网友提问：
班主任应该如何做好沟通工作？
优质回答：
要做好班主任工作，沟通是必不可少的：有沟通才有交流，有交流才有理解和支持，才有协调和合作，所以班主任做好沟通很重要。
班主任的沟通方式有哪些？班主任都要和哪些人沟通呢？下面给大家列举一下：
常见的班主任沟通方式：
（一）面对面交流：班团会、与学生面谈、家访、家长会等都是面对面的交流方式。这种方式可以预设沟通内容和主题，针对性强，信息量大，沟通充分，也便于直接交换思想和看法、沟通感情，因些在众多的沟通方式中，班主任最常使用就是这种方式，往往沟通效果也最好。
（二）电话沟通：这种方式的好处是及时、便捷、快速，比如学生迟到、旷课、生病或突X况，急需与家长联系，这种沟通方式就派上了用场。
（三）微信X、QQX等：这种沟通方式可以用来发通知，留作业和家校讨论等。
（四）家校联系卡或家长通知书：一般每学期末，学校和班级将学生的综合表现、学生学业成绩和班主任综合评语用通知书的形式告知家长，家长的意见也可以通过它来反馈。
常见的班主任沟通方式有以上这些，那么班主任都需要与哪些人进行沟通呢？
一、与学生沟通
班主任沟通最普遍，最重要的方面就是与学生沟通，且大多是面对全体学生，采取一对多的沟通方式。比如每周的班团会、专题教育等，班主任面对面地对学生进行思想教育、行为习惯养成教育。
与学生的沟通还有个别谈话等方式，主要针对不同的学生、不同的情况，比如“学困生”、“行为习惯问题生”、生身心状况特殊的学生、留守儿童、三残儿童、单亲家庭、贫困家庭学生等等，对这部分学生班主任要想尽各种沟通方法，“因材施教”、“各个击破”。在沟通中，班主任要恩威并施、宽严有度，班主任要拿出真诚和热情，不能偏袒或歧视，那些对学生采取不闻不问，“正眼也不看学生”的沟通方式是要不得的。
二、与家长沟通
与家长沟通主要是通过家长会或家访，定期或不定期的和家长见面交流，互通学生表现和教育情况，共同探讨和解决存在的问题。与家长沟通，切忌将家长会变成告状会，要尽量说学生的进步和优点。学生有问题要与家长积极地分析、讨论和解决。总之在家校沟通中班主任要积极主动，争取家校联合，才能把学生教育好，把班级管理好。
二、与科任教师沟通
班主任与科任教师的沟通，主要是了解教师上课情况和学生上课的表现、课堂纪律、学习气氛等。帮助科任解决上课遇到的问题和难处，对有问题的学生及时进行批评教育和帮助，督促学生配合教师完成每节课的教学任务，促进班级学习。
三、与学校领导和各部门沟通
班主任与学校领导、学校各部门的沟通，了解学校领导对班级工作的布置、检查、对班级的表扬、批评等情况。听取指导、意见和建议，更好的开展班级工作。班级在卫生劳动、各种活动等方面也要与学校各部门比如政教处、教务处、后勤处等发生联系，班主任当然也需要做好沟通工作。
四、与外班师生的沟通
班际间的活动、交往，学生与外班学生发生冲突、矛盾等，也需要班主任与外班的师生进行沟通和交涉，处理好这些关系，也是必需的。
六、与社会或其他方面的沟通
班主任与社会的沟通体现在学生的社会实践活动，或参加校外夏令营、研学旅行活动等，需要与校外的各方面产生沟通和联系，这无疑也是班主任的份内工作。
总之，班主任要做好班级管理工作，也需要有较好的沟通、社交和协调能力，相信绝大多数班主任是没有问题的。
其他网友回答
作为一个曾经当过学生的人来说，班主任要想做好沟通工作，首先要做好与家长，与学生方面的沟通和了解，一个班级至少三四十学生，作为班主任，要一一了解自己学生的学习情况，生活情况，自己学生与家长的关系如何，与同学之间的关系如何，都要去慢慢的了解！
再次就是要和自己的学生多沟通，那么多学生肯定有学习成绩落后的学生，班主任这时要主动的去了解，帮助成绩落后学生进行学习，对每个成绩不一样的学生制定相应的学习计划，帮助他们建立自信心，要对学习有希望。
其次班主任还要及时的与学生家长做好沟通，还在在学校的表现，以及学生回到家里的一些情况，和学生家长一起帮助做好沟通！
以上只是个人的一些浅见，望有帮助！
其他网友回答
班主如何做好沟通工作，应主要是指和学生沟通吧，也就是了解学生的思想动态，帮助学生朝正确方向成长。沟通两个字，真正做起来很不容易。现在社会很复杂，学生的引导和思想很艰难，但我在80年代当高中班主任的做法，本人觉得还是有点用的。虽然是3o年前，那正是社会变革最剧烈的时期，特别是80年代后期，社会风气急骤变化，对学生的冲击很大，一切向钱看开始盛行，为了“士途““钱途”，“千军万马挤独木桥”（大中专招生比率很低），能升学的只是少数，大多数升学无望，其中一部分人违规违纪的事时有发生。记得87年我当高三班主任，有个学生常晚自习迟到早自习早退，学习不是那么刻苦。我仔细观察，他常去校外餐舘用餐，餐馆老板告诉我，这个小伙子来的多，说学校食堂生活不好。正好，第二天家长来校看孩子了，我把情况告诉家长，叫家长少给钱，要培养孩子勤俭节约习惯。家长的回答让我哭笑不得：不读书没关系，只要老师帮我管住不犯法，不进拘留所就行。不过，这个学生还算尊重老师，我和他说心时劝告说，一个班的班规和学风是很重要的，到了学校就要遵守学校的规章制度，不要给老师出难题，全班是一盘棋，要有集体荣誉感。要外出吃饭可以，要先联系好，不能迟到早退。每个班都会有带刺的学生，做为班主任，要了解全班的学生，更要了解特殊的学生。拿起批评的武器，拿起教鞭是必要的，但不是万能的，了解学生，理解学生，充分调查研究，设心处地的找出原因，和学生交心交朋友，比简单批评更有效。多关心学生，让学生感觉到老师的真情和温暖，更能融化“差生”心中的冰结。“没有教不好的学生”这句话错在绝对化，但大多数是可教的。我的很多学生，现在也是中小学的骨干教师，也见过个别人和学生的关系弄得很糟的。我碰到时就提醒说，学生年幼，处于叛逆阶段，不要动不动高压批评，学生一反抗，就觉得失了师尊严，做为老师，有时以退为进比同学生睹气、激化矛盾要好得多。时代在发展，此时和彼时肯定不同，老师更不好当。加上现在社会风气，教育环境不好，导致学校、教师不敢管不好官，导致校园霸凌现象时有发生，我看学校有责任，更重要是家庭放弃正确引导，骄惯纵横造成的。是此，教师同家长的沟通意义更大，教师沟通的难度更大。
其他网友回答
沟通不是批评更不是命令，沟通是把学生当成一个真正的人，用平和的语气鼓励性的语言去与他聊心里话
以上内容就是小编分享的关于班主任应该如何做好沟通工作？.jpg” />
