【桃李春风】《乡情》写作
每个人都有自己的家乡。
无论你是远离她，
还是亲近她，
你始终和她有着无法割断的牵绊。
如何认识家乡，
某种程度上等同于认识我们自己。
如何书写家乡，
某种程度上等同于书写我们自己。
#1 原题呈现
《乡情》
部编本语文七年级下第二单元写作训练 学习抒情
在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字（我改为600字）。
提示：
关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。
直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写的内容要与表达的情感相协调。
写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。
#2 写作准备
阅读就是写作的准备。
课内学习：
“学习抒情”的重点在于如何借助具体的事物与事情来间接地表达情感。所以，看似是学习抒情，其实本质上还是学习如何叙事、如何描写。我们在确定了这个单元写作内涵后，应从如何指导学生进行描写和叙事入手。
于是我采用了X文阅读的形式对这个单元的五篇文章进行整合，把教学的重点放在艺术特色的分析与解读上。
但是第二单元的文章明显不足以支撑这个单元的写作任务。第二单元的五篇文章在写法上当然都是非常好的，直接抒情有，间接抒情也有，尤其是《土地的誓言》，从写法上来说非常值得借鉴模仿。但是五篇文章的主题都更偏向于“爱国”，显得比较宏大，不够细微、不够亲近，学生学起来总还有点隔着一层的感觉。基于补充教材不足的考虑，我把《语文同步阅读》第二单元与教材的第二单元进行了整合阅读。
课外学习：
《语文同步阅读》（1+X读本）第二单元
主题：如烟乡愁——以具体物象承载情感
篇目：《燕子》席慕蓉、《春酒》琦君、《枣核》萧乾、《愁乡石》张晓风、《故乡的榕树》黄河浪
这五篇文章主要表现了对家乡的思念，也有篇目表达了对祖国的思念。从写法上来说，选择的物象很突出，选材更朴实、更接近我们的生活。相对于教材第二单元的宏大叙事来说，是非常有益的补充。
第一步：初读填表。
学生利用周末时间拉通阅读五篇文章，以填表格的方式梳理文章大意。
第二步：课堂深化。
表格主要设计了篇名、中心物象、表达情感三个项目，学生阅读后填写起来难度不大。存在的问题主要集中于《愁乡石》一文的中心物象。有部分学生把与中心物象相关的海水也看作是中心物象。这是课堂上要解决的一个难点。
还有就是表达情感的把握还不完整。有学生认为这个单元都是写乡愁的，想当然认为情感就是思乡，而没有深入去阅读，去把握情感的细微处，去比较五篇文章的异同。这是课堂教学中要提出来的一点。
写作手法的梳理是课堂教学的重难点。我在表格的基础上增添了两栏：物象特点、相关联想。通过对物象特点的具体解读与把握，学习如何把中心物象写得细致、深刻，通过对与中心物象的相关联想的梳理，学习如何围绕中心物象展开联想，叙述故事，在讲故事中表达情感。
·PPT·
#3 写作讲评
课堂展示与学生互评
这次的作文讲评采用了两个步骤：
先是教师打分，简单评价（大作文打分数，小作文打等级）。
再是课堂上小组内互评，写评语，推荐好文好片段并说明推荐理由。学生推荐的积极性还是很高的，而且部分同学还很主动地推荐自己的作文。我很喜欢孩子们这样的自信。有的同学的推荐语比我写得还好，不像我那样干瘪，写得很生动、很准确，可以说是量身定做的评语。
这次作文的总体情况让我很满意。主要表现在：
一是绝大多数同学都较为成功地使用了间接抒情的手法。通过描写物象、叙述故事来表达对家乡的感情。大部分同学都能有意识地借鉴模仿教材和同步阅读第二单元的文章，以某一个物象为中心物象来整体构思。
二是多数同学都能选择具有代表性的物象和故事来表现乡情。（见上图的“写什么”）
三是绝大多数同学的字数都写满600字了。这说明学生有话说，而且掌握了一些说的方法甚至是技巧。
存在的问题：
个别学生没有领会“不要面面俱到，要有侧重地写”的含义，还是像小学生作文一样罗列家乡有什么有什么。没有写出“乡情”来。大概有三个左右。
#4 优秀习作
优秀习作展示
1.乡情
梁莉鑫
在老家村子的旁边，有一条清澈的小溪，那儿是鱼儿的天堂，也是村里人最爱的地方。
每到夏天，人们最爱去小溪里玩耍。那条水深仅二十厘米左右的小溪成了人们的天堂。不管大人小孩都喜欢去那儿。小溪旁有两棵大黄果树，老人在下面乘凉、谈笑、打牌、下棋。虽然这两棵树下吵吵闹闹，但丝毫不影响有的人在那儿睡觉。地上铺个垫子，翘着二郎腿，枕个锄头把儿，睡着了。孩子们最爱的莫过于玩水了，去镇上买一两把水枪，实在没条件的，用瓶子也能玩一下午。
到了下午三四点钟，大人们纷纷出工，人数一下就减了一半，但一点也没影响我们玩乐的心情。到了六点钟大人们回来了，做饭，叫孩子们吃饭，扯着大嗓门喊，那声音隔着几个村都能听见，唯独孩子们听不见。这时大人们就会拿出史诗级的“黄金棍”去“劝诫”孩子们。稍微温顺一点的孩子就回去了，稍微犟一点的孩子，丝毫不慌，这时大人们就会请孩子们吃一顿“竹笋炒肉”这一份“家常菜”。孩子们就会乖乖回家。
吃完饭，大家又奔去小溪边乘凉了。
大人们在一起谈笑，而小孩子玩水的性子依然不减。一会儿摸一下，一会儿沾一点儿，见大人们没有说他们，性子便放开了。结果迎来了一场感冒和“竹笋炒肉”大人们无可奈何，只好一边照顾我们一边干活。第二天那些没有玩水的孩子们就能继续玩水，玩什么呢？当然是玩泥巴了，捏几个泥人就能玩过家家了。
然而，如今小溪的上游建了工厂，小溪被污染了，水变黑了，天热的时候甚至还有奇怪的气味。孩子再也不去小溪里玩水，大人也不再去小溪边纳凉了。
外婆说，明年小溪将会被填上，小溪将不复存在了。关于小溪的往事不过为乡人的回忆增添一点忧伤罢了。
2.乡情
X妮
“你孙女就像散养样，谁抱就跟谁走。”这是我儿时，听过别人对奶奶说得最多的一句话了
我从小在犀牛堤长大，奶奶经常在那打麻将。犀牛堤，如名字说的一样，有三只犀牛在广场中央，只不过是铜做的犀牛。我自幼在那玩耍、成长，那三只犀牛也见证了我的童年。
如今奶奶也不在那打麻将了，我的童年回忆大多都忘了，但奶奶还经常给我唠我的童年。四姨婆经常把我放在犀牛背上，给我拍照；长大一点，就自己蹲在犀牛下面的小水池边玩水；再大一点就直接下小水池玩水了。
那时的犀牛堤每天都很热闹，有许多小朋友，我经常因为抢不到位置玩水、骑犀牛而生气。有一次我好不容易抢到玩水的位置，才没玩一会，一个小男孩就跑了过来，一直往我和另一个小朋友中间挤。也不知是有意还是无意的，他直接把我挤到了水里，我毫无防备地摔了下去，“哇”的一声哭了出来。奶奶听见我的哭声跑了过来捞起我，安慰我，并把我抱走了。在那之后好几天，我这记仇的本事没让我失望，只要一想起这事就哭个不停，现在我都还记得哩！
犀牛的上边还有一排柳树，每每经过那里，总是喜欢折一两根柳条，编编花环、手环什么的，也是我的兴趣。
犀牛广场另一边是坝，很广阔。我经常在那玩儿童设施，当初对于我来说就是一个游乐园！什么都可以玩到:有旋转木马、小飞机、蹦床……有时还可以放风筝嘞！
坝旁边是观音湖，很美丽，可人们在里面钓鱼，乱扔X破坏了“她”。现在X也在大力改善观音湖环境，希望“她”也能早日恢复以前的美丽。
这是我的家乡，你的呢
3.乡情
伍雨琪
城市的热闹与喧哗，在我心中，远远比不过家乡的悠闲宁静，我的家乡啊！它是如此的快乐与美好！
家乡的春天，像个温暖的炉子。清晨，早早的起了床，天空总会撩去他那面黑色的面纱，露出红红的脸蛋，一片片红色的云霞，从东方渐渐飘起，太阳公公也赶忙凑热闹，也一并露出涨红的脸颊。此时，家乡一片宁静，突然，一声鸣叫打破了宁静，公鸡也在迫不及待的叫人们起床啦！接着就是一缕缕炊烟飘起，家乡里的人们也勤奋地出去干活，整个家乡一副和谐的景象。
家乡的童年，是无忧无虑的。小时候调皮，一会儿到这家串串门，一会儿到那家找朋友玩儿，临走时还不忘要几颗糖，吃一顿饭，有时跑到院子里玩玩儿，有时到楼顶玩捉迷藏，累了就吃，吃了就睡，穿个拖鞋走天下，别提多自在了，天天下起蒙蒙细雨，那与轻薄的素纱，小雨过后，又是一个好玩的水坑，跳一跳，和着泥巴捏一捏，但总不能免一次挨骂，拿着小锄头，跟着爷爷去田里干活，但总能把爷爷播进去的种子挖出来，跟着奶奶剥豆子，但总能把豆子往X桶里放，田里和厨房都不能去了，怎么办？啃着玉米去找隔壁的亲戚玩呗！别提多有趣了！
家乡的风景是美的，家乡的生活是有趣的，如今，家乡的人们大多都去城市了，我们也是隔一年才回一次家乡了，家乡的人，家乡的景，家乡的事，我都是如此的怀念，一想起我的童年，笑容总是挂在嘴边，这就是我的家乡，你们的呢？
4.乡情
向浩宇
我的老家在西眉，虽然乡下比不上城市的美好、繁华，却有着我无数回忆，那崇山峻岭、一草一木，那门前的小河，都是我的回忆。
风和日丽的春天来了，小河睁开明媚的眼睛，她跳着轻快的舞蹈，唱着动听的歌谣:“哗啦啦，哗啦啦……”河面上还有几条小鱼欢快地跳跃，几个小伙伴在旁边打起了水漂，水花打在自己脸上、身上十分凉快。这时候再坐在河边，看着小河缓缓地流向远方，你也会心情舒畅，忘记所有烦恼和忧愁。
炎热的夏天到了，小河在阳光的照射下波光粼粼，好像洒满了无数金片。河岸上的几棵白杨树经过小河的灌溉，长得郁郁葱葱、枝繁叶茂。瞧！从远处跑来了几个小不点儿，他们脱掉衣服，直接跳进河里嬉戏了。
咦，小河岸上的草怎么变黄了？哦！原来是金黄色的秋天到了。看！小河的X清啊！清得可以让人看到河里绿绿的水草、光滑的鹅卵石和已经长肥了的小鱼小虾。几个孩子挽起衣袖，伸进水里，不一会儿，就满心欢喜地回家了！
冬天来了，大地穿上了银白色的素衣。小河也结起了一层薄薄的冰，显得更诱人，更美丽！
每一年，我都会收藏四季的树叶，想将它珍藏起来，留住它的美丽，让它不只是“化作春泥更护花”！
啊！我爱家乡的小河，更爱家乡！
5.乡情
杨云喜
每当有人念起思乡的诗句，我总能想起我的家乡。我没有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的游子思乡之情，也没有漂泊在外的孤独感。我在那儿，就从未离开过。
小时候，我最喜欢玩的莫过于那修在家院前的秋千了。秋千由两条绳与一块木板合建而成 ，不那么精致 但却X我的大半童年。
以前，总喜欢和小伙伴们玩秋千，你坐我推，我坐你推地交替着来。玩耍时，温柔的风神喜欢和我们一起玩 ，她悄悄地X笑前来，在后面伸出手轻轻地推着我们，我们因推力荡得老高而激动的尖叫起来。我们的嬉笑声传得老远，最后伴随着树叶飘起的沙沙声，越来越远，越来越远…玩累了，我们就躺在旁边的草丛上，呼吸着混着青草香的空气，看着碧蓝的天空，看着白云朵朵飘过。双手双脚大大地叉开，摆成了个“大”字。风神轻轻地拂过我们的脸庞，似姐姐，似母亲，更似时间溜走的最后一次告别。
现在长大的我也会时常想起那秋千，那笑声，那风带给我的愉悦与放松。我现在坐那秋千，心中又是不一样的感受了。风神还是那个风神，可现在只有一人，儿时的伙伴大多不在一起玩了，还玩的呢也是偶尔碰碰面。我一个人坐在秋千上，风儿轻轻地推着我。玩累了，我也还躺在草丛上，却不像从前那样四仰八叉了。风神再一次拂过我的脸庞，我百感交集，没有嬉笑没有玩闹，也没有树叶沙沙作响。我想，那风儿也是个过客，带来喜讯，带走忧愁。
我看过很多游子的文章，思乡之情溢于言表，但我却不能深有体会，毕竟我是个从没离开家长的人，我也不希望变成那样。
做一个永远热爱家乡的人，是我最远的梦想。
