网友提问：
如何高效做笔记？
优质回答：
有效的的笔记方法有三种：
1.思维导图，可以分支、发散、联想，功能强大。
2.流程，便于X主线，从头到尾贯穿内容。
3.图表，便于横向和纵向比较记忆。
朋友们还有什么好方法可以一起探讨。
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感谢邀请，下面介绍几种记笔记的方法。
一，SQ3R法
1、观察（survey）
先快速浏览文章的结构、中心思想和结论。
2、提问（question）
问自己“文章的重点是什么”，试着把标题变成一个问题，并写下来。
3、阅读（read）
先不做笔记，带着刚刚写的问题，集中精力阅读文章，在关键处做记号。
4、重读（recall）
重读之前对做记号的部分，边读边做重点、概念、观点等，以及相关的书目资料。
5、重整（review）
重复前三个步骤，检查是否有遗漏，并写下读文章的心得、想法或问题。
二、康奈尔笔记法（5R笔记法）
准备
将笔记本分两栏：主栏在右侧，副栏在左侧；主栏宽度约为副栏的2倍，在页面下方留出5至6行左右的空白区域。
1、记录（record）
将讲课的内容住址快速记录在主栏，尽量不要是用过长的句子，长的句子最好简写。
2、简化（reduce）
下课后，尽快补完主栏简写的内容，然后抓取重点，用关键词，简短标题、摘要等方式写在副栏中。
3.背诵（recite）
遮住主栏的内容，只看副栏的内容，讲出讲课的内容。
4、思考（reflect）
将听课的感想、思考和感悟、意见等下再下方空白区域作为总结栏。
5、复习（review）
每周花10-20分钟左右快速复习笔记，主要看总结栏和副栏，实在记不起的时候再看主栏。
三、X mark标记法
在笔记本上画一个X记号，这样就分出了四块空间，然后按顺时针方向在4块空间内依次填写上“主题”，“相关信息”，“日”，“月”，方便以后翻阅阅读时快速索引、定位相关信息。
四、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于X那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
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一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为一大一小两部分，大栏为主栏，小栏为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。
5.复习（Review）
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于X那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁
在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象，在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速
你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐
你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2.补
课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分
以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍
省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
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1：按同一逻辑进行分类。比如商业、理财、认知等模块。
2:类别不是越细越好。在数据分析领域，讲究各类别的相对独立性，比如你不能讲“商业知识”与“盈利模式”划分为两类，因为这两类并非相对独立的，有一定的关联性。
3:为笔记建立一个整体目录。这里你可以考虑做一个笔记本的思维导图，定期维护与新增。
其他网友回答
从学生时代，我们常听说一句老师、家长挂在嘴边的话就是：
好记性不如烂笔头！
每到考试的季节，大家争相借复习笔记去学校打印室复印，所以这个时候课堂笔记记得好的同学总是特别吃香。进入职场以后呢，在当今录音笔、语音输入大行其道的今天，除了一些体制内单位每年要组织评比上交政治理论学习笔记、党支部学习记录本之类的事情以外，记笔记成了一个非常“鸡肋”的技能，甚至没有人把这个当做一个能力。世界知名咨询公司麦肯锡顾问大岛祥誉，出版了《麦肯锡笔记思考法》一书，教会人们如何用笔记的方式辅助思考，解决问题，最终这本书在日本销量25万册。在日本25万册是个什么概念？前不久新闻说女明星白石XX泳装X集达到这个销量，算是创出版社百年销量纪录。后浪公司把这本书翻译到国内，作为后浪小学堂第二期系列的最后一本作品，让我阅读以后深受启发。
为什么好记性不如烂笔头
回到标题的问题——“为什么好记性不如烂笔头”，因为在大岛祥誉看来，真正的笔记，不是为了记录过去，而是为了创建未来。我们通常说记笔记，就是为了害怕把老师/老板/老婆 说的话忘记了，记在本子上/电脑上比记在脑子里显得牢靠得多。但这本《麦肯锡笔记思考法》在全书的一开始，就强调了一个观点：
麦肯锡笔记的全部也是唯一目的，就是为了解决问题。
这和在学校为了记住老师讲的考试重点而做笔记不同，进入职场以后，笔记的作用不是为了记录什么，而是为了加深思考，最终解决问题，最终目的是为了取得成果。看起来有些玄乎，毕竟一个纸质的笔记本，怎么可能像作者说的那样神乎其神呢？作者和他麦肯锡的同事们在工作的时候往往如此——把笔记当做自己思考的延伸，一边记笔记，一边思考解决问题的方法，两者合二为一，变成了笔记思考，最终高效准确的获得成果。再好的记忆力，也不过是记忆而已，有了笔记的辅助，人们把记下来的东西作为点燃自己灵感的“燃料”，最终解决问题，这就是麦肯锡流笔记术的精髓。
最重要的三种心态
麦肯锡流笔记术中，最重要的是保持三种心态，或者说三个预设前提，有了这三个前提，才能利用笔记术促进思考，解决问题。
一边思考假设一边做笔记。看起来老生常谈？学生时代老师就会念叨：“笔记不要只记在本子上，要记在心上！”这个心态是不是仅仅为了防止“小和尚念经——有口无心”的问题呢？其实并非如此，关键词就在于“假设”。《麦肯锡笔记思考法》中给假设下了一个定义——“”。一边思考假设一边做笔记这个心态，其实不仅仅在于强调思考这个行为，强调的是笔记过程中要直接指向原因，这个导致问题出现的“原因”未必是真正的，本质的原因，所以我们叫做“假设”。
记笔记是过程不是结果。这个预设前提，其实是承接着上一个心态发展而来的。我们记笔记是为了辅助思考，最终找到答案，因此笔记本身不是成绩，也不是成果。在边思考假设边记录笔记的过程中，我们要记得这个笔记除了要有利于自己思考以外，还需要随时具备呈现阶段性成果的意识。记完笔记稍加整理就可以用来给上司、客户展示自己的企划，回答问题。
用故事线思考。为了能够在短时间内发现问题，解决问题而记录的笔记，要遵循解决问题的“故事线”梳理并思考。笔记本上不管是画着图表、还是流程，记录对话还是思维导图，一定要遵循解决问题的故事线进行，这里的故事线，就是“”的问题解决逻辑线。
四步找到“真正的问题”
麦肯锡笔记思考法的目标在于解决问题。作者提出了麦记笔记术的四种形式，分别是：
整理信息找到真正问题的笔记
针对问题假设解决方案的笔记
验证假设是否真正成立的笔记
执行方案进行总结复盘的笔记
与其说是四种笔记术，不如说是笔记贯穿麦肯锡解决问题工作的全过程，并且分成四个清晰步骤。这四个步骤就是分析信息、大胆假设、实践求证、反思复盘。这其中最关键的一点莫过于——找出真正的问题来。什么是真正的问题呢？其实就是造成现实和目标巨大差距，却可以通过某个行动消弭的问题。我们可能很容易发现一些直接原因的问题，但往往忽略本质的问题，这需要通过观察和思考，逐步发现。曾经见到过这么一则故事：
美国华盛顿广场上著名的杰佛逊X大厦墙面出现裂纹，专家去研究解决方案。一开始，大家发现元凶是侵蚀墙体的酸雨。进一步研究，却发现直接原因是每天冲洗墙壁时水中所含的清洁剂有酸蚀作用。为什么要冲洗墙壁呢？是因为墙壁上每天有大量鸟粪。为什么有那么多的鸟粪呢？因为大厦周围聚集了很多燕子。为什么有那么多的燕子？因为墙上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么有那么多的蜘蛛呢？因为大厦四周有蜘蛛喜欢吃的飞虫。为什么会有这么多的飞虫呢？因为飞虫在这里繁殖得特别快。而飞虫在这里繁殖特别快的原因，是因为这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么这里最适宜飞虫繁殖呢？因为经常开着窗户，阳光充足，大量飞虫聚集在此，超常繁殖……由此发现解决这个问题的办法其实很简单，只要拉上整幢大厦的窗帘就行了。
这个故事里面，墙面出现裂纹是表面的问题，飞虫繁殖导致一连串反映是本质问题，而这个本质的问题如此的简单，以至于很多人甚至不肯相信。
牛逼闪闪的麦记2W1H模型
整本书几乎每页都有金句经典，每章节都让人获益良多，每个重点都能引发思考。最让我印象深刻的内容，不是他们推崇的A3幅面方格笔记本，也不是逻辑严谨的空雨伞模型，而是他们稍微变形一点的2W1H模型。之前了解的2W1H问题分析模型，围绕着what（是什么）定义清晰，找到why（为什么）明确意义，最终导出HOW（怎么做）来，麦记2w1h模型，则以where打头，先定位问题到底在哪儿，然后找why分析原因，最后谋求对策how。看似仅仅改变了一个单词，却更加指向明显。以前我脑海中对一些咨询公司专家的场景和印象，往往是西服领带头等舱、五星级酒店豪华房、以及会议室里播放的PPT和厚厚的咨询报告。读完这本《麦肯锡笔记思考法》以后，这些使用麦记2w1h的专家们，在我印象中却和斯巴达勇士列奥尼达斯一样，以笔记本为武器，视大脑为战场，高声叫着：
我们不管问题有多难，也不问问题有多少！我们只问——他们在哪儿！！
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