网友提问：
期末考试结束后，家长怎样和孩子谈成绩？
优质回答：
跟孩子谈成绩，应看淡成绩。因为成绩是过去式。成绩本身已无多大意义。
成绩的真正意义在于你要明白自己的优势在哪里，不足在什么地方。然后懂得怎么去做，接下来怎样学习才有利于自己的学习进步。
因此，试卷分发下来，我都告诉孩子考得好高兴高兴，应该。考不好，也不必太难过。但关键是都要分析卷子，自己的优势在哪，劣势在何处。特别是不足，要追根究底，找出原因，以便有针对性补缺补漏。对待不足，也不能只知其一，更要举一反三。如，语文考试中，看拼音写词语错的多，往往并不是那几道题的问题，而可能是拼音不过关，或识字能力差，要往这方面多下功夫。再如古诗词应用不过关，也并非仅看那道题就完事，要举一反三，平日里多积累，多记忆古诗词。
因此，面对孩子的成绩，宜心平气和，不急不躁，摸清底细，知己知彼，补缺补漏，准备下一轮应战。如此对待成绩，对X试，定会不断进步。若能如此，学习状态佳，精神状态好，越战越勇，无往不胜。如斯，以后走上社会，也是会斗志昂扬，生活积极乐观。
其他网友回答
学期结束了，学生回到家中，许多家长首当其冲地是问:你语文考了多少分？数学考了多少分？英语考了多少分？(这不是谈成绩，这是在查成绩）家长的聚焦点始终集中在学科成绩上，却不知道学生一学期的努力不仅仅只是学科成绩，还有品行得提升，交际的能力，各项校内活动的表现，人文素质的提高，都是学生的成绩，都是学生一学期中付出的努力。
综上所述，我们和学生谈成绩 ，不应该局限于学科成绩，学科成绩只是学生成长的一个部分。
如何与学生谈成绩，我认为要全面考虑，综合评估，客观评价。确立先成人后成才的观念，家长要放X价，以平等的关系，用温和的语气与孩子谈话，家长做聆听者，让孩子作主述 者，先说一学期来的成绩 ，后说存在的问题及努力补救的措施和方向。该肯定的，家长要给予充分的肯定，不能肯定的，家长可以从侧面婉转地予以指正，千万不能伤害孩子的自尊。
对于孩子的学科成绩，更要用一分为二的观点，以平和的心态，用发展的眼光，去看待成绩的优差，成绩优秀的孩子，家长要作重激励促进提高，谨防骄傲自满；成绩差的孩子，家长要看上升的幅度，要看孩子已经努力了多少，不能只盯着分数的高低，孩子努力了，就应该表扬，即使成绩暂时还不理想，也要充分肯定给予鼓励，让孩子看见希望，增强信心，产生兴趣，更有学习的动力。
归纳为一句话:与孩子谈成绩要心平气和地谈成绩，不能气急败坏地查成绩。让孩子成为谈话的主体，家长只能作为聆听的客体。
其他网友回答
首先，家长要先孩子各科成绩及排名，还要看孩子总成绩与排名。只有这样才能全面了解孩子的学习情况，还可以了解孩子的各科情况及长处和短板（拐子马）。
在了解上述情况后，然后要心平气和地跟孩子以拉家常的方式，或者以旅游方式等与孩子交谈。
先要全面说出孩子情况，在进步的要表扬，并且同时要指出不足。差科的也要指出他的弱点，并询问他为什么会差，是考试情况紧张还是发挥不好，还是平常学习就是基础不扎实。家长在看到成绩后也要及时与任老师联系，询问孩子平时学习情况。
最后，要孩子多注意差科的学习方法，不要惧怕该科的学习，不懂多问老师和同学。
因为孩子的性格不同，所以，家长在批评孩子的方式和语气要注意，既不要伤害孩子的自尊，也要指出他的缺陷和不足。
其实，和孩子谈成绩，是一次与孩子的勾通，也是一门艺术。既然要讲方式和策略，又要求讲效应。
其他网友回答
这分阶段吧？小学、初中、高中。和他们沟通的方式都不一样吧。而且还要考虑到孩子的性格，最主要的也是孩子的性格。
其他网友回答
在小学的时候，家长不要太在乎孩子的成绩了，应该研究怎样让他们对学习产生兴趣，言传身教，以身作则的引导好他们，让他们养成各种好的习惯
以上内容就是小编分享的关于期末考试结束后家长怎样和孩子谈成绩.jpg”/>
