标点符号有多重要？
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不同的标点符号表示不同的感情和语气，如陈述的语气、疑问的语气、感叹的语气等。在小学阶段，对于标点符号的考查一般以两种题型呈现——加标点和分析指定标点的作用。完成这类X首先得了解常用标点的分类及其用法。下面就让我们一起来了解一下吧！
一、标点符号概说
常用的标点符号有16种——点号7种和标号9种。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号（“”‘’）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）和专名号（＿）。
二、标点符号用法
标点符号较多，这里只简单介绍一下常考的逗号、顿号、冒号等7种点号和省略号、引号、破折号这3种标号的常见用法。
1.常考点号
逗号（，）：位于单句的主谓、动宾间及前置状语后，复句各分句之间。
顿号（、）：位于句子内部并列词语间。
冒号（：）：放在称呼、提示类词语、需解释的词语后，总括性话语前或后。
分号（；）：放在复句内部并列分句间，分行列举的各项间。
句号（。）：位于陈述句、语气舒缓的祈使句后。
问号（？）：放在疑问句、反问句后。
感叹号（！）：放在感叹句、语气强烈的祈使句、语气强烈的反问句（常用叹词）后。
2.常考标号
省略号的用法：表示说话断断续续；表示内容的省略；表示引文的省略；表示重复词语的省略；表示列举的省略；语意未尽，让人思索。
引号的用法：直接引用的话；表示特殊含义需要着重强调；表示特定的称谓；表示否定和讽刺。
破折号的用法：解释说明；意思转折或话题转换；语义的递进；声音的延长。
对于加标点的题，首先要判断句子的语气，选择使用问号、句号或感叹号；其次再分析词语与词语之间、句子与句子之间的关系，从而确定使用顿号、逗号或分号；最后再看看有无书刊名称或特殊指代、引用之类的词语，判断是使用引号还是书名号。
创意公式
标点的作用=标点的用法+（句子的内容+表达情感）
如何才能正确的使用标点符号？
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标点是一套配合文字表达的辅助符号系统，有表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号分为点号和标号两大类。 点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。 句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。 句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
标点符号的写法如下：
标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。
点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
要正确的使用标点符号，必须明确区分各种标点符号的意义。
（1）顿号、逗号、分号、句号：词语和短语之间的短暂停顿用顿号；句之间的较大停顿用逗号；并列分句或转折分句之间的停顿用分号；句末的较大停顿用句号。
（2）问号和叹号：表示疑问、一般性反问、语气委婉的祈使句用问号；表示强烈的感情、或语气强烈的祈使句、反问句用叹号。
（3）冒号：表示提示或总结可用冒号。
（4）引号：表示引用、强调和特殊意义用引号。
（5）书名号：表示书籍、报刊、杂志、文章等的名称的用书名号。
（6）破折号：表示解释说明、转折、递进、声音延长、分层提起用破折号。
（7）省略号：表示文字省略、话未说完、说话断续等用省略号。
（8）着重号和间隔号：着重号表示强调引起注意，用在文字下面。间隔号表示间隔，通常用于外族（语）人名音节之间；书籍名称和所属篇目、文章之间；也有用在并列词语之间的。间隔号在一个格的纵横居中位置。
（9）括号：通常表示解释说明等。由于按好形式较多，用它有所区别，不再赘述。
（10）连接号和专名号：连接好用于时间之间，地名之间等的连接；专名号用于专有名词下面的标示（如人名、地名等）。
正确使用标点符号，还要注意更正常见的错误。
（1）阿拉伯数字序号和英文字母序号后标点为实心圆点（.），不是顿号（、），更不是冒号（：）。如：1. A. a.（正确）；1、 A、 a、1： A： a：（错误）。
（2）汉字序号后标点为顿号（、），不是实行圆点（.）。如：一、（正确）；一.（错误）。
（3）序号外如加括号，则不再添加任何标点。如：（一）（1）（正确）；（一）、（一）、（1）、（1）.（错误）。
（4）两个以X名号连用，则中间不添加标点。如：《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》（正确）；《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》（错误）。
（6）横行文字与直行文字引号形式不同。横行文字的引号为“”或‘’，直行文字的引号为「」或『』。
（7）引号和破折号不能中间断开，分别出现出现在一行的末尾和开头。
（8）标点符号不许单独出现在一行行首（引号、书名号、括号的前半部分除外）。
上面这个杂志封面，有标点符号的使用错误，你找到了吗？
一，文字是人们思想交流的工具，正确使用标点符号，首先要对文字的性质了然于胸。字义，词意要清楚明白，这样才能识文断字，不出歧义。
二，要有约定俗成的思想交流意识，不能自以为是，断章取义。
三，要有一定的文学功底，熟悉各种标点符号的用法。
四，根据文章句子的具体含义确定标点符号的使用方法。一般来说，短暂停顿使用逗号；一句话完整后使用句号；并列句之间使用分号；表示惊叹时使用惊叹号；已经明白的例子，不需要再举例时使用省略号… …等等。
微信聊天打字，每一句话结束都要带上标点符号的人，是什么心理？
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我想反过来问你，不打标点符号是什么心理？是你不会，还是图省事？
我是特别讲究标点符号的，但是由于基本功不扎实，往往点错。
在私信和微信中，确有很多人无视标点符号，主要是不会或者偷懒。其实呢，在非正式文本中标点不标点，符号不符号的也无所谓，只要让对方看懂就得了。
是学霸。标点符号，可以表达语气，可以断句，还可以表示这句话说完了。赋予冷冰冰文字以生命，让想表达的思想更加明确。这是一个良好的习惯！！
高中语文常用常考标点符号都有哪些？各自的作用都是什么？
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破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；
②省略号后面一般不用点号。
冒号的作用：
A用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
B用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
C用在称呼语的后面，表示提起下文。
D用在总括性话语的前边，以总结上文。
引号的作用：
A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
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聊天时喜欢加标点符号的人是什么心理？
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谢邀！
聊天时喜欢加标点符号的人是什么心理？
原因很多。其一、强调此句内容的重要，是加重语气；其二、提示此句的言外之意，是要看的人明白话的弦外含义；其三、警示此句须注意的细节，让阅者按指令去做（一般是长辈或上级留言）。
总之，聊天喜欢加标点符号的人之心理是做事缜密、细致，让阅读的人重视。
聊天时喜欢加标点符号的人是什么心理呢？
这个问题我看好几个朋友回答得都挺好的，也正是我想说的。所以，先给他们点了一波赞。
在这里呢，我就补充几点关于标点符号的小知识吧。
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1、标点符号其实是“点号”和“标号”的合称。
2、常用的标点符号有16种。
3、点号是点断的意思，主要表示说话时的停顿和语气。点号又可分为句末点号和句内点号。
– 句末点号有句号、问号、叹号三种，主要用来表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
– 句内点号有逗号、顿号、分号和冒号四种，主要用来表示句内的各种不同性质停顿，其中冒号还有提示或总括的作用。
4、标号的作用在于标明，主要表示语句的性质和作用。
5、常用的标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
6、句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。
7、括号主要用来标明行文中注释性的文字。注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
8、省略号的形式有十二个小圆点的。用来表示“整段文章或诗行的省略”。
9、连接号有三种形式： “－”、“——”和 “ ~ ”。所以，其实“ ~ ”也是连接号，“我~”这种用法是错误的，这里应该用的是省略号：“我……”。
10、曾经有出版商认为标点符号不算字，不应该算稿费。于是鲁迅先生给出版商一份没有标点的文稿，出版商没有办法出版，才认识到标点符号的重要。
11、象《道德经》这种古书籍是没有标点符号的。所以，它有各种因标点符号不一样的版本。
标点符号很重要，没有标点符号，我们真的很难说话、写作，无法表达我们的真实意思。比如下面这句话，到底什么意思？是谁不认识谁？
你连我都不认识
感谢朋友们阅读，请在评论里留下你对标点符号的看法吧，谢谢！
古代人写文章用不用标点符号？如果有，是怎么用的？
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古代文章是文言文没有标点符号，师徒授课多以口语方式，说话语气心领神会。书籍则自右至左或由上至下一气呵成，读起来废神废力。但古人讲话有之、乎、者、也、哉、耳、欤等语气词作为断句。到了汉代出现了句读(dou)断句法，古人要想学文章必先学会句读。唐朝文学家韩愈在《师说》中说:”句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”到了宋代用。或，标注文章。写完一段话叫句。半句话叫读，到了明X始出现人名号和地名号。民国以后抛弃文言文始用“白话文”各种标点符号开始逐渐丰富完善起来。句号。分号;冒号:豆号，破折号一省略号…双引号《》单引号<>感叹号！问号？等十多种读起文章来方便多了。
中国古代文字书写是竖版，也就是自上而下。那时候正式行文是不用标点。阅读的时候，会用句读，也就相当于用一个句号一样的圈圈来断句。中国语言文字的博大精深正在于此。很多话因为断句不同，意思有天然之别。比如“道可道非常道”，再比如“民可使由之不可使知之”，等等。
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