现在的教师都很辛苦吗？
优质回答
其实，教学任务对老师来说不是问题，辛苦也没事，就是应付上面的杂事太多了，社会上流行的虚假渗到了校园，老师应付的累。
我爱教书，但我现在却特别讨厌当班主任。
我们学校所有当班主任的，每个月都多500的工资，可是却没人愿意干，于是校长就施加压力，所有年轻的（低于50岁）的，必须得干。
校长分配你干班主任，你就得干，没有商量余地。
也许你们会说，多500块呢，你傻啊，不要白不要。
也可能还有人说拿钱还矫情。
但是，我说的却是事实。
一个没人愿意干班主任的学校，校长首先“功不可没”。
她要往上爬，要为将来在教育局呼风唤雨，所以得牺牲全校老师。
怎么牺牲？
一，不光早起盯学生们晨读，还经常让我们比学生更早到，开晨会！
二，一周五天，至少得开八次会。
大会一开就是两个多小时，小会就是随时通知，下课了连厕所都不能上，飞奔到会议室。
三，各种教研，各种比赛，各种作秀。
无非就是天天给学校脸上贴金，往教育局汇报各种“战绩”。
四，动不动就监控老师们的各种行为，比如组织家长安装各种APP，这时候我们学校必须争个第一。
怎么拿第一？逼着老师周末联系各种家长，哪个班有一个家长没安装，全校教师大会上骂。
我们学校的孩子，上各种补习班的概率特别高。为什么？老师们的精力都被校长耗净了，还谈什么教学！
班主任如何抓好学生的德育教育？
优质回答
从学生身边人、身边事说起，进行感恩教育。
教学有法，教无定法？。关于德育的方法，有很多，下面就列举一些方法，仅供参考。
1：说服教育法
通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非。提高品德认识的方法这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。它是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。说服教育法有两种方式，一类是运用语言文字进行说服教育的方式，比如讲解，报告，谈话，讨论，辩论，读书指导等；第二类是运用事实进行教育的方式，主要包括参观，访问和调查。在运用说服教育法时，有以下几点要求，一是明确目的性和针对性；二是富有知识性，趣味性；三是注意时机；四是以诚待人。
二：榜样示范法
榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想情感和行为的德育方法，由于榜样能把社会真实的思想政治和法纪道德关系表现得更直接，更亲切，更典型，因而能给人以极大的影响感染和激励教育，带动和鼓舞人们前进，运用榜样示范法。符合青少年学生爱好学习善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点。也符合人的认识，由生动直观到抽象的发展规律，榜样包括伟人的典范，教育者的示范，学生中的好榜样等。
此时运用榜样示范法的要求有以下X。第一选好学习的榜样，激起学生对榜样的敬慕之情。狠抓落实，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
三:陶冶教育法
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染当中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶，情感陶冶，人格陶冶，艺术陶冶，科学知识陶冶，各种活动和交往情境陶冶等。
运用陶冶教育法的要求，有以下X，第一创设良好的环境，这种环境包括美观朴实整洁的学习与生活环境，团结紧张，严肃活泼，尊师爱生，X而有纪律的班风与校风，第二与启发说服相结合，第三引导学生参与情境的创设。
四:实际锻炼法
实际锻炼法是有目的的，组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培育优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体科技活动。
运用实际锻炼法的要求有以下X。第一目的明确计划，周密加强指导，坚持严格要求。第二生动活泼，灵活多样，调动学生的主动性，第三注意检查和持之以恒，随时总结。
五:自我修养指导法
自我修养指导法是学生在教育者的帮助下，主动地进行自我学习，自我反思，自我锻炼，自我监控等来提高自己修养的一种德育方法。自我修养的方式有自知与自反类型，躬行慎独等。自知与脂肪是学生进行自我修养的基础，能唤起学生自我修养意识，是学生自我修养过程的自动力和催化剂。那形式学生自繁自刑，宫刑，要求学生在实践中锻炼品质，慎独既加强道德自律培养自我监控的能力。
运用自我修养指导法的要求有以下X
第一，扶智养气。要把福字和氧气结合起来，就是强调道德修养中《理智与情感》的统一。第二，锻炼意志，锻炼意志必须有决心，信心，恒心。经历内心冲突，排除各种阻拦。第三改过迁善，一生不犯过错是不可能的，关键在于改过迁善，培养支持，改过迁善的态度对学生自我修养的提高极为重要。
六:品德评价法
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励和抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励惩罚评比和操行评定等。在运用品德评价法时要求有X，第一，公平正确合情合理。第二，发扬X获得X众支持。第三注重宣传与教育，第四奖励为主，抑中带扬。
希望我的回答能够帮到你，我是张老师评说。希望。我们多多交流。共同进步。
我们学校要求班主任把老师上网课情况做成美篇，这么做有意义吗？
优质回答
很多学校追求形式，追求花样。做点事情，就要留存资料，甚至造材料，做成美篇等形式，并要求大家转发朋友圈，对外宣传。美其名曰:”酒香也怕巷子深”。
用来做宣传的精力选大于做实事的精力。
比如上个网课要天天搜集材料，天天上传，一周做一次美篇。把老师搞得精疲力尽。
作为教师，工作X的我对这种事情已经没有任何感觉了，也不再争论到底有用还是没用，争论又能怎样，你不做可以吗？到头来还得照样完成！阿弥头佛！
现在学校无用的工作何止上百，作为一线教师的我们也只能如此照做，情愿也罢，不情愿也罢，受制于人只能照做。
说一个我们学校的事吧，你看了可能心情会好点。
学校的图书室重新装修，需要把过期（我也不知道啥样的图书还有保质期）的图书下架，把任务交给了一位老师，协助图书管理员完成，图书管理员有精神问题，基本就是他自己完成，当然只能利用课余时间，他有有数学课等本职工作必须完成。工作量太大，只能找学生帮忙。需要记录都什么书，分类等等，历时20多天完成了。
他坐在办公室跟我们说，终于完成了。这时校长给他打电话说。某老师，你把下架图书的计划，实施方案，反思.…的电子稿发给我。
喔！下架图书还得有计划，实施方案，反思，长见识了。
办公室的全体老师莞尔！
作为班主任，怎样劝导有重男轻女情况的家长？
优质回答
结合实际情况，说明女儿也是传后人，人人平等。讲讲历史故事花木兰穆桂英等等，男孩如果教育不好，麻烦会更大，如抽烟喝酒等等。
谢谢邀请。家长重男轻女，班主任如何劝导。我认为班主任作这个工作没有必要。重要轻女，是社会问题，也是家庭问题。这是社会学家和心理咨询师该做的工作。重穷轻女，是几千年遗留下未的沉疴，不是一天，两天可以改变。家长不是自已的教育对像，劝他们，也不一定听，何必猴子捞月，去做无用功呢？老师应该定准自已的位，做自己该做的事，毕竟自己的不是万精油，什么地方可以涂的。
高中生上课迟到偷溜进教室，如果你是老师，你会怎样处理这件事？
优质回答
初犯的话，既然是偷溜进教室，老师就假装没看到。继续上课。如果再有第二次，仍然选择没看到。主要是高中生时间很紧张，老师如果在课堂上处理这件事的话，会耽误其他同学学习。
事不过三，如果发生第三次，老师在课堂上给他一个眼神，一个示意“三”的示意。然后，课下把他叫到办公室，问问他原因，告诉他，事不过三。再不允许第四次迟到。但如果是确实情有可原，迟到了的话，喊报告，老师允许方可入内。
我觉得正常情况下，不会一而再再而三地发生同样的事情。
我觉得高中课堂上，尽可能地把时间多用于学习，一般高中生也都比较懂事，有时候一个眼神几乎就能解决问题。当然对于干扰他人学习并且屡教不改的学生，要严肃进行批评教育，必要时给予处分甚至是劝退。
如果正在讲课，我让他先听课，把整堂课顺利进行到底。课后，找他谈，希望以后不要迟到。如果他违反校规，也要等课后处理。因为，课堂是全体学生的时间，别人无权停止。这是我的观点，仅供参考。
对小学班主任培训有哪些提问？
优质回答
我也参加过很多次班主任的培训，班主任培训的目的就是如何搞好班级管理。在班级管理中遇到的问题就很多，我个人认为只要能处理好这几个提问就不错了。
一、了解本班学生吗？这里的了解包括学生的姓名，性别，年龄，家庭住址，兴趣爱好，家庭环境等一系列基本的问题。
二、了解学生学习情况吗？了解学生的各科学习情况包括哪些知识点学生懂，那些知识点还有疑惑，那一科是某个学生的强项，那一科需要加强。
三、遇到班里的问题学生怎么办？一个班级肯定有不同的学生，有的学习落后，有的玩手机，看电视，不完成作业，捣乱等各种各样的问题，怎么合理的处理呢。
四、如何利用班级自治 ？一个班级我们老师也不能管得太死，也不能事事亲为，我们要合理利用班级管理班级的能力，这就必须要有一个得力班干部团体。
五、如何做到有章可循？在开始必须要和班干部及全体学生一起制定班规，做到有章可循，使学生受到平等的奖励与处罚。
六、如何调动学生的学习积极性？其实也就是如何陪养班级学风，兴趣是最好的老师，有了学习的浓厚兴趣学习一定就会提高。
一、教育教学 （1．社会影响 2.家庭教育 3.流动的花朵 4.师生之间 5. 培养学习兴趣6. 学校教育7.青春期教育） 一、社会影响 1.如何解决社会不良风气对学生的负面影响。 2.由于社会与家庭的某些影响，学生思想工作中的某些方面难以到位。 3.如何解决学校的正统教育与社会的复杂多样性的矛盾，教育学生如何面对一些不协调的媒体宣传和抵制社会上的各种不良X。 4.社会、家庭轻学重商的意识，直接影响学生的学习热情与兴趣。 5.受社会大环境影响，学生上网无法控制，迷上网络游戏甚至出现网恋等诸多现象，直接影响学生的学习兴趣及削弱他们的人生斗志，而这些情况作为老师很难一一把握控制，心理不健康动不动就失去人生的目标。 二、家庭教育 1.家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作。 2.家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力。。 3.家庭教育与学校教育脱节，家长对学生的养成教育学习习惯不重视，自身素质较低。 4.教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是:个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢？ 5.良好的班集体，需要家长、社会的大力支持，在形成过程中，往往事与愿违，少数家长的素质影响学生的健康成长，在班集体中引起不良影响。 6.如何解决家庭不良习性对子女身心的腐蚀。 7.如何有效帮助学和解决心理健康问题，释放因家庭问题带给学生的压力。 8.如何做好与家长的沟通工作，最大限度取得家长的理解和支持。 9.遇到不讲道理的学生家长该如何面对？如何提高家长，尤其是农村家长的素质？ 10.遇到不看重学生学习的家长怎么办？ 11.在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育。 三、流动的花朵 1.对待父母双双外出打工的孩子，作为班主任如何让他（她）走出心理的孤单？如何让他（她）不缺失双亲之爱？ 2.对单亲家庭的孩子，X生的X。 3.父母在外打工，其子女的教育问题。 4.留守学生脱离家庭监管，学校对学生课余生活鞭长莫及。 5.如何面对独生子女及离异家庭的子女教育。 6.如何疏导学生的不良情绪，特别是离异家庭的子女。 7.如何转变单亲家庭孩子厌学情绪. 四、师生之间 1．班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术。 2.当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法。
3.当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上X时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题。 4.对学生的严和爱怎么把握好尺度。 5．如何打开有心理障碍的孩子的心灵之门。 6.学生有时不与老师说真话，沟通心灵不容易。有时学生X现不可预计的事情，防患于未然很重要，家长素质低，使学校教育打折扣。 7.有时候与学生的距离感把握不好，不宜太亲密，也不能太严格，如何做到松紧有度。 五、培养学习兴趣 1.本人在担任班主任期间，感觉到学生对学习不感兴趣，传统教育（例崇尚勤俭）已逐步丧失，在学习过程毫无学习目的，态度不明确，荣辱感不强等问题不知有何高招。 2.表现不好的学生，表现上的反复，基础差的同学在学习中极度缺乏学习兴趣，部分家长对教育的不关心。 3.对学生X现的上网吧玩电游的现象的处理的最佳方法的思考。 4.对于学生迟到，不爱读书的现象应采取哪些有效措施。 5.对自动放弃学习，彻底投降的学生如何教育？ 6.如何充分调动学生学习积极性。 7.如何引导学生正确上网。 8.如何真正帮助学生变苦学为乐学。 9.学生的惰性强，不愿动脑动手，如何提高学生的积极性。 10.在基础薄弱的班级中如何营造学习气氛，调动学习兴趣，如何制订切实可行的班规。 六、学校教育 1.部分学生偏科现象很严重，班任任该怎么办，这一科也不是自己能教的。 2.对于“屡教不改”的学生：如经常缺交作业、上课易开小差、讲小话、自制力差，但又不是故意的学生该如何教育？ 3.对于个别X生的转化，其家长极其不负责任，不闻不问。在校无论对学生用什么方法，学生也不理不睬，软磨硬泡下也毫无起色。 4.各年级对班干部培养的侧重点。 5.如何帮助多动症的孩子改正缺点。 6.如何编排学生的座位？ 7.如何使班集体有强列的集体荣誉感和良好的学习氛围。 8.如何有效纠正学生的诸多不良习惯（如：上课睡觉、讲小话、玩手机、打牌等）。 9.如何制定合理的奖惩制度。 10.学生个性太鲜明，自我意识太强，学生中团结合作意识淡，有时难以调控学生，尤其是受不得一点委屈挫折。 11.学生在成长过程中心理变化越来越复杂，在新形势下怎样培养全面发展的学生是需要潜心研究的问题。 12.怎样看待转变班上的特殊X体，如学习上有障碍，身体上有障碍，思想上有障碍的同学
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