青春期孩子搞对象怎么教育(孩子青春期有喜欢的对象怎样引导)

网友提问:

现在的孩子太开放,青春期就总想搞对象,家长应该怎样教育引导?

优质回答:

给大家分享一个刚发生的真实事情。

我家住在学校附近,由于在一楼,经常看的到有学生偷偷X跑到我们小区后院的角落里做一些神秘的事情。

昨天一大早,我在电脑前办公,一对小年轻来到我家窗户旁交流感情。窗户从外面看里面看不清楚,但是我可以透过窗户隐约看到外面的情况。

他们说了没两句话就没声音了,我看到一个学生背靠着我家窗户的玻璃,另一个学生搂着她,不知道在干嘛……

其实我很纠结,该不该打扰他们。大约持续了十分钟,我实在是忍受不了了,就大声放起了视频,他们听到有视频声音才走。我连忙跑到卫生间窗户去看,看女孩子的打扮应该是初中生,没看到男生,应该是走另一条路走了。

我会想我读初中的时候,简直是一个钢铁直男。好像女生在那方面懂事的早,而我什么都不懂。那时候也有女生喜欢我,还表白过,但是我像个二百五一样不知道该怎么做。现在想起来那是多么美好的青春啊!

虽然那时候有了对异性的爱慕之心,但是偷吃禁果那从没想过。现在为什么初中生就这么开放了呢?

我觉得这个媒体的引导有很大的关系。大家看看现在电视上、电脑上都放的什么?小学生就知道追言情剧,还看的津津有味。电脑上充斥着露骨的广告。学生充满着好奇,这些内容刚好满足了他的好奇心,所以,一个个“懂事”的越来越早了。

有时候没收学生的小纸条发现,三四年级的学生就开始拉帮结派,谈情说爱。

其实学校的心理健康和生命安全课都有关于这方面的内容,但是通常这些课被拿去上主科了。

一味的追求成绩,而忽视了孩子的健康成长,这不是竭泽而渔么?

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你好,我是一名教育工作者,关于这个问题我来回答一下。

现在的孩子都比较早熟,要正确去引导孩子,不能因为爱子心切去直接阻止孩子,这样容易激化矛盾。往往父母越阻止。孩子们就越想在一起。所以要巧妙的解决。

首先我觉得你可以尝试着找孩子谈谈。如果亲子关系不错,那么就更容易去促成这件事了。谈的过程中,不能直接引入你发现孩子早恋的这个事应该从别的方面说。你可以说时间过的真快啊,一下子长这么大了,我像你这么大的时候在干什么什么之类的。先拉近距离。然后你把话题引到。像我们家孩子这么优秀的肯定很多人喜欢吧,然后让孩子自己说。如果她自己主动承认最好,不承认的话就告诉她,喜欢和被喜欢是很正常的事,像你们这个年纪,作为父母也曾经喜欢过别人,如果有人喜欢你,说明我家孩子很优秀。你开始长大了,渴望别人的关注和喜爱了,作为父母真为你骄傲,然后告诉他,那么现阶段作为学生,你觉得该怎么处理这段关系呢?引导他思考。然后从以下几点去说!

从情感方面说。如果彼此真心喜欢,那么他会为你做很多事。会做很多对彼此都好的事,会也你的未来规划,会为你的前途担忧。总之会做很多对彼此日后好的事情。遇到对的人,那么两个人在一起会越变越好,这个是毋庸置疑的。

学会思考。因为你还小。很多时候爱情这方面你会有很多憧憬。这很正常,每个孩子都是这样长大的。但是万一之后遇到这样的问题,也不能草率的做决定。要经过慎重的思考。那时候我希望你可以求助我毕竟我是成年人我会帮助你的,而不是只听从自己内心的安排。如果你们真的彼此喜欢,那么目前就努力学习,时间是检验人的标准之一,用一个长的时间段去考验一下彼此。如果你们在高考后任然喜欢彼此,他也过了你的考察。那作为家长就同意你们在一起。

学会选择。中国犯罪心理学教授李玫瑾女士曾说过一则和孩子间的小事。有一天孩子想去买衣服,于是进了一家店,孩子看中了一套衣服,就问她喜欢不喜欢,孩子回答“喜欢”,于是便去付钱,结果孩子说“我才第一家店,我还想逛逛其他的店再决定,”李玫瑾女士就借机告诉孩子,“其实谈恋爱和买衣服的道理是一样的,买衣服都要多逛逛最后再做决定,和一个人在一起,不也得好好了解,多接触看看其他人,才能最终做决定吗?”很多问题,家长也可以借用这些类似的方式去引导孩子思考。除此之外也可以以女人如何选择男人的角度去分析,(或如果是男孩子,就以男人如何去选择女人的角度去分析原因)怎样的男人(女人)值得选择。让他明白现在你还小,只是人生的这个阶段觉得他或她很好想要在一起,但当你到了人生下一个阶段时或许会遇到比现在这个他(或她)更好更适合你的,所以不要着急。时间会把那个适合你的那个他带到你身边的,而现在,我希望你可以好好做自己。

认清自己的位置。现在这个阶段你们是学生,那么作为学生,什么是最重要的,如果你们真心喜欢,那么作为家长,希望你们可以共同努力,互相帮X上适合的大学,因为好的关系会让彼此越来越优秀,到那时如果你们任然彼此喜欢,那么作为父母是不会反对的。而且检验一个人是不是真的喜欢你,适合你,一定的时间是非常必要的,我希望你们可以慎重考虑。

告知孩子如何保护好自己和她人。现在你们还小很多事考虑并不是很周全,喜欢彼此是很正常的事,恋情不分早晚,但要综合考虑适合不适合。作为孩子,很多事你做了之后是没办法去承担后果的。那么这时候就要考虑好,如何去避免这些事情。从生理方面说作为男孩子,始终要记得,保护好女孩子。而作为女孩子要明白,自己要尊重自己,并且保护好自己,如果发生一些不属于这个年龄阶段做的事,那么好好想想,是不是你可以承担得了相应的结果,如果不能,那么就考虑好如何才能避免不好的事情发生,当你真心喜欢彼此时肯定会为彼此负责,不会做伤害彼此的事情。

孩子的成长过程中就是有这样的担忧,作为父母很多时候很着急却不知道如何解决,往往有些家长一听就各种阻止,结果适得其反,在引导的过程中让孩子明白,家长是真的为他们好。然后心甘情愿的听从家长的话,并且学会在正确的时间做正确的事情,这样或许对谁都好。

最后,家长没办法每时每刻都关注着孩子的一举一动,那么为了孩子的未来,请你告诉孩子,作为男孩子,避免让女孩子意外X是作为一个“男人”最基本的责任体现。作为女孩子,若一个男生从心理和行动上就没有想着采取措施。那么他肯定是不负责任的也是不尊重你的。这样的人也不值得你选择。而作为家长,在平常的关心和教育之外也要早早告诉他们应该怎么做才是对的,或许这样社会上就会少很多很多,不知所措的“未成年少女”。

最后,愿每个孩子都能健康成长,学会爱与被爱!

图片来自网络,若侵权联系,速删!

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这里我先引自本人之前原创的一首《少年之歌》的第一段作为答文开头吧。

少年,少年,

黎明的晨曦,初升的X,

像春天的X多彩娇艳,

像高山的清泉纯洁甘甜。

告别无知懵懂的童年,

进入花季青春的前沿。

梦里花开花落,

好奇着朦胧的伊甸园。

如诗的情怀,

向往着X的蓝天;

燃烧着躁动的火焰;

伸展开飞翔的翅膀;

擂响起出征的鼓点!

………这段诗,是不是已然写出了正值豆蔻年华、花季青春的青少年学子们的”青春、躁动、梦想、情怀和向往”?

他们从儿童到少年,从”无知”到”懵懂” 再到”好奇”,从”躁动”到”向往”的,都是”青春”,都是”美好”,都是”情怀”……

这些是人生这个年龄才拥有的、值得骄傲和自豪的、美妙的光辉岁月。

“哪个少女不怀春,哪个少年不钟情 “?人人都懂这句话。 在时代飞速发展今天,人们的恋爱观早已发生很大的变化,对待校园里青春期男女生早恋现象也已非像过去那样一律视作洪水猛兽,学生中互表爱意的行为也不用像过去如过街老鼠般受到穷追猛打了。

然而,这个年龄段的中小学生,在校最重要的任务是读好书,学好知识,培养自己的正确人生观。校园早恋行为无论在家里还是在学校里都是不被鼓励的。任何出格的行为更是被严格禁止的。面对早恋中的孩子,无论是家长或老师都要以过来人的身份与他们推心交谈,直陈利弊,及时疏导为主。在孩子们懂得这些道理的前提下,只要不是出格行为,不是严重影响学业,就别一味X,让他们相互间都保持心中一份对美好青春的渴望与羞涩也不错。

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谢邀!首先我们需要:

培养孩子“爱与被爱”的能力

对男孩的父母而言:

首先,父母自身要树立正确的爱情观

一个男孩,如果在他长大的过程中,没有在父母那里学习到如何尊重自己的伴侣,如何真诚有爱的和女性相处,如何健康的发展亲密关系。

在他长大以后,他很有可能就会成长为我们所说的“渣男”。

一个男孩,在他小时候就见过父亲或母亲在两性关系上很乱,他没有在父母那里学习如何尊重女性,如何真诚有爱的和女性相处,长大后想要发展健康的两性关系是很困难的,因为他在父母那里没有见到健康的两性关系模型是什么样的。

其次,父母不要过于控制和情绪化

父母过于控制的家庭中,对待孩子是十分严格的。孩子不听话时,他们就会启动情绪来吓唬孩子,吵孩子,这样的孩子等于就被家长驯化了。长期在这样的家庭中长大的孩子,他就习得了一种能力:用控制和情绪化来对待其他人。

到了亲密关系中,当爱人和他意见不一致时,他就会发怒、恐吓,用父母类似的方式来对待伴侣。那个时候,他能看见的就是自己的愿望,看不见对方的感受。

仔细想想那些家庭暴力不就是这样吗?他打的人疼得直哭,却还会说人家是装出来的,他完全无视其他人的感受。

总而言之,一个有教养的家庭,有爱的家庭,自然会养出懂得尊重女性以及有道德感和规则感的孩子。反之,一个在粗暴、迷乱、缺失母爱的家庭中长大的孩子,他会将自己的苦难,再一次的传给其他人,这个人首先就是自己的女朋友或伴侣,其次就是未来的孩子。

所以,当我们看到渣男的时候,不应该只是谴责他有多么的糟糕,更应该看到的是为人父母,当以身作则,养育好自己的孩子,教他成为一个有爱也有分寸的人,教他辨别人间善恶。

其次对女孩的父母而言:

1、不要随意收礼物

随着女儿的长大,要给她们灌输天下没有免费的午餐的思想。让她意识到别人愿意买礼物送她只是表面的好,不是真的好,这样也能过滤部分的渣男。

2、“富养”女孩

物质上适当富养,就不会让女儿容易被“物质上的礼物”吸引。

很多家长是从物质匮乏的年代过来的,他们精神上的匮乏感并没有消除,于是一边忙着满足女儿需要,一边跳入“穷养”的误区。

朋友说从小父母对她挺好,每次她要什么父母也都买,但从来没有利索给过,总要她央求再三才给,还要提很多附加条件。

想要一个布娃娃,父母会再三叮嘱“这个可花了不少钱,得好好爱惜”,以后每次看见她没拿布娃娃就会问,“那个花了我半个月工资的布娃娃去哪儿了,怎么没见你玩”,搞得朋友对布娃娃兴致全无。

也正因为此,朋友看到追求她的那个男孩特别大方,就一下子动了心。后来尽管男孩一再劈腿,朋友总是觉得他还能回心转意,因为他对她那么舍得付出,花钱时候眼都不眨一下。但实际上,那个男孩只是在花钱上大手大脚,根本不爱她。

被家长无意中穷养的女孩,会过分看重物质,认为只要肯为她花钱的人就是真爱。这样的女孩很容易被物质X,渣男“一掷千金”的行为往往会被她们误认为是“爱”的表示,误入陷阱而不自知。

精神上的富养,则让女儿不会缺乏安全感与爱。

电视里经常上演“富家千金爱上穷小子”的戏码,按理说,富家女什么都有了,怎么会被穷小子所吸引?无非是他身上有女孩从小很难得到的东西,比如耐心、尊重和关爱。

有些父母认为,只要自己在物质上富养女儿,就能避免女儿遇渣男几率,实际上并非如此。

精神上被穷养的女儿,比如父母感情长期不和,总拿女儿撒气的;或者父亲总是家暴母亲,女儿过得战战兢兢的;以及父母忙着工作挣钱,缺乏对女儿的关心的。

这些精神上的责骂、X和忽视,会让女孩十分渴望他人关爱。只要别人给自己一点心理上的温暖,她就会误认为这是“爱情”,从而奋不顾身地投入进去。

哪怕后来知道自己面对的是渣男,也会把当初渣男对她的那一点点好当希望,一次又一次地遭伤害还心存幻想。

精神上被穷养的女儿容易遭渣男,道理很简单。缺爱的女孩不知道什么是真正的爱,对爱也没有辨别能力。

她们会把自己从小经历的困境当常态,一遇到别人有一丁点好,就觉得那是对她独一无二的爱。因此,父母想要女孩将来远离渣男,首先就要自己好好爱她。

如何让孩子正确面对爱情中的挫折?

小树老师认为:学会放手,放过自己是很重要的。

当我们在家庭教育的范畴内谈抗挫折时:我们常常会说:勇敢的面对挫折,不要害怕挫折,也不要因为挫折带来的失败去否定自己,要告诉孩子:“爸爸妈妈永远支持你”

面对爱情挫折也是这样的:当孩子遇见失恋或者被劈腿时,告诉孩子不要苛责自己,及时放手。

很多女生失恋后,常常会觉得“是不是自己不够好?所以才会分手?”“我还好爱他,我放不下他,我还是原谅他吧!”

面对这种情况,父母要告诉孩子:“你是很好的孩子!恋爱上的失败并不是对人格上的否定,你值得很好的恋爱。如果爱上,就不要轻易放过机会。莽撞,可能使你后悔一阵子;怯懦,却可能使你一辈子后悔。”

没有经历过爱情的人生是不完整的,没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富,痛苦使爱情升华。

最后:告诉孩子尊重自己的伴侣,做独立自信的自己,方能收获更美好的恋爱。

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1、最重要的是影响学习

对仗孩子正处于青春期,正处于学生时代,学习任务那么的重,如果总想着去搞对象,肯定没有心思放在学习上,必定会对学习产生很大的影响,成绩也会直线下滑。初中高中阶段成绩还是非常重要的,尤其是需要面临中考高考,如果这两场人生中最重要的考试都受到了影响,对于将来个人的发展,将会造成不可估量的危害。

2、可能会为了感情失去理智

十五六岁,正值青春年华,阳光奔放,年少轻狂。如果这时候迷恋上了那些所谓的“爱情”,可能会沉醉其中,难以自拔。甚至可能会失去理智,多少学生因为恋爱大打出手,甚至过失伤人,这样的事例数不胜数。如果真的发生这样的事情,对于任何一方都不会有一个好的结局。

3、可能会有越轨行为

前面说了正值青春年华,年少轻狂,沉迷于X之中,难免会冲动。再加上年纪上小,自我控制能力又差,一旦控制不了自己的感情,过早的发生了两性关系,后果不堪设想。尤其是我国的青少年性教育不普及,非常有可能导致女方X,这样的事情常常会在青春类的影视作品X现,,但是电影来源于生活,这样的事情在很多学校还是很常见的。谈恋爱过程中,如果月的维持将会付出惨重的代价,成为早恋的牺牲品。

孩子早恋一般会有以下几种现象

1、突然变得爱打扮,非常注意个人形象,经常照镜子;

2、成绩突然直线下滑,上课记忆力不集中;

3、以前非常活泼,但是突然不怎么跟家里人说话;

4、经常一个人躲在房间发呆;

5、经常一个人拿着手机聊天,或者经常打接电话;

如何预防早恋?

1、对于早恋要坚决反对,如果家长发现孩子有这种苗条,一定要告诉学校,告诉老师,让老师多引导孩子的注意力,让他们把心放到学习上来。

2、家长自己要引导孩子,转移孩子的注意力,多带孩子出去玩,做有意义的事情,充实他们的生活。

3、家长和老师的反应一定不要太过于激烈,可能会适得其反,要慢慢的引导,先跟孩子讲道理,讲完道理之后,再通过上面所说的一些方法,分析原因对症X。