网友提问：
一个人的道德素质是怎样形成的？
优质回答：
个人认为道德的行成由家庭的教导和国家认可它的形成要时间。我国现在物质生活处于厉史最高，但道德水准处于厉史最底。这是可怕的事情每次文明的灭亡都是因人民道德底下招至国球性的灾难这种事情己经发生了五次。
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社会上总是出现各种离谱的坏人坏事，为什么有些人做事没有道德底线，一个人的道德素质是如何形成的呢？这个问题太重要了，直接决定如何教育和如何设计制度。下面从多个角度再做些解释。
道德素质包括认识的层面和行为的层面。
认识的层面是指对好坏的判断和认可，最基础的是公平意识和同理心，这些是天生就具有的，需要后天教育的是深化和细节的道德知识，如：自立，自强，自尊，关爱，敬业，尊老，仁义，守信等。老师和家长要传授这些细节道德知识给孩子，让他们知道各种方面的行为规范，知道各种具体的行为哪些是好的，哪些是坏的。
行为层面是指是否按道德要求X为人。这方面的决定因素是社会约束和自我约束。社会约束是指社会上的奖善罚恶机制尤其是信用制度，好的制度要让人做了坏事会受惩罚，做了好事会受奖励。自身约束是指对自身的定位和要求。一个专业人士，自信能够通过诚实劳动过上较好生活，心中有好的榜样，认定自己来到世上是有使命的，这样的人道德方面就会有自我约束，即使社会上好人没好报，自己也不会随波逐流，保持高风亮节。普通大众自身大多认定能力平凡，道德只能靠社会约束，多受挫几次后就不敢再做坏事，但如果做了坏事不受惩罚，大多会继续干坏事，不会自省。
所以要培养出一个人的良好道德素质，最好经历这样的过程：
§ 从小就有老师和家长不断传授各种道德知识
§ 身边有道德楷模做榜样，尤其是家长要以身作则。
§ 从文学作品中，名人自传中，感受人生百态，提高道德认识
§ 参与社会慈善活动，从帮助别人中感受快乐
§ 在与同学老师和其他人的互动中，感受平等和公平的价值，增强同理心
§ 成长过程中被不断鼓励，并找到自己的天赋和价值，培养自己的专业能力，建立自信
§ 有了自信，然后为体现能力，不断努力，形成良性循环
§ 树立使命感，看重自己对社会的价值，看重赢得社会尊严，口碑和地位
§ 培养自我控制能力，人的自我控制能力和肌肉一样，需要锻炼才能强化，一贯放纵自己的人，道德方面也没有自我约束能力，常常见利忘义。自我控制能力的培养的方式有：体育比赛，日常作息规律化，节制饮食，节俭生活，劳动，冥想等。
§ 社会上要有奖善罚恶的机制和信用评价机制，有该机制可以保障大部分人的高道德水准，若没有，再好的教育也只能让少部分人具有高的道德素质。
通过道德素质的形成过程，可以总结出好人和坏人常见特征。
好人常见特征：
§ 从小学习成绩好，认可自己
§ 成长过程中，鼓励多，指责少，建立了自信
§ 喜欢阅读优秀文学作品
§ 互动能力强，有同理心
§ 有专业知识，是行业精英
§ 有高道德素质的家长做榜样
§ 看重社会价值和使命
§ 有较强的自我约束能力
§ 社会参与度高，受到的磨难多
坏人常见特征：
§ 从小就不断受到打击和指责，导致自信心丧失
§ 成长过程中不断自暴自弃，很少约束自己
§ 懒惰，贪玩
§ 喜欢暴力，缺乏互动能力，没有同理心，从不考虑别人感受和需求
§ 周围没有好的榜样，家长道德素质较差
§ 正常的社会交往少
