网友提问：
县城公立高中老师有机会去县城公立小学当一个副校长，要不要去？
优质回答：
有这样好的机会应该去。我弱弱地问你一句：这样的机会是怎么来的？从一个高中老师直接调去当一个小学副校长，我们这里从没听说过。
我一位同学原来也是一名县城高中老师，通过关系调到县城公立小学，依次从当副主任、主任、副校长到校长，熬了二十多年，副校长和校长还是在一所较差城郊小学当上的。你一下子就从县城高中老师调去县城公立小学当副校长，在我们这里算破格提拔了，我们这里不管小学还是中学，教师要当上领导是比较困难的，竟争很激烈，是一道比较难跨越的坎，你一下子就能当上副校长，算是一步登天了，即使是小学的副校长，大小算个领导了，以后就是领导阶层了。
至于职称问题也不必担忧，你现在有这样的好的晋升机会证明组织对你很重视，是组织重点培养对象，以后组织也会把你调回高中任领导，这是完全有可能的，况且你原来也是从高中来的，这样安排完全合理，届时再评上个副高甚至正高也是完全有可能的。
综上所述，我劝你赶快收起铺盖，到小学任副校长去吧！
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那得看情况而定，如果自己特别喜欢教书，觉得教书很有成就感，那就在县城公立高中当老师。当老师可以把自己的专业知识发挥到极致。
如果特别喜欢管理工作，也擅长与人沟通，那可以放弃当老师的机会，去小学当一名副校长。
这种情况也有先例，我们学校本是全县最好的高中，目前已有几位年轻的同事去小学当副校长，他们在那里也干得不错。
总之，留与去得根据个人情况而定。
以上仅为个人观点。
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杀鸡焉用牛刀？
去了，是浪费人才，县城公立高中普通老师教书育人是主业。
高中教育重在学科教育，教材本身，资料来源，教学对象，信息渠道都更有利于你的学科成长；立足专业、面向学生、恪尽职守、精心治教。对他来说管理也是一门学问，管理学生相对容易，另外由于学生年龄的特点，心智尚未成熟的小学生和处于青春叛逆期过后的高中生简直是天壤之别。小学副校长重在管理，管理教师，管理学生，工作开展起来是很棘手的，从未从事过校园管理工作，经验欠缺，管理教师难度系数更大，能否胜任县城小学当一个副校长这一岗位，管理好学生和教师也是个问题，能否胜任一个副校长的岗位跟他个人性格，气质，工作作风，工作方法，惯性，甚至原生家庭都有丝丝缕缕联系，校情不同，他也许不能很短时间适应。如果他能顺利过渡，去小学当副校长，再校长，可以更好实现自己的教育理想和教育理念。
总之，教书育人，工作单纯，而县城公立高中普通老师长期在高中一线，工作更顺手，只要有了骄人的业绩，一定会有出彩的人生。而管理学校、教师和学生不同：后者容易，前者难度系数较大，更具有挑战性，更考验他的综合素质。
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率心而为，以为心花绽放；权益而趋，颜面光亮。
本人本科毕业后，家乡中学想方设法揽回乡中，冠以副校长作缆绳，拴人欲拴心。
谁料，两年后县教育局以两个大专生将我换调县重点高中任教。
最终争取本人意愿：不长于人事和杂务，而乐于和同学们共诵“之乎者也”，清纯与纯洁，蓝天白云，悠然沐浴师生和谐的美丽阳光！
没有利益缠绕，没有私心X，师生互敬互重友谊之花，灿然绽放，美不雕谢，永远芬芳！
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不去！去？得好好等计。
去小学任正职可以，任副职就沒什么意思。
眼下义务教育阶段的好处是:
1.义务教育阶段工资高。X大力发展义务教育，多次提升工资待遇，以前高中有结构工资，现在基本没有了，双X资待遇持平了。
2.小学的工作量比高中低。没有早读，没有晚自习，早八点，晚六点，正常上下班，便于照顾家庭和自己子女。
3.小学规模小，副职含金量高。
孝义最大的小学20轨，六个年级就是120个班，每班50人，就是6000人。
6000学生背后，多少有权有势有钱家长？
现在的家长普遍重视教育，你有权，找X很多，能办不少事。而且小学正规，一正三副(教学、政教、后勤)，权力比较大。
比较起来，高中教师工作压力大，收入不高，责任又重，从发展前景来看，一眼能望到头，没有什么意思！
当然，这问题是不可能的，你上蹿下跳，搬门子寻窗子也未必有这机会，上级领导明察秋毫，慧眼识才，那更是天方夜谭。
