网友提问：
如何让中学生树立正确的人生观、价值观？
优质回答：
学生时代的三观做不到十分细致划分，总的几点好坏，这点可以让孩子多观看一些法律相关频道，第二品质，以吃苦 勤奋为准，这可以多让他参加家庭劳动同时做到鼓励，奖惩分明，第三心灵，以善良为种可带孩子多参加些公益活动。
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十一二岁的孩子按现在的来说都差不多到了发育期，也就是进入了真正的叛逆期。
要正确的引导这些孩子，首先要站在孩子的角度去考虑，不要和孩子发生直接的冲突。这里告诉大家一个小窍门，当你要生气的时候只要你点一点头，气就顺了。
孩子的价值观要从小就开始培养，到了十一二岁的时候，我们做为家长只能慢慢的去引导 体会，然后悄悄的去改正，不能一口吃成胖子的心态去要求。
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中学生处于思维发展的活跃期，构建积极良好的价值观与学生自我、教师、家长密不可分。
家庭环境永远是教育的第一场所，良好的家庭氛围，父母的教养方式，以身作则的良好渲染会使学生感受到被爱所包围，让学生明事理的去辨别是非，不会用任何极端的方式去处理问题。
教师良好的师德会给学生树立优秀的榜样，学生都有向师性，他们以老师作为自己言行举止的模仿者，因此教师会深刻影响学生日后的发展轨迹。
学生自我的认知、学习同样重要，中学时期是学生自我认同的构建期，学生需要对自己有个良好的认知、定位才能去正确处理自己与同学、老师、家长的关系。不仅如此，学生自我还要不断学习，观念的形成需要以知识为基础。学习的广度决定你意识的深度。
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1.老师要以身作则，给孩子树立榜样，成为他们学习的楷模。
2.利用班会，宣讲英雄人物，历史伟人的光辉事迹，进行思想教育。
3.利用现实生活中的先进人物进行现身说法，让孩子们认识到英雄就在我们身边，每个人都可以成为英雄，成为对社会有用的人。
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学生的人生观、价值观的形成是一个长期而持续的过程。
对中学生人生观价值观的教育过程必须遵循“知、情、意、行”的德育规律：其中知是基础；情是方法艺术；意是学生主观养成锻炼的品质；行则是目标。
要想达到中学生人生观价值观的良好的教育效果，必须长期不断地进行，重要的是：“反复抓”，“抓反复”。
