老师上课时，为何很少讲“田忌赛马”的后续？
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今天要讲“田忌赛马”的后续，明天要讲“孔融让梨”的后续，后天要讲“刻舟求剑”的后续……
你烦不烦，你累不累。
要不要卖手机的带你去工厂看看手机生产流程，要不要手机屏幕供应商带你去看看生产流程，要不要电子元气件供应商带你去看看生产流程？
要不要去看提供手机屏幕的玻璃厂生产流程，要不要去看看提供金属的冶炼厂生产流程？
这过分了吧！上个课而已，学生了解一下相关知识，也从中获得一些人生的道理就行了，不一定上个达芬奇画鸡蛋就一定要了解他还是个科学家什么的，也不一定讲个爱迪生，就要知道直流电交流电。
或者看一遍水浒西门庆就要研究一下X。
再说聊一聊吴秀波不一定非要说说吴亦凡啊！
田忌赛马包含了哪些哲学道理？为什么？
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田忌赛马是我国战国时期的一个经典故事，故事的主角是藏在背后的军事家孙膑。
这个故事虽然简单，但它是一个很好的哲学模型，可以告诉我们很多隐藏其中的哲理，供我们从中吸收养分。
那么，它体现了哪些哲理智慧呢？
第一，要敢于打破惯性思维，拆掉我们思维里的墙。
田忌和齐王赛马，习惯的方式就是好马对好马，中马对中马，劣马对劣马。一直如此，从来没有人怀疑过它的合理性，从来没有人想过改变一下。
可是，孙膑打破了这种思维惯性，通过劣马对好马、好马对中马、中马对劣马的方式，让田忌三局两胜，赢了齐王。
这个事情说破后很简单，但说破前却没人会想到。
比如智能手机。在乔布斯的苹果手机面世之前，手机只是用来打电话的、发短信的，电脑是用来上网的。可乔布斯天才地把电脑和手机融合在了一起，让手机变成了能打电话、能上网的玩意，于是风行全世界，让这个时代进入了移动互联网时代。
创新其实很简单，就是打破思维惯性，不对新事物轻易否定，要敢于拥抱所有的可能性。
第二，要有大局观，要用整体的思维思考问题。
人往往有思维的盲区。就像井底之蛙一样，以为自己看到的那点天地就是整个天地；就像摸象的盲人一样，以为自己X的那条尾巴就是整头大象。
见天地，见自己，见众生，这要求很高的境界。但我们至少可以做到见整体。
整体分为两个维度，一是空间维度，可以看得广一点，不要只看到自己周围那一亩三分地；第二是时间维度，可以看得远一点，不要鼠目寸光，只看到眼前那点事儿。
孙膑之所以敢先败一场，就是运用的整体思维。局部的失败，造就了整体的成功。这就是大局观。
比如下围棋，不能为了一个角的得失而放弃全盘的布局。应该是为了全盘的得失，而放弃一个角的争夺。这就叫“下一盘大棋”。
扬长避短，用自己的长处去化解面对的困境，不一定非要和对方硬碰硬，也不一定是要用对等级别去和对手争斗。在为人处世的时候，有时候换一种思维方式，或者是换一种做事的方法，也许能有意料之外的收获，简单粗暴做不了的事换位思考反而容易。
田忌赛马你明白了什么道理？
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田忌赛马让你懂得如何，纵观全局，比如说你一个最关键的点在哪里想某些事也好，看重对方的优点在哪里，自己的缺点又在哪里，怎样化解这层，而发挥自己的优势。
《田忌赛马》严重误导学生，建议从课本删除，你同意吗？
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现在是不是猪真的插根…就变大象了？
田忌是未来的海贼王
以上内容就是小编分享的关于田忌赛马教学反思课后反思.jpg”/>
