网友提问：
初二学生应该怎样学习？
优质回答：
事实证明，确实有很多孩子原本领先的学习成绩在初二滑铁卢了，从此一蹶不振。所以，初二对中考而言是异常重要的。
初二应该怎么做才能保持优势呢？
[给力]1，提前预习初二、甚至初三上册的课程。
提前学，就是这个道理。在每个学期开学之前把这学期要学的内容都预习一遍，把课本上的例题习题都要做一遍，自己能独立完成的就完成，如果有难度的话，要找途径去解决，这是最基本的要求了，这样预习完了，在开学以后老师讲课的时候，就有重点了，同时对老师出的那些难度高于课本习题的题目而言，自己也是有能力和自信去做的。
对英语这科来说，我觉得就是要把初二上册的单词和初二下册的单词都背过一遍，尤其要把初二上册的课文通读一遍，知道课文讲的是什么意思。
假如初一两本书的词汇有欠缺的话，我也建议在初二开始前的暑假，把学过单词都过一遍，那些出来多次不认识的单词，一定要在一个小本子上单独记忆，对于这样的词的积累，实际是在积累中考高频词，这对中考英语的胜出是非常必要的一个条件，必不可少。
[给力]2，必须要开始接触中考真题了，基础为主，难题为辅。
上周上课，我初一的学生，下学期就初二了，他告诉我，他们的数学老师已经把初二上册第一章的内容讲完了，而英语课还有一个模块没完呢。
这就是老师与老师之间的区别。数学老师把他们全班同学分成培优班，基础班和中间班，每个人做的题目都是不一样的，他自己刚刚凭着努力进入了培优班，他们做的题目就是历年的中考，真题是相当有难度的，隔壁兄弟班都能从他们不好看的脸色上看出来，他们上节课一定是遇到数学难题了。
我是英语老师，所以我也赞成学生们在初一的时候就要去接触中考真题，我们呼和浩特的中考是没有句型转换这题型的，可是我不知道为什么我们很多的初一的老师们几乎在用一年的时间都在做这些句型转换题。我就在想，假如我们把这一年的时间换来做框词填空或者首字母填的话，是不是我们的同学在中考的考场上对这俩大丢分项会游刃有余的多？胜券在握。
我现在给我初一的学生做出二的阅读题，也会不动声色地给他做初三的中X，在他做完以后我才告诉他。
在做题的过程中，遇到某一个中考高频考点，我会立刻在黑板上把它讲解得泾渭分明。孩子常常自言自语的说：老师，我们学校的英语老师怎么没讲过这些内容呀？
“估计是你们老师没有系统的总结过中考英语的内容吧？”我觉得是这样的道理。
去年冬天带的初三的学生英语只考了55分，从开始上课，他就一直在计划着他的英语得提高多少分数学题，提高多少分？语文得考多少分就可以上他理想的高中了。一模结束以后，他的分数还是离他的目标接近了很多的，他又开始计算在中考当中，他的语数外各考多少，就可以稳稳的进入他理想的高中了，我现在觉得他是可以梦想成真的。
当我们的心中有一个明确的目标的时候，我们的行动就有导航了。所以马上升初二的同学可以问问自己，你的中考目标是哪里？对于那个略微有些高度的分数来说，你得做出多少努力才能够得着它？
人无志，鸟无翅。鸟如果没有翅膀的话，它真的连老鼠都不如；人如果没有志气的话，真是猪狗不如。
初二，对中考来说是非常重要的，所以一定要把握好初二这个时期，让它平稳过渡，初二时期的过去不在于别人，而在于你自己对自己的把控，战胜自己的人，才能战胜世界，战胜初二，是你走向胜利世界的特别关键的一步。
想在初二保持住自己学习的优势，预习这一步就是首当其冲的。
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初二是学生最关健的一年。学生要主动，积极地去学，而不是被动，消极地去学。主要还是靠学生自己，内因是决定事物发展的内在动力，当然老师，父母的引导是外因，也不能忽视！
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谢谢邀请。
初二升初三，不知道怎么学习，找不到学习方法，应该怎么做？其实对于这个问题，可能还是因为孩子成绩不好而提出来的。作为初中生，还有一年就要步入中考，确实让人比较担心，下面我就说几个我中学时候怎么学习的，希望对你有所帮助。
学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。大多数学生在学习过程中往往忽视预习和整理复习，只是简单的上课听讲，完成老师布置的作业，这样的学习容易让学生丧失思考能力，机械学习。所以到了初三可能也是复习的时候，每次上课前孩子最好知道老师本节课讲解什么内容，同时要清楚明白自己哪些地方是不理解不明白的，这就要在课堂上重点听讲，做好笔记，课前预习可能会花一些时间，但是能让自己看出自己问题，更加有针对性的在课堂上面听讲。上课时，很多学生眼高手低，觉得自己能记住，不做笔记，这对于之后的复习是很致命的，我们知道孩子瞬时记忆能力是非常好的，但是过了就好容易忘却，所以课堂上面一定要做好笔记，老师讲的重难点标记好，自己不太理解的也要标记好。课下的整理复习这也是非常重要的环节，整理一天学习的重难点，加强知识点记忆，特别是自己的弱势科目更是要经常整理复习，最后就是作业环节，很多孩子对于作业的态度非常不好，敷衍了事，甚至有些抄袭作业，这样对一天的学习的检测就没有了，自己觉得自己掌握非常好，但其实漏洞百出，基本知识掌握了，各种题型却不会，这样学习成绩也不会好。
定期整理错题。很多学生在学习过程中对于自己的错题不重视，特别是很多初中生不了解整理错题的重要性，在定期整理错题的过程中，也可以发现自己哪些题型容易犯错，哪些地方是自己可能避免的错误，这样整理错题反思对于学生来说是非常重要的，可以查漏补缺，也可以看到自己平常做题经常出现的问题，从而在之后的学习中改正。
初中文科的学习非常多，很多学生就容易死记硬背，最后背的快忘的也快，对于背诵方法我个人觉得还是要看学生本人，找到适合自己的背诵方法最重要。对于语文文言文最好在理解的基础上再进行背诵，这样背的非常快，而且记忆也长久。经常复习背诵内容，熟能生巧，对于中学生，很多背诵容易忘却，经常背诵可以加强记忆。联想记忆，这个对于我们英语的背诵是非常有帮助的，孩子可以在背诵过程中联想具有相同用法的词，或者两个单词意思大概相同，或者单词形态相似，这些都是可以帮助孩子快速提高成绩的。
孩子学习方法找不到，其实对于初中生来说，只要踏踏实实学习，跟上老师步伐，做到不懂就问，张开嘴，认真刻苦学习成绩很容易赶上来。特别是对于一些之前学习成绩不好但是想要赶上来的学生，这段时间的学习将是非常辛苦的，很多学生因为熬不住最后自暴自弃。很多学生的学习只是看起来很努力，但是却只做无用功，所以初中学习中建议孩子不能只是一种学习方法，不同学科都有自己的特点，很多都是要背诵的，在背诵基础上理解整理。
我是爱数学的喵喵，有什么数学或者教育问题都可以和我一起探讨哦。
我的头条号：爱数学的喵喵
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我现在就是一名初二的班主任及语文老师。
如果所讲的文章是记叙文，我的做法是先让我的学生把要学的课文写出四要素。即文章里提到的人物、围绕关键人物所描写的事件、在事件中所体现出来的人物形象、文章的主题。在讲解文章的时候，着重通过描写手法、重点字词、修辞手法等方面进行讲解，是否提高同学们分析人物形象的能力。
如果是说明文，要让同学们清楚文章说明的对象、说明对象的特征、以及在写特征时所用的说明方法。重点去讲X现说明文语言准确性的地方。
如果是议论文，就要同学们知道文章的论点、在证明论点时所用的论据、在论证过程中使用的论证方法。
如果是诗歌，要让同学们了解诗歌中所写的意像以及通过意像表现出来的情感。
如果是古诗，就要让同学们找到古诗的诗眼。再找找哪些字词能体现出诗人的情感。
以上个人愚见，X批评指正！
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