网友提问：
如何培养3岁孩子的生活自理能力？
优质回答：
3岁孩子，有自我意识，知道美丑，知道害羞，其实每个孩子都能独立完成自己的衣食住行，只是家长认为孩子还小，不肯放手而矣。
01
家长放手让孩子自己做
孩子3岁了，自己做事，可能一塌糊涂，家长看不下去，出于爱，就出手了。
其不知，孩子都是在成长的过程，经过一次一次的尝试，才能觉得宝贵的生活经验，才能真正的成长。
所以想培养3岁孩子的生活自理能力，首先家长要放开手，让孩子自己做。
02
正确的引导，做好示范
3岁的孩子，如果在3岁以前育儿工作做得好的话，应该具备穿衣、吃饭、上厕所的基本能力，同时，在有问题自己不能解决的时候，能够向家长或老师求助。
（1）让孩子自己穿衣。第一次可能穿不好，但他自己还觉得挺美的，在整体上没有问题的情况，就让他这样去幼儿园。
当别的小朋友指出他的问题的时候，他记忆会更深刻。立马就学会了穿衣服。不要小看孩子强大的学习能力。
（图片源于网络，侵权即删）
（2）让孩子自己吃饭。自己吃饭对有些家长来说，那就是找麻烦。
吃饭吃的到处都是饭粒，菜叶什么的，还要收拾。还不如自己喂呢，以至于很多小朋友上了小学了，都还要家长喂饭。
家长不放手，孩子如何学会自己走呢。
给孩子准备可口的饭菜，合适的餐具、与成人餐桌高度相配的椅子，让孩子自己吃。第一次吃不好吃不了多少，第二次第三次，食欲会让他知道，尽量往嘴里放食物。
（图片源于网络，侵权即删）
（3）有问题学会求助
平时就要告诉孩子，有问题，自己解决不了，懂得向爸爸妈妈求助，这是建立孩子安全感的一种保障，更是锻炼孩子表达能力的方式。
怎么表达，怎么求助？在家喊爸爸妈妈，在幼儿园叫老师。
3岁孩子上幼儿园，更多的就是由家庭成长，向集体生活过度的一个阶段，家长要放手让孩子自己去做，他的成长才会快。而不是包办一切的溺爱式育儿。
欢迎[关注]我，我是杨杨爸，探索育儿之道，我一直在行动。让我们一起学习育儿知识，交流育儿经验，实现轻松育儿，做智慧爸妈。
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谢邀。如何培养3岁孩子的生活自理能力？
三岁孩子，他们大脑前额叶皮层发育还不够完善，所以，自我控制力和执行力还比较差，在培养孩子生活自理能力时，要分解动作步步引导，如：
1.穿衣服。
三岁宝宝已开始上幼儿园，学会自己穿衣服就比较重要。
可以这样指导孩子：对于开衫可以教孩子先把衣袖卷起来，再把手伸进去，再把另一侧衣服拉过来，把手从另一侧袖子伸进去就穿好了，再引导宝贝拉上拉链。就这样一步步指导孩子去做，如果过程X现完成不了，可以停下来示范给孩子看，同时要耐心等待孩子完成每一步，不要催促。
2.刷牙。
首先可以在网上搜索巴氏刷牙法的视频，放给孩子看，有个初步的了解。再一步步指导孩子，可以给孩子唱刷牙歌，孩子一边刷某个部位，你给他数数，从一数到十五，慢慢练习孩子就学会了。建议给孩子一次买两把充满童趣的牙刷，提高孩子刷牙的积极性。
3.做家务。
做家务对提高孩子生活自理能力也很有帮助，可以先教孩子整理自己的衣服，每天晚上准备好第二天要穿的衣服，整齐的放在枕头边。这时候就要帮助孩子根据天气预报来判断穿什么样的衣服合适。
家里准备好洗衣篮，每次洗澡换下来的脏衣服让孩子放进去。衣服洗好后，先请孩子拿衣架，你来晾，再发展到教孩子晾。从孩子热情参与到积极的操作，一步步培养不要着急。后面再指导孩子收衣服、叠衣服、分类收进衣柜。
总之，培养三岁孩子生活自理能力，最好用游戏的方式跟孩子在互动中学习。
图片来自网络，向作者致谢！
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首先训练宝宝的自己吃饭能力，从勺子到筷子。很多家长怕孩子吃不饱，会营养不良，会长不好，其实追着孩子喂饭有很多弊端，对孩子的肠胃也不好，不利于孩子自理能力的建立。让孩子自己吃饭，越早越好，从勺子开始，可以和孩子做“看谁吃的快”“看谁吃的干净”的小比赛。当孩子学会用勺子，再一点点联系使用筷子吃饭。
可以让孩子先学会脱衣服和脱鞋子，让孩子熟悉衣服和鞋子的结构，为穿衣服鞋子准备，学会脱了，下一步自然学穿就不难了。让孩子自己穿套头衫、松紧裤，然后联系带扣子和拉链的。慢慢练习，一点点学会。
让孩子自己尝试洗手、洗脸、刷牙和洗脚。给他准备小凳子，自己完成，父母从旁指导即可。要教会孩子自己独立上厕所，包括大X、冲水等。
要让孩子学会整理自己的玩具，每天晚上睡觉之前，让孩子整理好自己的玩具，养成习惯，自然不需要家长再唠叨了。
在条件允许的情况下，让孩子学会分担家务，从小学会爱家。叠被子，晾衣服，叠衣服，扫地等都可以让孩子参与进来。
以上
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培养孩子生活自理能力，简单说就是培养孩子动手做力所能及事情的兴趣。
对3岁的孩子来说，生活自理能力包括
1.自己吃饭
2自己穿衣服鞋袜
3出门自己走路。
4.外出自己力所能及的拿着自己的东西。
那么怎样培养孩子自己动手做这些事情的兴趣呢？
首先，孩子从8个月-1岁左右，就开始喜欢动自己的小手，去抓抓东西，这儿X那儿X，作为家长来说，在安全卫生的情况下，就要开始鼓励孩子自己动手。
比如自己吃饭，可能刚开始边吃边洒，家长不要着急，让孩子慢慢尝试，家长耐心的演示。
其次，当我们出门的时候，可以做适当分配，比如我拿这个你拿那个。
再有，可以日常生活中跟孩子进行一些做家务的互动小游戏，比如比赛系扣子，比赛叠小袜子。
最后，当时是孩子取得一点小进步以后要及时鼓励，让孩子更有热情。
阻碍我们培养孩子生活自理能力的主要有以下两个方面：
1.觉得孩子自己做太慢，会耽搁时间。
2.怕孩子做不好，产生X反应，大人善后麻烦。
3.怕危险。
对于孩子来说，小手的精细动作能力，手眼的协调能力还没有达到大人的水平，慢是必然的，但是经历了这个慢的阶段以后，孩子自然会越做越好，最后达到大人的水平，所以我们要付出耐心，才能静待花开。
当孩子做的不好的时候，我们大人不要中途直至或者指挥不是这样不是那样，而是应该向孩子耐心演示，并鼓励孩子再试一次。如果孩子没做好，需要善后，家长也可以引导孩子一起善后。
关于危险，有两方面：
１.家长认为危险，实际上并不危险。
２.真的存在危险隐患。
那就需要家长去自习评估，并且做到在相对安全的环境中放手。
并且，孩子如果不亲自动手去尝试一些东西，在以后的成长过程中，他们自己对危险的评估也会较其他孩子有偏差。
