网友提问：
作文开头应该怎么写？
优质回答：
作为一名小学语文老师，下面就从小学作文的角度来聊聊自己的看法。不可否认，作文开头很重要，就好像我们总喜欢先看人的脸一样。当然了，对于小学生而言，个人认为考虑开头怎样写好，应该是五六年级的事情。
至于说一到四年级，开头技巧结尾技巧，到是不需要有意强调的，否则的话，过于死板，教出的学生作文，可能所有的开头都大同小异。
那么，对于高年级的孩子来说，作文开头都哪些常见的法子呢？
1、设置悬念法
举例子来说明：
早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》
2、巧用修辞
这种方法对于小学生而言，极为好用，毕竟到了五六年级，对常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比是很熟悉的，运用也没有什么难度。
一旦掌握呢，很快就会运用自如，建议可以从这个方法先入手，一定会尝到成就感的。
3、景物烘托法
人物心情不同，看到的景物感觉也不同。比如说，我们心情好时，看到的整个世界都是阳光的，而心情坏的时候，感觉整个世界都是阴冷的。
这个道理告诉我们，景物和心情是紧紧联系的。作文中，这种方法也要恰当运用，如果说能够巧妙地运用到开头，通过景物来烘托自己的情感，那么，定会收到意想不到的效果。
4、外貌描写开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象X，达到呼之欲出的效果。
5、性格特征描写开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
6、心理描写开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
7、引用法
即直接引用某名言、格言、诗句、歌词等作为文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。
我是说文写作，欢迎大家关注留言。
其他网友回答
学写诗词也好，学写作文也好，都一定是通过写作训练，而不是通过理论学习达成的，小孩尤甚，过多的理论灌输，只能令她们对作文露怯从而失去兴趣。
现在的小孩有几个共同点，一是兴趣易变，精神难集中，二是好奇心重，三是好胜心强。要让孩子写好作文，就应依孩子的具体情况，制订出写作训练计划。
我也曾辅导过小学生作文，是几个三年级学生的家教，课程结束时，不但她们的作文水平有了很大的提高，并且对作文也产生了浓厚的兴趣。
要使孩子对训练课程产生兴趣，最好的办法就是讲故事，所以我会安排半节课的时间给她们讲故事，但很快，我到关键处就会打住，让孩子自己想一个故事的结局，再帮她和原来的结局对比，当孩子想出不错的结局时，我便会鼓励她们把结局写出来。目的就是要训练她们的想象力和文字表达能力。
而说到作文的开头，我们也可以通过制订写作训练计划去完成。
一篇作文的谋篇，离不开起、承、转、合。起便就是开始，为作文制定基调。承就是承接，带出作文主题。转就是转接，引出自己的观点。合就是收结，说出自己的感悟。
但这些概念都是抽象的，你跟孩子说制定基调，只会让她更加模糊和困惑。你给她太多的条条框框只会让她失去灵性和写作兴趣。因此，所有写作理论和套路都可只字不提，那是初中以后的事。
事实上，一篇文章的开头也并不是最重要的。你可以概括出一百种开头的套路，我也可以找出一百种不按套路的开头。即使至今日，我行文都是喜欢随心而起。因此，我会跟孩子说，作文的开头一点都不难，你怎样想就怎样写便可以了。
但作文开始后的承接却是很关键的，因为要担负带出主题的责任，所以这才是写作训练的重点。就小孩作文写作开头的训练，可以由此做起，分三步进行：
第一步：先解决孩子作文承接上的问题，由短句做起。
为了保证孩子的兴趣，以互动的方式进行。先订一个主题，例如：“漂亮的妈妈”。
由小孩随便起文，只要求是真情实感。告诉她，不论她怎样起，你都可以承接，并带出“漂亮的妈妈”这个主题。
承接的方式无非如递进、转折等几种，因此不论孩子怎样起文，你都是可以轻松承接的，即使孩子写道妈妈放了个屁，你都可以接上：但是，在我心目中，她还是最漂亮的妈妈。
这个训练做十次，也就是说要孩子随便想十个开头，你也承接十次。然后角色互换，由你起文，由她去承接，主题也可改为：聪明的宝宝。在你十次起文的时候，你还可以在写孩子的八个优点同时，带上两个缺点，对她进行暗示性批评。
之后可设定更多的主题，进行上述训练。
第二步：补述训练
第一步的训练，只是通过短句的写作训练，让孩子明白，作文中如何承接并带出主题，但短句还是不能成文的，于是我们便要让孩子对短句进行补充描述。这一步可以用与孩子讨论的方式，引导完成。
还是让孩子随便用一句话起文，然后，再一起对这句话进行补充描述，小学生作文的内容无非是记叙文的几个要素：如时间、地点、事情经过。同一句话，我们也可设定十次的训练，以便丰富她的写作方式，例如写时间的，可以是写早上七点，也可以写吃过早餐后，也可以写太阳刚刚出来等等。目的是让她明白，描述一件事情，除了可以从正面去描述，还可以从侧面去描述。其他如地点、事情经过等描述一样。
第三步，修饰训练
所谓修饰，就是增加作文的X。经过以上两步的训练，孩子已基本能流畅写出作文的开头和承接，那可以引导她进行。
由于孩子掌握的词汇量有限，而且对美的认知与成年人也有区别，所以这一步，是相对比较困难的，也是有限的。开始的时候，在同一主题下，我会摘录一些不同的句子，让她选一个自己觉得最美的，然后，也告诉她我认为最美的一句，并说出自己的理由和句子的构句方式，目的是提高她对美的认知水准。
然后，我们会一起，试着用这些“美句”的构句方式，对原来的句子进行一些改写。实践中，虽然孩子在这方面都有一定的进步，但并未达到我的预期，究其原因，主要还是孩子掌握的词汇和修辞手法不足，这点，只能鼓励她们多阅读点课外书，也会随着掌握词汇的增加而改善。但至少，她们已开始主动对作文进行一些修饰了。
其他网友回答
作文开头应该怎么写？
第一，头若凤头，美丽俊俏。
元代陶宗仪《南村辍耕录》：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是：起要美丽，中要浩荡，结要响亮。作文的开头，如人之脸面，先声夺人，俊俏引人。一篇作文，题目起好了，开头开好了，成功了一般。中间内容像猪肚一样包容万象，洋洋洒洒，结尾再像豹尾一样，响亮有余声，那就是佳作了。
第二，诗词开篇，颇有古风。
四大名著，莫不是以词开篇。开头卖弄一下子，显得十分有学问。例如《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
第三，巧设疑问，牵着你走。
故弄玄虚，造成悬念。《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗？它是什么滋味？”
第四，美丽写景，烘托气氛。
鲁迅《药》：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”
第五，开门见山，点明主题。
例如朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
第六，说明缘起，点明主旨。
例如鲁迅《为了忘却的X》：我早已想写一点文字，来X几个青年的作家。这并非为了别的。
还有很多，如倒叙法，欲扬先抑法，排比法，引用法，抒情法，等等，喜欢哪个用哪个，适用哪个用哪个。千篇不一律，时时新面孔。
其他网友回答
作文开头要靓
有句话叫“万事开头难”，写作文亦然。
一个好的开头关系到一篇作文的质量，关系到一篇作文的得分。因此，写作文不要随便开个头就行了，一定要用点技法，把开头写漂亮！
在这里介绍几种常用的写法：
一，引用法
古人给我们留下很多的名言名句，这为我们开头提供了极大的方便。如有一篇写“宽容”的作文在开头就引用了法国作家雨果的一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”既点亮了开头，又深化了主题。
二，排比法
用排比句去开头 也是一种常用的方法。比如一篇写“亲情”作文的开头就用了这样一个排比句：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
三，比喻法
在开头打个比方，可以使开头更形象、，更生动。比如一篇写“青春”作文的开头：“青春是三月争奇斗艳的花朵，三七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶。”这个开头，把青春比喻成“花朵”、“太阳雨”、“红叶”就很形象。
四，设问法
就是在开头提出问题，自问自答。比如一篇写“幸福”作文的开头：“什么是幸福？幸福，就是家庭的和睦幸福。”
开头的方法有很多，写作时可以看看别人写的开头，借鉴一下。时间长了，自己就会写各种各样的开头了。
祝你的开头越写越漂亮！
其他网友回答
??您好，我是“佐佑de妈咪”??。很高兴可以回答您的问题。
一篇好的文章，是有“凤头”“猪肚”和“豹尾”组成。
其中，作文的开头被称为“凤头”，可见其的重要性。同时也说明开头的好坏，直接影响着读者的阅读兴趣。
既然开头这么重要，作者应该如何写呢？
1.开门见山法。
2.引用式开头。
.名人名言开头
.歌词开头
.诗词开头
3.声音开头。
4.外貌描写开头。
5.环境描写开头。
6.排比句开头。
7.细节描写开头。
8.心理描写开头。
9.问句式开头。
.设问句开头
.反问句开头
.疑问句开头
10.性格特征开头。
记叙文的开头方式有许多，此处介绍的方法，为我们日常写作种常用到的。
为了让大家对开头方式有更加直观的地感受，我在这里选取了几个案例，仅供大家学习:
1.开门见山法。
“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”（选自《我爱故乡的杨梅》）
它用一句话直接点明了正题。
2.引用式开头。
席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
这是《在忘记与铭记的两岸》的开头，它引用席慕蓉名言，既彰显了作者的文化底蕴，又能够切题，并起到了统领全文的作用。
总结
作者一定要记住:不管用哪种开头方式，都要切合主题，也是为了提起作者的阅读兴趣。所以，只要能出彩，形式是不重要的。
虽然不在乎形式，但是只为了哗众取宠，而卖弄文字，或者大秀技巧，这可是要不得的。
但凡真正出彩的文章，除了添加适当技巧，更重要的是写出真感情，才可能感动读者。只有用作者的真心方能打动读者的真心。
我的回答结束了，谢谢！
以上内容就是小编分享的关于作文开头应该怎么写.jpg”/>
