网友提问：
是否有必要让孩子坚持背诵古诗？
优质回答：
为什么要用是否呢？本身，这个答案，只有是！
古诗词学习是语文学科少有的从小初高一直都在强化学习的知识类别，而且越来越多，越来越深。从小坚持古诗文的诵读和学习，会让我们的语文学习越来越好，越来越轻松。
坚持从浅到深的古诗积累，符合小初高语文学习的要求，比如李白的古诗学习，小学是《静夜思》《望庐山瀑布》，初中是《行路难》《将进酒》，高中是《蜀道难》《梦游天姥吟留别》；苏轼的古诗文学习，小学是《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》，初中是《定X》《江城子》，高中是《赤壁赋》《超然台记》……
古诗文是中学语文的重点难点，从小坚持诵读积累，会让初高中的语文学习会更轻松。不管学任何知识，钢琴、舞蹈等其他文体活动，学到一定的成就都要坚持；古诗词也一样，学校的学习是片段式的，家长跟孩子的学习就要是连续性的。古诗词的学习，相对其他特长培养，需要的时间少，获得成效大：
1、古诗学习不需要那么多时间。一首古诗，短则20秒可以读完，长的《琵琶行》也不过4-5分钟，每天10分钟诵读，日积月累就会收获很大；
2、古诗学习可以体现量的积累，达成学习的量变到质变。古诗文诵读是可以用首或者篇进行统计的，已经会的古诗一首首登记，从《春晓》《咏鹅》《静夜思》《登鹳雀楼》等等开始，然后到《如梦令》《行路难》《将进酒》《定X》等等，整个学习过程是可以记录和量化的，成就感是可以累积的。
3、古诗文的学习可以多层次的。首先是读，比如《蜀道难》生僻字多，先注音朗读，读了就有收获呀；其次是记名句，还是拿《蜀道难》，读了几遍，至少会了“蜀道之难，难于上青天”“锦城虽云乐，不如早还家”这样的名句；然后反复读背，背诵全文；最后是用，在作文和演讲里化用里面的句子，这个时候这首诗真的就成为我们自己的了。
古诗文的学习，千万不要有那么大的功利性，比如一定要背下来，一定要一天背一首等等。学习的核心是日积月累，细水长流。坚持在已经积累的古诗的基础上去拓展，每天坚持诵读10分钟，假期可以多一点，终会让我们的语文能力不断强大，语文成绩稳定提高！
其他网友回答
让孩子背古诗真的有用吗？我感觉此问具有极强的功利性，从这个角度看，我以为无用，还不如不背，可以省却能背了无用的失望。
不从功利角度看，应该有用。因为可以陶冶情操，开阔眼界，“腹有诗书气自华”。
孩子背古诗，除了摒弃功利外，孩子从来不懂古诗，更不知为什么要背，所以引导非常重要。
如何引导？窃以为不能加重孩子学习压力，不要有指标性，要视孩子的兴趣而为。
开始时间应以上小学起，“学前”没必要提。可以结合孩子上学识字为始。主要选简易可读性强的，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船”之类，不求甚解，只为识字朗读。
之后如有兴趣，可选简短顺口的唐诗“春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少”和元曲“枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯”等。
孩子如有兴趣，有条件的家长可以做些简单讲解，没条件的家长可以找些唐诗小册子和诗与画结合的读物提供给孩子。但量不应太多，在孩子的学习过程中喧宾夺主。
以上意见，仅是个人指导子女与学生的想法，说出来求证于方家。
其他网友回答
学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，增加文明和高雅。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
其他网友回答
腹有诗书气自华，我是非常赞同让孩子背古诗的。
我从小就喜欢古诗词，押韵、文字精炼，意境优美。早上早起，读一读，背一背，闭上眼睛吟诵，很享受这种感觉。
我觉得让孩子背古诗有这么几点好处：
1.增强记忆力。
这是我最大的感受。小时候我每天背一首古诗，记不住就想办法记，编故事、懂含意，用很多种方法。一开始很难，慢慢一天背一首就不是问题。大脑也是需要锻炼的，越练越灵。
2.了解历史故事。
有很多古诗都涉及到历史故事，需要结合时代背景，环境特点去理解，这就会让我们通过一首古诗学到很多东西，无形中就了解了很多人物的故事。
3.是写作很好的素材。
作文干巴巴、没东西写？
背一背古诗就好啦！
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
——万事万物都是有原因的，道理就出来了。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
——美景易看不易写，借一句古诗，美自然就流露出来了。
其他网友回答
打幵窗户说亮话：无论怎样还是悟导能力强的话就好，看似读背古诗很好，其实产生不了悟性，等于白废不多久忘掉了，见意古诗词如果X故事讲解，估计效果较好些而且也易忘掉，好了便是我的微博看法去参考吧！
以上内容就是小编分享的关于是否有必要让孩子坚持背诵古诗.jpg”/>
