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《赋得古原草送别》的意思是什么？
优质回答：
春夏秋冬四季明，
万物生长复轮回。
自然法则随天命，
笑看野草枯又荣。
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五言律诗《赋得古原草送别》是白居易于唐贞元三年（787）的作品，作者时年十六。
本诗是作者至长安的请谒投献作品之一，也是作者曾经的应试限定诗体之习作品，故有“赋得”二字在诗题之前，乃是“赋得体”。
《唐才子传·卷六·白居易》中曰“居易…弱冠名未振，观光上国，谒顾况。况吴人，恃才少所推可，因谑之曰“长安百物皆贵，居大不易！”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，乃叹曰“有句如此，居天下亦不难，老夫前言戏之耳。””
有彼时名士顾况此言，白居易凭借此诗一时间名声鹊起，亦广为士子赞誉推崇。
白居易此诗构思精巧，格律工整，结构严谨，将眼前景与离别情融为一体，措语自然含蓄而意境浑然天成，实为“赋得体”中的名篇绝唱。
本诗诗题为“古原送别”，但作者未以写“古原”而写古原，送别是在古原大地春回的诗意场景，白乐天以神来之笔，把“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的怀思行游未归之意变而用之，将“古原”、“草”、“送别”巧妙糅合，营造出“离恨恰如春草，更行更远还生”的无穷意味。
试为一答，绝妙犹在诗中，如下：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情！
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感谢提问，分享一些个人观点~
“赋得古原草送别”是白居易16岁的成名作。
这个题目其实应该分为两部分：赋得/古原草送别。
前一部分：赋得。
“赋得”是一种规定格式，当写诗的时候别人限定了题目或者是科举考试作答的时候，必须在题目上加上“赋得”二字，后来人们也把这种问题叫做“赋得体”。
而白居易的这首诗，就是他16岁到长安参加科举考试之前写的诗，是一首应考的练习作品。也就相当于做了往年的高X，所以加了“赋得”而字。
▲白居易的成名作——离离原上草。
顺便一说，唐朝科举比较奇怪，X不掩盖考生的名字，也就是说每个阅卷老师都可以考到考生的信息。所以，阅卷老师对学生的了解程度跟最终的成绩有很大的关系，考生为了提升知名度，前两三个月，考生把自己从前的满意作品做成轴卷，拿给当时社会有名望的一些人看，请求他们为自己宣传。
16岁的白居易就把这首《赋得古原草送别》给了当时的著名的诗人和著作郎——顾况欣赏。本来顾况刚看到”白居易”三个字，开玩笑道：”长安米贵，’白居’恐怕不’易'”。
而当他看到这首诗的内容的时候，改口说：”有这样的好文采，住哪儿都不难呀”！于是顾况不遗余力地宣传推荐白居易，不久，白居易的大名就享誉京城，也成功在这次考试中一举成名。
▲白居易求见顾况图。
后一部分：古原草送别
既然是“赋得体”，那么“赋得”后面跟着的就是限定的主题。也就说，后面的诗必须围绕着古原、草、送别来写。是不是这样呢？
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
白居易不愧是写作文的高手，这简直就是满分作文的典范——开门见山。
第一句就写了“原上草”，点了古原和草。而前面三句都是为了最后一句“送王孙”做铺垫，在诗的最后点了“送别”的题，这不是画龙点睛吗？难怪一举成名。
▲白居易的名片。
当然，有人对“古原”这个主题不解，古往今来也有不同说法。讲一种最靠谱、最流行的说法！
（1）首先，古原应该不是个地名，因为的确查不到这个地方。
诗题中的“古”字应该与诗中“远芳侵古道”中的“古”相应，都是很久远之前的意思，类似“怀古伤今”之意。
（2）其次，原为何意？
这个”原”，并不是通常认为的平原，而是”塬”的另一写法。塬是西北黄土高原因流水冲刷而形成的桌状高地，四边陡，顶上平。
大家还记得毛X写的”山舞银蛇，原驰蜡象”（《沁园春·雪》）吗？这里的“原”就是指长征最后途径的陕北高原，就位于黄土高原。以象的体形比喻原，是非常恰当的。塬顶平，四边陡峭，转动角柔和，正好像大象的样子。
X这精彩的比喻，也是对原的形象描述，正是因为毛X生活、战斗在陕北高原，日日与”原”相伴，才作出了这样恰如其分的比喻！
▲黄土塬
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原文：
《赋得古原草送别》
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
大意：
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火也不能把它烧尽，春风吹来大地又是焕发生机。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
背景：
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作，作于公元788年，作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字。因诗题前一般都冠以“赋得”二字，被称为”赋得体”。
赏析：
诗词首句“离离原上草”，第一句起到点题作用，与题目“古原草”相紧扣。第二句以一年为时间轴，宏观上大跨度写出古原草的一枯一荣，写出了野草春生秋枯，生生不息的自然规律。第三、四句在野火下，春风吹后，野草的枯与荣，更进一步写出了第二句的一枯一荣。同时也写出了野草坚韧的品格，即使被野火焚烧，在春风的滋润下它依旧能够焕发生机，极为生动地写出了野草顽强的品质。第五、六句中的“侵”“接”，写出了野草的繁茂X，“古道”“荒城”又为下句送别友人打下了铺垫，自然而然由野草过渡到送别。最后两句点题，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
从全诗看，诗人从一颗小小的野草，写它的一枯一荣，到春风下的勃勃生机，到芬芳扑鼻，到满眼晴翠，并自然过渡到惜别情，真是小视角大情怀，选题角度新颖独特。
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《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年（公元788年），作者当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
按科举考试规定，凡指定的X，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
唐人的咏物诗，往往仅在最后一句才能见到作者的本意。白居易一向提倡作诗要通俗易懂，但也不反对用隐喻的办法。《古原草》这首诗题目标有“送别”二字，很显然是一首送别友人的诗篇。而通篇几乎都在写草，实是借草取喻，以草木之茂盛显示友人之间依依惜别时的绵绵情谊。情深意切，所喻尤为巧妙，不愧为、白居易的成名作。
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