如何写好一篇看图写话的作文？
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低年级的同学在练习或考试中，可能会遇到单幅图的写话，也可能会遇到多幅图的写话。无论碰到什么类型，我们都可以把一篇看图写话想象成一个人，再把它分成头、身、脚三个部分。
第一部分是写话的开头，同学们要迅速找到图中的四要素（时间、人物、地点、干什么）。
如果是多幅图的写话，除了找准四要素，大家还可以简单推测，人物干什么之前的准备工作。
如果图中有着明显的天气特征，同学们记得写写天气。
如果图中还有着明显的景物，我们还要按照一定的顺序（从上到下、从远到近、从左到右等）写景。
开头完成了，第二部分就要把事件的过程写清楚。如何把故事的过程编写得更精彩，更打动人？这就需要同学们紧扣图中人物的动作、表情，展开联想和想象，给人物加上心理活动和对话，有的写话还需要同学们推测故事的前因和后果。
如果是多幅图的写话，同学们要注意图与图之间的过渡，常见的衔接词有：突然、于是、可是、但是、终于等。如果编写的故事比较长，大家还要学会分段！
第三步是故事的结尾，一般情况下，结尾不宜过长，简略描写就行了。
同学们完成写话时，要记住开头空两格，正确使用标点符号，千万不要整篇文章只打一个句号。写话完成后，自己要读一读，改一改，千万不要掉字，多字。不会写的字是可以用拼音代替。最后强调的是，大家要注意书写，干净整洁的卷面能给老师留下好的印象，分数自然也会高一些。
你觉得还有哪些好方法？欢迎在评论区留言探讨。
现在一年级就要求写作文了吗？
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一年级的不是作文，准确的说是看图写话，也是为以后作文打基础的课程。
不可否认的是现在的教育政策对语文是越来越重了，通过对学生的识字量要求和阅读量的要求就能看出来。
记得我小的时候，看图写话好像是二年级才有的内容，现在一年级就有了，虽然说对一年级的孩子看图写话的要求不是太高，只是要求几句话就可以的，但是如果孩子没有识字量的积累，观察力的培养，看图写话得不了高分。
看图写话是为了以后作文打基础的，一般可以从这几方面入手：
1.给孩子读绘本讲究技巧
给孩子读绘本的时候把字和图画结合起来一块读，可以指着字让孩子找出图画里面的内容，也可以指着图画找出对应的字，然后再让孩子把绘本的内容描述一下，用自己的语言来说，不用要求对错，可以随意的讲。
2.让孩子叙述事情
例如今天出去玩了，或者在家做了什么事，都可以让孩子给我讲讲，我们听过之后可以教孩子一下形容词，也可以让孩子说说这件事孩子的想法和看法，让孩子觉得对不对，应该怎么去做，这样会让孩子更感兴趣。
3.鼓励孩子编故事
例如玩玩具的时候，引导孩子说说只是在干嘛，想让玩具干什么，或者玩具怎么来的，等等，根据玩具来发散思维。
4.有意的向看图上引导
看图，包括以后的作文，所写的内容差不多都是“时间、人物、地点、事情经过”所以在日常交流中就引导孩子往这方面想。
想让以后作文写的话，我们要尽早培养孩子的观察力、想象力，当然，识字量是前提。
“冒进”用得太好了！
看图写作文，这么漂亮的秋景，该如何描写？
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这是一个美丽的村庄，是一个古老的村庄，已有千年历史，这个村庄历经了千百年历史，也经过了多少个朝代的更替，但显得更加古老和亲切，带给人们无限的遐想和回忆。
这是一个美丽的秋天，在这火红的秋天里，在枫树叶的衬托下，显得这个村庄更加美丽，勤劳的人民，在这个村庄里，世世代代的生存和繁衍，对这个村庄具有浓厚的特殊感情，我爱我的家乡，我更爱我家乡这美丽的村庄。
这个村庄是在宋朝时代所修建，这个村庄原来出了位名人，是朝廷的命官，由于这位命官对家乡的热爱，出巨资，帮助乡亲们修建了这个村庄，现在这个村庄已成为省里的重点保护单位，三X旅游区。
这个村庄旅店，餐饮，住宿一应俱全，有农家乐餐饮，有果园自摘，望城里的闲暇人士，到我我这村庄来旅游观光。
金秋肃杀渐立冬，
万间青瓦叠老屋。
家族先人不曾想，
栖息之所成古董。
小学一年级要求写作文，对吗？
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看你如何定义作文了。
如果把小学作文定义为：至少200字，把一件事情叙述清楚，并具备一定文采的记叙性散文的话，那么小学一年级就让孩子写这样的作文，孩子其实做不到。强行X（哪怕是换个词：引导）孩子去写，是揠苗助长，甚至让孩子走上生搬硬凑，套路化写作的邪路。非常不可取！当然，如果你家孩子天资聪颖天赋过人天仙下凡，那当我没说。
如果把作文定义为：能够叙述一件事情，一个故事，或阐明一个道理，文字合乎逻辑，条理清晰，字数不做过高要求，那么小学一年级就必须开始学写作文了！时不我待啊。
我觉得小学一年级要求写作文是对的，我站在我的角度和大家分享一下我的观点
1、学习永远都是一个循序渐进的过程，不仅限于写作
现在的孩子本就缺乏主动学习的能力，作为教师就需要去引导，从下引导养成习惯，从而才能有更好的学习能力和写作能力。
2、为什么说写作重要
我们从小就要告诉孩子说话要说完整，跟别人讲故事要讲具体，何况现在刚一年级，我们更要培养孩子这种能力和意识，一年级的作文无非就是几句话或者讲一讲今天发生了什么，与其说是作文，不如说就是日记或者看图写话，目的旨在于培养孩子的一个把话说完整的表述能力。
3、写作是一个逐步积累的过程
我觉得写作是一个逐步积累的过程，我们不能等孩子到了三四年级才告诉她，去写作文，然后写出一二年级流水账般的作文，如果说一二年级写作文是写完整，到底怎么样写才是一句完整的话，那么三四年级写作文就是写具体，去考虑到底哪里是重点，那里去要重点去讲述，我们不能到三四年级再去培养这样的能力。
作为家长我觉得要去理解和配合老师，安排从小写作自然是有相应的目的，可能家长在辅导期间会出现问题，但是家长不妨站在孩子的角度，去考虑她为什么这么写。
培养孩子的过程是一个漫长的过程，每一个过程都有存在的意义，所以请家长积极参与各个过程，可能现在无法理解，但是之后总会有所收获。
如果您有不同看法或是赞同我的看法，可以和我交流。
我是@沁入清柠 ，感谢您的关注。
语文考试时是不是一定要写作文？为什么？
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考作文是必须的，学习语文，就是为了掌握一门语言，而作文正好是对这门语言掌握情况的重要检测。如果浯文只考基础，那只是对单个知识点的检测，而作文则是对整个语言掌握的检测。
请看看这张照片，如果是看图作文，该从哪几个方面写？
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怎样写看图作文？
这是一篇看图作文，考试时给一张图或几张图，让学生写一篇作文，这是一种常见的题型，小学、初中、高中都考过看图作文。
一、这幅图首先要看懂图意。就是这个图是什么意思要搞清楚。可以看出，这是图是一个人物图，共有三个人物，第一位是一个老人，后边是两个学生，三个人是在考试。一位老人还参加考试，可以确定“活到老学到老”的主题。
二、要考虑写什么文体。有两种文体可以选择，一个是记叙文，可以写一个人物，突出老人活到老学到老的的特点；二是写一篇议论文，论点可以确定为“学习是一个终身的任务”。除了这两种文体，用书信、日记等也可以。
三、要快速构思，列出提纲。如果写记叙文，可以用一个特写镜头开头，写老人聚精会神答题的情况，中间写老人刻苦学习的故事，根据字数要求 ，写两件、三件都可以，最后写结尾强调一下“活到老学到老”的特点。如果写议论文，可以围绕为什么说学习是一个终身的任务，确定几个分论点：比如知识是无限的、知识是不断更新的、知识是需用追求的。分论点有了，再对每一个分论点进行论证，写五、六段就可以了。
四 、进行检查修改。作文写完之后再进行简单的修改，可改可不改的就不要去改 ，防止把文面改乱了。非改不可的，也要注意文面的整洁性。错字、标点不准的可以改，不要大段大段的增加 ，也不要大段大段的删除，这都是会把文章搞乱的。
这个图，要写好，就要把图看懂，然后选择文体，最后就是构思写作、检查修改，一篇看图作文就大功告成了。
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