网友提问：
语文老师说最讨厌作文写题记，有无道理？
优质回答：
说语文老师最讨厌作文开头写题记是没有道理的。个人觉得有点断章取义了。
作为资深语文老师，大家都知道占语文成绩半壁江山的作文一直是学生和老师共同攻克的难关。从考场作文来说，一篇优秀的考场作文不仅要有好的写作材料，还要有好的作文题、好的立意、新颖的结构和美的语言。由于中高考X时间紧任务重，老师评卷的速度相对较快，考场作文要想获得高分，要求考生必须使用各种技法，充分表达个性情思，令阅卷老师眼前一亮。而最受阅卷老师青睐的往往是在开头、中间、结尾这三个方面出彩的作文。
高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”这说明开头很重要也很难。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章开头要漂亮，给人先声夺人之感。于是在平时训练和备X，老师们八仙过海各显神通，研究和指导学生进行各种作文开头训练。“运用题记”只是在“开门见山”“引用诗词名句”“巧用修辞”“环境烘托”“善用修辞”等众多作文开篇方法中的一种。它是写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧用“题记”开篇，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主题，激发读者阅读兴趣呢！同时为文章树起一道靓丽风景线，为文章锦上添花啊！
在一线作文教学中，我从未舍弃过指导训练题记开头法。比如什么文章内容适合直接引用哪类诗词歌词做题记，什么内容适合用哲理性点睛法或者是诠释法、设置悬念法、直抒胸臆法做题记等，跟上文中提到的众多作文开篇方法一样，都通过专题讲座训练，让学生懂用会写。然后选择自己喜欢的一种方法，在平时写作中反复练习让它成为自己的技能，自如应对大大小小的考试。还与时俱进，博采众长，实时更新知识储备，创新写作方法。
至此，提问中所说“语文老师说最讨厌作文写题记”我觉得是没有道理的，应该是断章取义了。老师也许想表达的是要与时俱进，实时更新知识，积极创新写作方法，要懂用会用自己擅长的作文方法以免弄巧成拙吧！
文无定法，相信每一位有职业操守的老师都不会以自己的好恶去诋毁任何一位学生的作品的。让我们一起拥抱百花齐放的语文作文春天吧！
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我不是语文老师，所以真不知道语文老师的看法。单说个人的看法，我是比较讨厌作文写题记的。
但凡看到带着题记的作文，我都会有一种形式主义的感觉。写作文一定需要带题记吗？带上题记就显得很高大上吗？
题记的作用，或点明主旨，或提纲挈领，或设置悬念。假如写作文打算用题记，必须好好的斟酌语句，要么文采斐然，要么情真意切，要么发人深省。
总之来说，写的题记，必须让人眼前一亮，应该是锦上添花才好。
如果题记写的妙，文章写的好，必定是高分作文。如果题记写的很好，文章内容却很一般，这个题记也不会给作文加多少分。如果连题记也很一般，那还不如不写题记。
常年改作文的阅卷老师，什么套路没见过。指望加个题记就让老师给高分，无异于异想天开。
再者，如果文章比较长，加上题记、小标题之类的，还有必要。但学生的作文一般也就是八百字，实在没必要加题记。
最后还是要强调一下，以上仅仅是个人看法。
我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
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写作文要允许百花齐放
你们的语文老师说最讨厌作文写题记，说明你们的语文老师有些偏激，对学生的作文缺乏开放的态度，缺乏包容的精神。
我是一名作文老师，每周都有批改几十篇作文。我经常遇到学生用题记写的作文，有写得好的，也有写的不好的。
写得好的题记，对深化主题，引起下文，起着重要的作用，也是是一个亮点。
当然也有写得不好的，只追求形式，题记脱离主题，脱离文章内容。这是写作的失败。
我在批改的过程中，题记用的好的，我就给予肯定、给予鼓励；写得不好的，就加以指出。
我的态度是不反对用题记，但必须用好题记，切忌乱用题记。
如果语文老师在课堂上大讲“我最讨厌作文写题记”，全盘否定了题记这种写作形式，是一种偏激的做法，是对写得好的同学的不公平。
我们的一些语文老师总喜欢以自己的好恶去要求学生。有一名初三的语文老师，在班里大讲要写记叙文，不要写议论文，写议论文得不了高分。在班里凡是写议论文的，她批分都很低，可是班里有几个学生中考的时候写了议论文，得分却很高，直接给老师打了脸。得分高低不完全取决于是记叙文还是议论文，关键在于作文的质量如何。
能不能得高分也不在于写没写题记，关键在于作文整体的质量。
所以，我认为，“讨厌作文写题记”的说法是偏激的，是不正确的。
作文就像一个大花园，里面有红花、黄花，白花、粉花、紫花等。我们语文老师如果不喜欢紫色的花，就不允许紫色花开放，就把它拔掉。这样做，是不是有些不可思议！
学生写作文，有喜欢用题记的，还有喜欢用小标题的，也有喜欢序号的，也有喜欢用书信、日记的，还有喜欢写故事的，不管用什么形式，只要写得好，我们都应该鼓励。
不应该是“讨厌作文写题记”，而应该是“讨厌作文乱用题记”，我认为后者的说法，更全面一些，更理性一些，更科学一些。
语文老师要允许学生作文的多样性，要允许百花齐放。
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作为语文老师，如果直接说最讨厌作文写题记，或者讨厌学习中的某一个环节，那一定是不合适的。
语文老师之所以说不喜欢题记，估计是因为大多数学生写的题记都不够水平，要么太矫情，要么和作文主题两张皮，看得的确不顺眼。
但是，这不能成为语文老师对一切写题记的作文深恶痛绝的理由。作为传道授业解惑的老师，难道不应该去引导学生们去写好作文题记吗？反过来嫌弃写题记的作文是什么道理？
还是之前说的那样，如果没有过硬的文学功底，我们在重要的考试场合就不要把题记这种东西拿出来献丑了，大概率会翻车影响分数。
如果真的喜欢这种题记的写作表达方式，平时多写一些习作让老师指导指导就可以了。但从语文老师的口中说出讨厌作文写题记这件事情，和花匠嫌弃名贵花种难伺候有什么区别呢？
