网友提问：
如何调动小孩子的主观能动性？
优质回答：
主观能动性又称自觉能动性，是指有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。在课堂教学中，教师和学生应该是互动的合体。强X师在教学活动中的主导地位，又充分肯定和发挥学生主观能动性的作用，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，以适应现代社会对高素质创新人才的需要。 r
根据学科的特点和学生年龄的特征，设计出灵活多样的教学手段和教学方法，创设出丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣和学习动机，X学生动眼看、动脑读、动笔写的能力。强化学生的读写过程、听说过程、读与写、听与说的训练可以相互结合。精心设计、选择导学方法与课堂结构，创设有利于学生主动求知的最佳教学情境，使所有学生都能参与教学过程，充分发挥学生的主观能动性，有效地使学生由被动接受转化为主动参与，由“要我学”变为“我要学”。
我们应该坚决摒弃那种照本宣科的局面。还学生一个真正的自我，还学生一片洁净的天空。
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分三个角度来分析:
第一:就是按照常规做法，通过开导让孩子喜欢上我们给他预设的项目，但是这个基本上没什么效果
第二:树立榜样:每个孩子心里都有一个自己的偶像，只要他敬佩的人，不论出什么样的题目都会非常主动认真的去完成
第三:增加趣味性:我们给原本枯燥的内容增加一些有挑战的趣味性内容。比如:我们要出去吃个烤肉，孩们觉得挺没意思，这时候我们就在户外场地设置一些有难度的有充满趣味性的娱乐项目，搭建木屋，翻越障碍等等，他们就会非常感兴趣了。
第三:激将法，我们给他打个心里预设，说这个事情特别难，别人办不到，你就更不用想了，结果会有两种:要么他的积极性调动起来了，要么他就直接按照你说的那种情况来了，自暴自弃。
没有一招制百病的良药，只有根据孩子的具体情况（性格，能力等方面）综合考虑，有选择性的制定方案
仅供参考
谢谢支持
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