给小孩吃的鸡汤怎么炖好喝又营养？
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您好，题主希望我的回答能令您满意
山药红枣鸡汤，营养又美味。土鸡切块半只，山药半根，红枣15颗，老姜三片。
给小学二年级学生报作文班重要还是报奥数班重要？
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报啥班不重要，多陪伴孩子成长和在生活中培养对于学科的兴趣更重要！
作文班，还不如带孩子去玩，去博物馆，科学馆，图书馆，去各种实际体验！没经历的东西写出来，技巧再好，也不是好作文。再谈奥数，很多家长连孩子在班里学什么，是否跟孩子接收能力匹配都不清楚，如何引导孩子去理解所学呢？孩子对于难度稍高的拓展性知识，感不感兴趣？往往就是填鸭式的方式，让孩子越来越怕数学，无法享受数学！我是王老师，专注于小学数学！
个人建议一二年级多去拓展认知，多互动游戏，玩中锻炼数学思维，培养孩子好奇心和兴趣！孩子不喜欢，只会是浪费时间！奥数建议找根据年龄阶段科学设置课程的机构，提示一句：正规机构没有冠名“奥数班”的班级。
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个人觉得报作文班比较高，中国汉字博大精深，先识字才能读书，博览X书，文笔好了，说不定就是中国第二个金庸呢(当然，没有亵渎金庸前辈的意思)，小学二年级，就去学习枯燥无味的奥数，奥数在日常生活中，没什么大用处，也有可能我才疏学浅，不知道奥数的用处，所以推荐作文班
给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？
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应该问问家长这样做对吗？既然是给学生布置的手抄报，那是要孩子自己动手完成的，家长为什么要替孩子完成呢？这不是越殂代庖吗？给学生布置手抄报，是符合新课标的基本理念的。
新课标倡导的培养学生的动手能力、实践能力、创新能力，是需要一定的载体才能逐步培养学生的能力。
能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征。
能力总是和人的某种活动相联系，只有在活动中才能形成能力锻炼能力。比如，观察细致、记忆准确牢固、思维敏捷、想象力丰富等等，对于完成任何活动都是不可缺少的，因此在习惯上把这些心理特征称为能力。
手抄报是一种实践性的作业，属于实践活动的范畴。实践活动是培养学生能力的重要途径。由此，每个学科都会布置一定的实践性作业。
既然是培养学生的能力，家长就不能代替孩子做手抄报。
有的家长说，孩子那么小他不会做。不会做不要紧，家长得让孩子从头来，慢慢学，根据手抄报的要求，整合孩子所学的知识，进行涂鸦，哪怕孩子做的不好，但也是孩子自己亲手完成的。
家长对孩子的手抄报和家庭作业只是进行指导而不是替孩子完成，作业是孩子的作业，不是家长的作业。
个人观点，不对。
明知不对，为什么还去做？
值得深思。
根据部分地方的民俗，清明前后为什么不能问朋友早上好？
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清明节为什么不能说“早上好”？
我觉得这可能是跟节日特定的氛围有关系。
如果是新春佳节，早上互问早安，代表着喜气洋洋地迎接新一年的气象。氛围是轻松愉悦的。
清明节的气氛比较沉重。这一天，是国家规定的扫墓缅怀亲人的日子。
人们在清明节出行，不是为了社交，而是要去给亡故的亲人扫墓祭奠，整个情绪是悲痛的。
由于节日特定的气氛，所以清明节说早上好，明显就有点不搭配。
但是否有什么节日禁忌？我觉得是没有的。
更何况，说不说早上好也是因人而异，人又不是隔绝社会的动物，问一句早安也没什么大不了的。
随着人类社会的进步，这种讲究只能是越来越少。
总而言之，清明节问早上好，并不是什么大事。
【回答：这要从清明上坟祭祀祖先的具体时间来说】
每年的清明节、七月半和十月一，再加上春节，基本上这四个时间点，成为了祭奠先祖的时间，尤其以清明节为最。既然是祭祀祖先，因此，最好祭祀的时间，就是在太阳还没有升起的时候。
为什么呢？
因为我们祭祀的祖先，在中国传统文化的理解中，是属阴的，而太阳属阳。因此，有很多人，由于自己工作生活时间安排的原因，要么在清明节前几天的晚上祭奠先人，要么在清明节当天趁着太阳还没有升起的时间祭奠先人和祖先。
所以说，如果在这个时间段，如果朋友之间见面互相问候早上好的话，这个时间段，怎么会早上好？这不是显得没有一个好口彩吗，哪有这样问候的呢。
这就是清明节前后的日子不能问候朋友早上好的原因。
现在越来越多的地方，对待清明节比以前重视多了。笔者记得小的时候，清明节大人们好像是不允许去祭祖的，我们学生每年的这个时候，都是站在卡车上去烈士陵园祭奠。随着社会对人文的进一步关怀，现在的情况要好很多了，而且大家也会文明的祭奠。
如果各方面的条件允许的话，笔者建议，每年的清明节，还是去祭拜一下先人或者祖先，如果有可能的话，烧点纸，土葬的话，好好修葺一下坟冢。
笔者真诚地告诉你，除了孝道之外，还有很多你不知道的东西。照着老X流传下来的习俗去做就是了，对你有好处的。
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