网友提问：
如何提高孩子看图说话方面的写作能力？
优质回答：
说到看图说话这样的事，正好我侄子之前读一年级的时候，我有教他如何写。
看图说话不是看着图练就能做好的。为了让侄子学会写“小短文”，我让他把每天和好朋友说的话、做的事都说出来。
基哥，在说话之前，姑姑听到时间、地点、人物、事情哦。时间，比如说今天下午；地点，比如说在操场的跑道上；人物，比如说我和阿坚、阿涛；事情就是你们做了什么事？比如说我们几个人玩跑步比赛。“今天下午上体育课的时候，在操场的跑道上，我和我的好朋友阿坚阿涛玩了跑步比赛。我没赢，好可惜。不过，我会注意锻炼的。”（我知道他赢不了）
这样的事情“训练”了两个星期，我又教侄子添上“形容词”。比如说，下午热火朝天、我们跑步跑得汗流浃背、我们玩得太开心了……
当孩子会说了以后，流利且熟练了以后，就开始让孩子写。如遇上孩子不会写的字，请他用拼音或查字典。
温馨提示：无论孩子说什么，都不要打断或禁止孩子不能那样。这样的会打击孩子积极性且扼杀孩子的思维能力发展。
当孩子会说会写以后，再开始“看图说话”、“看图写话”。
我侄子经过我那样的训练，大概半年后，他写话已经可以很流利地写了。不过，我侄子写字字体稍欠缺。
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最近恰好有此方面的心得，故答。以下三个步骤，层层递进。
1、爸妈讲绘本。
孩子2-3岁基本还不识字，这个时候他们通过爸妈讲绘本，建立起图画和文字的联系，从听爸妈讲的过程中思考和吸取图画的内容，为之后孩子自己能讲出来打下基础。如果从小爸妈只让孩子看而不给他讲，那孩子建立不起图画和文字的联系，往往不是看绘本而是胡乱翻绘本。
另外，好的绘本通常来讲是有节奏，有韵律，有层次感的，复杂一点的还有起有伏，在爸妈讲的过程中，孩子还能从中体会到文字的魅力，对文字和语言产生浓厚的兴趣。
2、孩子讲绘本。
爸妈讲一段时间的绘本，要给机会让孩子讲，先讲爸妈讲过的绘本。再过一段时间，可以买几本简单的绘本，让孩子先看，然后让孩子给爸妈讲他从中看到了什么，当孩子讲出来、无论讲的对与错，都要给予鼓励，不要用成人的眼光去评判对错，可以询问孩子是否愿意知道画这本书的人是怎么讲这个故事的。孩子愿意听就讲，不愿意听就过段时间再说。这样，让孩子从中体会到自己认识和他人之间的差异，不用成人过多的干预，他自会从中吸取。
以上经过了一年的时间，就可以给孩子看《父与子》之类的漫画书，我常与孩子玩讲笑话的游戏：闭着眼睛翻一页，翻到哪页就讲哪页，与孩子轮换着讲；方式和内容都挺有趣，孩子也表现出极大的参与度。
3、爸妈给孩子描述正在发生的事。
上周末，带女儿去周边小镇上玩，大人喜欢的人文景点对于孩子来说实在是无聊透了，于是我开始说话了，“走在我身旁的是一个看上去五岁左右的小姑娘，她东看一下、西瞅一眼，好像没有看到什么有意思的东西，于是低下头开始踩雨水积起的水洼，先开始她试探着轻轻地踩下去，接着……”。你知道吗？从下午2点我一直被要求说到下午吃饭，
描述当下发生的事，在成人眼里看起来是很无聊的，但是孩子却表现出极大的兴趣。有一点经验，就是爸妈在描述的时候要多说细节，这个描述的过程其实就是写作的过程，让孩子在体验真实生活的时候领悟到用语言如何去描述。
以上X，是我的亲身体验。把握孩子的敏感期，找到适合孩子的方式。
欢迎留言探讨。
其他网友回答
看图说话是孩子写作在基础，自然也离不X时阅读积累，听音频故事也是一种不错的语感启蒙，让孩子熟悉一些书面语言。
看图说话写话要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
比如让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说发生了什么事？指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说，引导孩子把话表达清楚连贯，让孩子把说的内容写下来。
其他网友回答
许多孩子看图说话都写不好，而其背后的原因就是平时的观察能力和语言组织能力不太好。要想提高孩子看图说话的能力，除了在做看图说话题目时讲究方法外，更重要的是平时就要培养孩子观察和思考的习惯。
我给大家介绍一种非常有效实用的方法，你就是提问法。就要采用提问的方式让孩子不由自主的去学会观察和思考。
举个例子，当你带着孩子在楼下玩的时候看到一只小狗，这个时候就可以向孩子发问，比如问问孩子这只狗是什么颜色的，它是什么品种，它在干什么，它可爱吗，你喜欢它吗，问题都很简单，但是通过这些简单的提问可以让孩子有意识的去观察和思考，同时孩子在回答你的提问的时候还可以提高语言组织能力，久而久之，当孩子养成习惯以后，再遇到新奇的东西就好主动学会从颜色、形状、行为等方面去观察物体。
另外在具体做看图说话的题目时也可以采用提问的方式引导孩子完成，比如可以问孩子图上都有什么，是晴天还是下雨天，他们是在哪里，是在做什么，上面的人穿着什么颜色的衣服等等，孩子跟着你的提问就好明白图中都有什么内容，然后再引导孩子用合适的语言组织起来就行了。
在教孩子的过程中要对鼓励孩子，尤其当孩子回答出你的问题时都要给孩子鼓励，这样孩子就会很愉快的学下去了。
其他网友回答
１、写作能力的提高需要大量阅读作支撑。
有人讲要多和孩子说话，我也是醉了。
写作能力与口头表达能力完全是两个方向，写作能力好的人，不一定口头表达能力就强，同样，口头表达能力强的人，写作能力不一定好。
提高孩子写作能力，我建议多阅读。先从绘本开始，再过渡到桥梁书，然后完全是文字的书。
有些父母担心孩子只看漫画书。其实没有关系，只要他愿意看，也没什么不好。孩子的阅读兴趣不是一成不变的，你要允许他多尝试，
喜欢阅读也不能看催，越催，孩子反倒越不愿意看。倒不如多买书在家里，自己也做个爱书人，总有一天孩子会喜欢上阅读。
２、每天写日记。
从一年级上学第一天开始，要求孩子作口头作文。从一句话，两句话开始，只要是孩子动脑子想出来的，都算。
写日记的好处是，训练组织语言的能力。起初，不能要求孩子做得多好，效果有多好。只要孩子愿意做，坚持做，就会出效果。
３、玩观察游戏。
有意识开发孩子的观察力、想象力，拓展孩子的思维能力。比如，经常拿两样不相关的东西，让孩子去找出共同点。也可以和孩子分别说出一样东西，看你们能组合出什么新玩意、新想法。平时走在街上，可以引导孩子注意观察周围的人和物，让孩子详细描述观察到什么东西，越细致越好。一个作家观察能力是精人的，他能注意到常人没有关注到的细节，并由此描述，让人有身临其境之感。
以上内容就是小编分享的关于如何提高孩子看图说话方面的写作能力.jpg”/>
