网友提问：
如何梳理挖掘课文中的写作素材？
优质回答：
以七年级上册人教版最新版教材为例：
第一，分主题积累素材。诚信主题：陈太丘与友期，皇帝的新装。 坚强主题：走一步，再走一步，植树牧羊人，秋天的怀念。亲情主题：秋天的怀念，散步，荷叶母亲，咏雪，走一步，再走一步。教育主题：陈太丘与友期，再塑生命的人，走一步，再走一步，诫子书。求实主题：猫，穿井得一人。
第二：注意一材多用，走一步，再走一步合适多个主题：坚强，教育，亲情。
第三，如果课本不限于语文书的话，历史书人物故事也是很好的写作素材：齐桓公任用管仲为相，岳飞的爱国事迹，司马迁遭宫刑而作事迹，刘备三顾茅庐等等。
其他网友回答
我们想要从课文中，挖掘写作素材，就需要时时处处皆用心，建议有以下几种方法：
一是写读后感。看完课文中的内容，我们有感而发地写出一篇读后感，就是一种非常好的挖掘素材的方法。比如，我们小时候学过的《小桔灯》，会让我们在读完之后感慨良多，因此能够写出一篇好的文章。
二是由一句话或一件事引发的思考或讨论。课文中的一些好句子，简称金句，比如诸葛亮留下的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这么一个金句，肯定能让我们能够引申出很多话题。又比如爱迪生交小板凳的故事，是不是也能够让我们想到更多呢？
三是课文中的一些金句，我们可以仿写。比如，理想是船舶，载你出海远行。我们可以仿写成：“理想是飞船，载你飞翔美丽的星空。”等等。
希望我的回答可以帮到你
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