网友提问：
老师觉得学生难教，家长觉得学校无能，这个矛盾到底是谁的原因？
优质回答：
1.家长人性的丑陋，极其自私，把老师当保姆。教师吃的是财政饭，家长还以为是他们养活了教师。2.相关制度并不完善，家长有绝对的所谓举报权，只要我不高兴就举报，不管你对不对。3.搞教育的人都知道优生与非优生的差异就在于家庭教育。家长可以打骂，在家教育十几年也没有教育好，还指望老师不能打骂几年就能教好，老师没法填这个坑。为什么同样的老师有的学生很优秀有的却很差，这不是家教的差异吗？4.很多人根本不懂教育，教师没有惩戒权，学生没有为错误付出代价的意识。5.喝的毒鸡汤太多了，说不得、管不得，老师根本不敢管，管学生就是对教师自己的家人的犯罪。一不小心就扯上法律。谁还管你？
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这是一个非常现实的问题。关键在于老师和家长之间的沟通。谁也不要埋怨谁，老师和家长都有责任，首先要想到，老师和家长是一个心愿，都想学生学习好、有出息，长大以后成为国家的栋梁之材。
所以说，要想培养好学生，光老师的努力还不够，需要家长的密切配合和支持。双方共同努力才能取得成功。在这方面老师和家长的沟通很重要。尤其是在生活上，以及学生的性格特征，家长要比老师了解的更多一些。
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这是时代的产物，社会发展的结果。
正如人们说的，科学技术是一把双刃剑一样，社会的发展既有有利的一面，也有不利的一面。
譬如电子产品，方便了人们生活的同时，也让一些不法之徒钻了空子，游戏、色情、暴力……充斥整个网络，使自控能力不强者，意志不坚定者深陷其中，难以自拔。
老师觉得学生难教，家长觉得学校无能，出现这种现象，正是社会矛盾在生活中的具体体现。
学校、教师抓成绩，要分数；家长要升学，要工作；社会要人才，要劳动者，要德才兼备……
诸如此类，本身就是一种矛盾。
常言，人无完人，金无足赤。一个人的成长，需要内因和外因，就是内因外因同时具备，也很难达到百分之百的优秀，何况内因外因常常难以同时具备呢！
国家出台“双减”等一系列的政策法规，就是为了解决现实中存在的这些问题，就是最大程度上，让我们的教育，家庭满意，社会满意，学校满意！
但我们必须正视现实，再好的政策也不可能让人人满意，落实上也会因人、因地有所差别，这就需要我们，各尽其责，各尽所能，让政策最大程度上深入人心，从而各得其利！
