了教育你的孩子，不管老师在跟你沟通时是否会发出一些你不爱听的言论，你得考虑老师这么做的初心目的是为了孩子的健康成长，所以，接受老师的建议，配合老师的教育计划，主动教育孩子，是家长首先要做到的。老师主动找家长沟通孩子的教育问题，这是老师工作负责任的表现，可能会麻烦家长，为了自己的孩子成长，家长要接受这种麻烦，家长是否关心孩子教育的态度会影响到老师的判断，他觉得你很重视，他也会很重视，在以后的教育里也会多费心；他觉得你不在乎，他在以后的教育里最多也就只是责任尽到而已了。
第二种情况，如果你主动去找班主任老师沟通，这种情况老师一般都是比较高兴的，老师喜欢关心孩子成长的父母，这让老师感觉自己不是在孤军奋战，同时，当老师的内心深处都有一份“父母心”，你的父母心恰好和老师的父母心形成共鸣，老师就会感觉寻到了知己，内心就会迸发出极大的职业成就感和幸福感。但是，你也要注意几点。首先，约定合适的时间，老师的工作一般都比较繁杂，你去找老师的时间不一定是他方便跟你长谈的时间，所以，时间得让老师订，这样他安排起来比较从容。同时，时间的长度不要过长，长了会影响老师的工作、生活和休息时间。第二，突出重点。内容应该是围绕孩子学业、生活、品性等孩子成长比较重要的话题来沟通，不要絮絮叨叨地把孩子琐琐碎碎的小事都拉出来谈，影响沟通的效果。第三，需要提不同意见的时候，采用一些相对和缓的方式。可能有些家长他在许多方面强于老师，所以他会对老师的观点不以为然，这是正常的，但是，不能冲口而出，得用委婉点的方式来表达，否则谁都难以接受。第四，不要带财物。现在国家对教师的行为管制较严，接受家长财物是明确禁止的事项。你带了财物会让老师左右为难，不会起到任何促进关系的作用。并且大多数老师不愿意他对孩子一片纯真的爱心掺入了利益的纠葛。第五，理解老师的工作。理解老师工作的辛苦，表达配合老师工作的决心，会让老师感觉非常温暖。总结起来，沟通最需要的是坦诚而又柔和。
我每回开家长会时都会跟家长说：本来老师和家长的出发点和归宿点都是为了孩子的成长，我们应该是一伙的，但是，实际的工作中，家校之间经常会存在一些误会，因为沟通比较少，家校沟通确实是教育里很重要的一个环节。
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我教初中36年，班主任当了32年。我用我自己切身的体会跟大家说一说该怎样跟孩子的班主任去沟通。
我知道有很多的家长不愿意跟孩子的班主任去沟通。学习好的孩子的家长，觉得自己的孩子很优秀，不需要也没必要跟班主任去沟通。而学习不好的孩子的家长，一是怕被数落而不敢和孩子的班主任去沟通，二是因为孩子的成绩不好，羞于见班主任而不去和班主任沟通。还有一些家长对孩子根本就不管不问，放任自流，所以也不愿和孩子的班主任去沟通。
其实这些做法都是不对的。作为家长，我们必须经常和班主任老师勤沟通，常去了解孩子的情况，并和老师一起共同教育、管理自己的孩子，这样才有利于孩子的健康成长。
那么怎么样去和孩子的班主任沟通呢？
首先，要明确你去沟通的目的。也就是你想要向老师了解孩子哪些方面的问题？是学习还是纪律还是孩子上课的情况？或是完成作业的情况？你去和老师沟通前，都要先想好了你要沟通什么？
我最不喜欢的就是：家长说：老师啊，我们家孩子怎样啊？我也管不了他，老师，我就把孩子交给你了，你替我好好管他，打他骂他都行。这整个一不负责任的家长。
二、去和老师沟通孩子在校的情况的同时，还要把孩子在家里边的各种表现都要跟老师做一汇报。这样更有利于老师去教育管理学生。
三、去和老师沟通之前，一定要先咨询一下孩子，班主任老师什么时候有课。你一定要找没课的时间去找老师沟通。否则老师着急去上课，根本就没有时间能和你在一起沟通。
四、去向老师沟通的时候，可以向老师咨询一下教育孩子的方法。让老师帮忙推荐几本辅导资料，回去让孩子做。不要没什么事儿就去告老师。老师也是人，只要是人就难免会犯错误，大家多一些体谅。
如果你因为孩子的一点小事就和老师闹不愉快，那么就势必会影响老师对孩子的管理。
五、如果老师谈到你家孩子存在某种毛病的时候，你回家后一定要对孩子严加管理，坚持严慈相济的原则。
六、下班后尽量不要去和老师沟通。老师也是人，他也需要生活，另外他也上了一天班很累了。所以要注意和老师沟通的时间。
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新的学期又开始了，不少家长又要与班主任老师进行接触、沟通了。家长与班主任沟通时要注意什么呢？
一、注意沟通的时间。这里所说的时间包括沟通时间的选择与沟通时长的把控。家长与班主任沟通，现在大都会选择打电话或网络的方式。家长给老师打电话，有时候会没人接听或被“拒听”(这种情况一般都是老师正在上课)。即使接听了，如果老师刚好要去上课，说不到几句就挂断了，没有达到沟通的目的与效果。如果一个家长遇到过好几次这样的情况，心理可能就会有各种“想法”，并且因为这些“想法”家长慢慢地就不怎么与老师沟通了。
现在微信、QQ用起来都很方便。如果家长想与班主任沟通，也可以通过微信或QQ与老师联系。为了能够比较高效地与班主任沟通，建议家长把时间控制在十分钟左右，话说明白了，达到了目的即可。如果家长觉得有必要和老师详细谈谈孩子的情况，建议找班主任当面谈，这种效果比家长在电话中说一个小时会好很多。
二、注意沟通的内容。沟通的内容越具体越好。沟通的内容越具体，其操作性就越强，沟通的效果也就越好。家长把自己的问题具体化，老师就会“有的放矢”，结合孩子的特点有针对性地提出一些建议或办法。在与老师交流时挑重要的先说，与之无关的话题尽量不谈。这样就能比较好地保证交流的有效性。
三、沟通要真诚。班主任和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。家长如果能积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。有些家长往往喜欢在孩子面前对任课老师评头论足，这是对老师不尊重的表现，缺乏信任与尊重，就谈不上真正意义上的交流与沟通，特别是当学校和老师有考虑不周、方法欠妥时，家长要表现出充分的理解和宽容，这样就会使双方关系更为密切，这时候再谈沟通就顺理成章了。
总之，只要家长带着明确而具体的沟通目的，选择好沟通时间，真心诚意地与老师沟通与交流，有理由相信，一定能营造和谐的家校关系，为孩子的健康成长、快乐学习保驾护航。
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为了孩子，家长和班主任的沟通很重要。沟通时请在以下几个方面注意：
第一，要主动，有礼貌。
自己的孩子需要得到老师的哪方面的帮助，比如身体不适，需要吃药，少户外活动。您一定要及时主动和老师联系。班里学生比较多，老师上课备课开会教研，进了办公室就有很多事。为了避免由于老师没照顾到，而影响了孩子身体。所以，一定要及时。
第二，说重点，说重点，说重点。
老师真的很忙。一次，早上第一节课我去上课，一个女孩没到校。我第一时间联系家长，家长在外地打工。又联系了村里的孩子姑妈。孩子来了，还得给孩子爸爸报个安心。他爸爸电话里说个不停孩子的家庭情况。我找理由挂了电话。又拨过来。问问孩子是不是路上受伤了。反正一节课，就这样耽误了半节课。
第三，选择合适的时间。
老师也是人，也有家，有孩子。家长有事，尽量选择上班时间，或见面。或微信，或电话。当然，有很重要的事，上班下班都是可以的。只是强调尽量上班时间。
无论怎样沟通，沟通什么，老师和家长的出发点都是为了孩子。互相理解，是必须的！
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为了孩子的教育和管理，家长跟班主任进行有效沟通，是很有必要的。
一是及时了解孩子在校期间的情况，配合老师对孩子进行教育。一般说来，如果班主任跟家长联系，都是孩子或多或少有些问题，这问题或许是家长平时忽视了的，这时候家长就要引起重视，配合老师及时扭转孩子的不良习惯或者错误。
二、能拉近家长和班主任之间的关系。这不是什么歪门邪道，班主任作为孩子在校期间教育的主要实施者，跟家长应该是同一战壕的战友，为了孩子的教育，如果能把关系搞融洽当然是好事。所以即使班主任不联系（说明孩子基本没问题），做家长的每学期也至少联系一次班主任，一方面了解孩子在校的具体情况，另一方面让班主任感受到您对孩子教育的关心和对班主任工作的支持，从而拉近彼此的关系。
所以每个家长都免不了或被动或主动跟孩子班主任沟通，沟通好了，对孩子的教育就会事半功倍。那么怎样才能沟通好呢？跟孩子班主任沟通要注意些什么呢？
首先，选择合理的沟通时间。如果家长主动沟通，就要考虑一下时机是否恰当。
如果班主任是语数英老师，原则上不要上午10点前打电话，因为他们一般都有课，上课是不会接电话的，免得引起您的不快。
休息时间原则上不打电话（紧急情况例外），比如中午1点左右、晚上10半之后；其他方式沟通，比如短信、微信、钉钉，倒不受时间限制，但是得等到班主任空了才能回复您，不要抱怨老师没及时回复您，免得让沟通带着情绪。
如果要给孩子请假，一定要在上课之前，不然等到上课之后，一旦班主任发现孩子没到学校，肯定会打电话询问，这就为班主任及任课老师带来不必要的麻烦了。
而要让班主任给孩子带口音之类，一定要在放学20分钟之前，因为班主任即使大部分时间在学校，也需要吃饭（没课的老师错峰吃饭），免得错过带口音让您不愉快。
其次，注意沟通时的态度。谁都喜欢听好听的话，家长和班主任都不例外。班主任跟家长报喜，家长自然高兴，那如果报忧呢？是不是就顿时火冒三丈？有的家长自责、批评孩子还好，但是，有的家长是质问、谴责老师没把孩子管理好。人与人之间的沟通应该是平等的，更何况跟你应该结成联盟的班主任呢？
正确的做法应该是：不要发脾气，要态度真诚地询问情况，如果电话里解决不了，就找机会去学校当着孩子的面解决，这样能让班主任看到您教育孩子的态度，也能让孩子感受到自己的错误给家长、班主任带来的麻烦，更有利于把孩子教育管理好。
第三，直面孩子的错误。在跟班主任沟通的过程中，要直面孩子的错误，不要表现出对孩子的溺爱，不要护短。孩子出现问题，是很正常的，家长只要配合班主任教育就好。可是，有的家长一听说孩子有问题，就极力为孩子申辩，找各种理由掩盖、开脱，这样会让班主任反感。试想：连家长都不能接受孩子的错误，孩子自己会接受吗？那就更不会改正错误就。虽然俗话说“孩子是自己的乖”，那也得实事求是，“乖”的方面固然该表扬，而“不乖”的方面就要直接指出来，才能让孩子真正的“乖”起来。不然，长此以往，不但影响孩子正确三观的形成，也会让班主任对家长产生不好的看法。
第四，不要动不动就拿“举报”威胁班主任。作为家长，必须明白一个道理：99.99%的班主任所做的，都真的是以教育好孩子为出发点。就算结果不是那么尽如人意，也不要横看竖看都觉得老师是故意针对您孩子而为之。出了问题，好好寻求解决方案，而不要动不动就以“举报”相威胁。试想：如果家长具备“举报”的潜质，以后班主任还怎么管理您的孩子？大部分班主任都会避之而无不及吧？况且如果孩子知道您去举报了老师，看似帮了孩子，为孩子出了气，可是，您孩子以后一定会肆无忌惮，直接无视老师的存在而为所欲为了，这一定不是家长想要的结果吧？所以，为了孩子的教育，慎重使用“举报”权益。当然，如果班主任真的有重大过失，家长就要依法捍卫孩子的权益了。
综上所述，作为家长，要重视跟班主任之间的沟通，既要选择合理的沟通时间，不要过分影响班主任的工作和生活；也要注意沟通的态度，要真诚寻求解决方案；还要直面孩子的过失或不足，不溺爱，不护短，帮助孩子不断进步；不能拿举报威胁班主任，这不是解决问题的好办法。做到了这些，您就能跟班主任进行有效沟通，从而配合班主任把孩子教育得更好。
