网友提问：
教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？
优质回答：
导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。
第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是…非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。
第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容…这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。
第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片视频，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。
第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。
第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。
第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！
希望我的回答可以帮助到您
其他网友回答
距离2018年下半年教师资格证考试面试距今差不多还有60天的时间，分享一些我自己准备教资考试的经历和体会给大家。
截至今天，我一共报考的教资考试科目有高中语文、高中信息技术和高中英语，其中语文和信息技术笔试都是一次性全部通过，英语由于种种原因没能通过并且也没有再次尝试了，语文的面试在今年上半年合格通过，下半年即将也要考信息技术的面试。
以下内容非官方材料，完全是个人感想和体验，真实有效，但仅供参考，谢谢大家！
（文末有资料附赠，纯个人整理）
教资考试的三门科目是安排在同一天的，但这三门科目不是必须同时报考的，看个人情况就好。
关于面试。面试是在笔试成绩出来之后报名的，最早需要大三才可以报考，面试报名也需要根据通知到相应的地点去进行现场确认才可以被通过审核。
面试的着装问题。天气比较好的时候最好可以穿正装，头发最好是不要染色，最好不要披头散发和有刘海。
如果穿高跟鞋或者黑色皮鞋的话，要注意走进考场的时候不要发出太大的声音。
如果天气寒冷、条件不允许穿正装的话，也可以穿自己的衣服，只要看起来比较正式就好。
总体来说就是要看上去像一名人民教师，端庄优雅贤淑知性……不花里胡哨，并且符合评委老师们（也就是爸爸妈妈那一辈们）的审美眼光。
至于男孩子们，男孩子就直接穿正装好了，男孩子们的衣服实在是没有什么可挑的了。
……
面试的大概流程是这样的，按照规定时间去考点—抽签—候考—签到—抽取题目—20分钟备课+写教案—进入考试教室。
面试的准备很难说清楚，拿语文来说，如果准备的话可能需要把高中语文必修1-必修5所有的教材包括参考资料、教案设计统统刷上一遍。
而且还要对其中的细节十分了解，因为抽取的题目不是整篇文章而是从中截取一小部分、一两个知识点来让你进行讲授。
具体的科目可以去搜寻对应具体的资料，可以多搜索一些往年的面试真题或者模拟题，自己事先做好准备。
进入考点之后首先会抽签决定考试序号，工作人员引导大家签到并且抽取题目以后即可进入备课室备课，准备时间为20分钟，时间十分有限。
这个部分建议大家在准备面试的时候一定要多多练习，尤其是写字速度较慢的同学。
在我参加面试的时候，由于准备的不充分，没有事先自己练习在规定时间内写教案，所以当写完教案的时候已经只剩下五分钟了。
我自认写字速度是非常快的，而且因为在大学参加过很多支教和教学技能相关的比赛活动，教案写的也很得心应手。
但当时我差不多花了十几分钟的时间才写完教案，这也算是一个教训，一定要提前做好准备，掐好时间对考试进行模拟。
更不用说如果就那么不巧抽到的题目是自己不太擅长的，那么还需要一些时间去思考自己的教案应该如何下笔。
教案不需要很详细，套用模板上必写的几个部分，填充一下主要内容和步骤就可以了。
但是写完之后一定要多给自己留一些时间思考待会应该怎么上这堂课。
最少最少要想清楚如何导入和如何结尾，还有中间共有几个部分、每个部分之间你打算怎样衔接等等。
教学过程的步骤尽量要想的清楚细致一些，这样可以为接下来的试讲奠定基础。
还有一点是要看清楚题目所给的教学目标，这是一定要在你的教案和试讲中体现出来的。
当我们进入考场之后，时间将会非常紧张，整个人也会处于一种神经高度紧绷的状态，可能并没有太多的时间让你去现场思考待会应该说什么应该怎么说。
提前做好准备打好腹稿是最好的。
说话的时候哪怕慢一点，也不要太过紧张导致没有条理说话颠三倒四，这些可能会影响评委对你的印象。
因为一名老师的基本素质一定是要能自如流利地站在大家面前侃侃而谈。
如果连在三位评委老师面前都不能坦然地说话，那么老师会很容易觉得你根本就没有成为一名老师的素质。
至于抽到的题目就很难预测了，比如说我抽到的是材料作文题，也就是要现场准备一堂作文课。
有的朋友觉得作文课很难讲，但是对我自己而言我可能觉得作文课是比较好讲的。
因为它没有什么绝对不能出错的知识，只要X作文课的重点，X材料的重点，注意多引导学生自己探究和阐述立意，其他的现场X发挥即可。
但同样也有人抽到的是《林黛玉进贾府》、《阿房宫赋》之类的课文其中截取片段来让你分析和试讲。
这样的题目我觉得还是有点难度的，涉及到基础知识的题目，一定要注意基础知识不可以出错。
例如讲数学的一定一定不要说错定义，讲语文的不要说错读音和表现手法之类的。
这些一定是试讲中非常容易被X的重大失误。
关于试讲。备考的时候可以去网上搜X料，可以找到很多关于自我介绍、结构化问答包括试讲部分的复习资料。
试讲的时候需要注意的是，不管对自己的口才和表现还有抽到的题目有没有信心，都一定一定要有底气。
最起码不能让老师觉得你很没底气。
其实不管我们准备的多完善并且觉得我们自己可以说的多好，那几分钟的试讲，在三位经验丰富并且从事一线教学的老教师眼里，一定都是漏洞百出的，他们一定都可以挑出很多的毛病，只要他们想。
那么我们就不需要担心自己讲的到底怎么样了，有底气地、声音洪亮地，拿出一位真正的老师的那种气势，讲完自己应该讲的内容就好了。
备课结束后工作人员会引导大家进入面试考场，进入考场后向考官提交身份证和准考证之后可以站上讲台。
考官们随后会示意面试开始，首先是要回答两个规定问题。规定问题主要是考察师德、语言表达、心理素质、教育机智等方面的能力。
这两个问题由考官从考试系统中现场随机抽取，带有一定的运气成分。
大部分的问题都是一些非常简单的例如:
学生偷钱，家长说是因为老师没教好，你怎么办。
女生把男生的情书给你，你作为老师怎么处理？
学生不满意班干部认为班干部是内奸 你该怎么做。
当你在教学中遇到不明白的问题时，你会怎么做？
一个学生上课时回答问题不当，受到了同学的嘲笑，你会怎么做？
……
这种类型的规定问题在回答时要注意两个问题：
观点明确。首先要明确自己的观点，并根据题目说明理由或者陈述依据。
条理清楚。陈述理由时最好分清要点。
比如，我的观点是******，有以下几个方面的依据：依据1，适当展开；依据2，适当展开；依据3，适当展开……
但同样有概率会抽到一些…不那么X的问题。
例如2017年召开了X，所以有一道题目是，请问X之后的社会新动向是什么？
……
这个问题可以说在现场回答的环节中，算是一个很困难的问题。
因为我们在听完考官的两个问题之后，其实真的没有过多时间可以进行思考。
而如此短暂的时间，你也不可能完整的想清楚接下来的两分钟里你要说的每一句话。
在一边回答问题的过程中一边还需要掐准时间，不可以太短就回答结束，也不要超时太久。
这些都可以提前自己练习练习。
接下来就是最重要的试讲部分，试讲是把教案呈现出来的过程，时间为10分钟。
最少不要低于六分钟，如果试讲时间太短，基本上很难得到满意的结果了。
如果超时太久，也是一个不太好的情况。
这两种情况都代表你不能完美的把控你的课堂，过于随意。
面试时也可能考官不一定会让大家讲满10分钟，这不一定意味着你试讲情况不好，也可能考官觉得讲的内容已经体现你的教学能力了。
在试讲时仪态要自然和放松，语言表达流利，有适当的肢体语言和动作。
既不要做出过分随意的动作，也不要太过紧张和拘谨，可以根据需要适当地走动。这是最基本也是最重要的要求。
而且课文面试10分钟并不是让大家把40分钟的内容压缩成10分钟讲完。
备课内容往往都不是完整的一篇课文，而是一部分，所以备课时只要教案的结构完整，能按照题目的具体要求把教学活动的各个环节说清楚就可以了。
重点在于体现教学活动的互动和教师的引导作用。
一定要写板书！
一定要记得多和学生互动！
提问之后一定要有过程性评价！
上完课一定要记得布置作业！
全部结束后一定要记得擦黑板！
同时讲课的思路要清楚一点，条理性要好，最好能让考官们清楚地感到通过试讲，你写在教案上的预期教学目标可以实现。
非常重要的一点就是在试讲中必须有体现师生互动或生生互动，让“学生”参加课堂教学，并且要对学生进行评价。
也就是我们通常会说的无生授课，对着空气假装下面都是你的”学生”，然后面带微笑开始你的表演就好。
不用担心老师会觉得你神经或者嘲笑你。
表现的越夸张，也许老师会觉得你越具备充分的教师职业素养。
也就是说我们要在试讲过程中对虚拟的“学生”的提问，并且进行点评，甚至可以对虚拟的”学生”们进行分组然后让他们X讨论再X发言。
这样可以充分体现你让学生们参与课堂教学的意识，能够很好的发挥学生们的主体地位。
也就是把你所学习的理论知识运用到了教学实践的最好体现。
但是不要一味地对“学生”的回答都予以肯定，尤其是避免总是说“你的回答非常好”等类似的评价，这样显得非常虚假。
完全可以采用差异化的评价方式，比如“你的回答还不错，不过还有些小问题，哪位同学来补充一下？”
或者是表现出你对全班每一位同学的关注，比如说”坐在窗户旁边的那位同学～老师看你一直都没有举手，可不可以请你来谈谈你对这个问题的看法呢？”
在示意”学生”回答问题的时候，需要配合适当的手势、动作和眼神，比如通过目光或手势指向被提问的”学生”，身体也要微微前倾表示你正在认真听”学生”发言。
不要一直死死盯着考官们或者盯着某一个地方放空自己。
要像一位真正的老师那样走上讲台然后自信地环顾四周，关注每一位”同学”的动向和情绪。
在讲课的同时也不要忘记写板书，跟着教学步骤，一步一步地把板书写出来。
在黑板上写字的时候最好不要停止讲课，尤其是写字速度很慢的同学们，因为这样会在你的试讲过程中留下一段空白。
考官们在背后盯着你看你慢慢写板书，想想都令人害怕。
写字的时候也最好不要完全背对考官，侧过身一边写一边继续你的讲课是最好的。
但如果这样难度实在太大，可以在写板书之前采取让”学生们”进行短暂思考、全班一起朗读课文或者小组讨论的互动。
然后转过身迅速地写好板书再回来把教学完美地接起来，比如说:”大家刚刚读的都非常好，下面老师也想来读读看……”
或者是”老师听到大家讨论的都非常热烈，那么接下来我想请每个小组派出一名成员阐述你们刚刚讨论得出的观点……”
总之不要让你的试讲过程出现十分突兀的空白和暂停，一定要头脑灵活地找到最好的衔接办法。
最后一个环节是考官X提问。
这是考官们在试讲结束后根据试讲的内容和情况的提问，没有预先的准备。
考官们可能会问，也可能不会问。
有可能问一个，也有可能问三四个，全看考官们的意愿。
我们在回答时要能自圆其说，但是也不能强词夺理，如果考官们指出的问题是客观和正确的，我们也要虚心接受。
关于教师资格证的笔试面试想说的大概就是这么多啦，以上所写的全部都是我自己的经历和体会，希望可以帮助到想要考取教师资格证的弟弟妹妹们（也可能是小哥哥小姐姐们），你们都是最棒的。
最后还有一点就是当时自己复习面试的时候有搜寻很多资料，现在也想把它们分享给需要的同学们。
资料大致包括:面试程序和所有注意事项+结构化问答各种类型的例题和回答技巧+自我介绍范文等等，以及面试备考的备课纸+教案+试讲答辩音频（语文、英语、信息技术）。
还有高中语文面试备考的所有资料和授课视频、必修12345全套教材教案讲义和教学视频，再加上《综合素质》和《教育知识与能力》的一些重点总结。
如果有需要的同学只要在公众号“几分钟”的后台回复关键词“教师资格证”就好啦，最后祝愿所有希望成为一名老师的同学都可以实现自己的理想，也不要忘记自己想要成为一名老师的初衷。
啊对了，在被考研折磨的间隙敲这么多字真的很辛苦的，让我说句很俗气的话好了…
如果大家有心的话，可以转发这篇真的真的超全的攻略给身边有需要的同学和朋友，有任何问题也可以随时私信来问我，我看到的话一定会及时回复大家的，鞠躬！
当然如果这句话太俗气那就算了。
毕竟写这个的初衷还是希望大家都可以顺利通过教师资格证的考试，最后几天也不要放弃哦，为大家加油！
其他网友回答
教师面试中的试讲导入最简单的还是图片导入：
同学们好，首先请大家欣赏一些幻灯片，带着问题欣赏，后面同学们回答。好，同学们说的不错，这就是咱们今天所要学习的……板书。
面试通常是5分钟结构化面试+10分钟试讲或者说课+5分钟非结构面答辩，音体美的还包括专业加试。
不管是结构化面试还是试讲说课，都有很多的策略和套路，也就是通用的套话，比如：各位老师好！今天咱们要讲的是······，哎，提到······大家一定不会陌生，因为······是咱们以前学过的······等等，这就是套话，不管讲哪个学科哪一课都可以用啊，而且感觉还很自然啊。各科都有一些通用的模板。大家也不要排斥套路，有句话叫做：自古真情留不住，从来套路得人心。说的就是这个套路的得人心之处。
那么，模板怎么来呢？建议大家多总结自己学科的特点，提炼出每堂课共同之处，每堂课都要说的话，然X行加工，这就是属于自己的模板。
面试最重要的是熟悉讲台的感觉，不怯场，表演的要像，也就是教姿教态要像。另外气场要大，底气要足，也就是有威慑力。还有就是在台上看倒数第二排，给人的感觉就像是在俯瞰全教室。
在这里，给大家分享一个美术学科面试前的教学简案吧，希望能帮到大家。
【课题】……
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1.知识与技能目标：了解……的基本特点，初步理解……的基本技法和原理。
2.过程与方法目标：掌握……的技法，能够独立创作一个（幅）完整的……作品。
3.情感态度与价值观目标：通过对……的学习，提高我们的审美素养，加深对中国传统文化的热爱，进一步升华我们的爱国主义之情。
【教学重、难点】
教学重点：通过对……的学习，理解和把握……技法的学习运用。
教学难点：学会……的创作方法，能正确运用这一技法创作一件完整的……作品。
【教学方法】
讲授法，讨论法，演示法，练习法，实践指导法
【教学准备】
教具准备：多媒体课件，实物投影仪，教学视频等。
学具准备：铅笔，毛笔，颜料等。
【教学过程】
（一）创设情境，导入新课
（二）交流探讨，新课教学
（三）教师示范，加深理解
（四）课堂练习，巡回指导
（五）展示评价，作业小结
【板书设计】
【课后反思】
本节课通过“多主体评价”、“小组内合作学习”等遵循了“以人为本”的教育理念，通过“作业分层”这一教学手段完美诠释了“因材施教”的教学原则，此外，还遵循了“以教师为主导，学生为主体”、“让学生在快乐中学习”等思想……
先说这些吧，希望能帮到所有看到这个回答的朋友。
您要是觉得我说的还有点道理，就给我点个赞呗！
您要是有关于教师资格证考试或教师编制考试的笔试、面试、考试内容、备考、流程、报名等任何关于考教师的问题，您都可以点我头像关注我，给我发私信，一定跟您耐心解答。
其他网友回答
过来人的经验，本人是去年年底的时候参加的教师资格证面试考试，因为是第一次参加考试，非常紧张，考试前还在跟我妈说千万不要让我抽到拼音的试讲题目。
果不其然，墨菲定律没有人能逃的掉，考试那天早上我是第一个抽题，看到X打印下来的那一刻，我就懵了，一张A4纸上，几个简单的拼音，试讲：aoe！！！
瞬间崩溃，没办法，我还是第一个面试的人，只能硬着头皮上讲台，不到10分钟的时间，就被考官叫停。
总结经验：讲课的时候不要紧张！！这个最主要了，因为自己紧张的时候，就会自乱阵脚，语句不连贯，会影响考官给你的打分！
加油！轻松面对就好！
其他网友回答
讲课不要紧张，一紧张自己就乱了阵脚，自认就影响效果
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