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体育课如何管理学生？
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脱兔体育老师很高兴回答您的问题
有效的课堂管理能够极大地提升课堂教学的效率，促进学生的发展，主要以课外教学为主的体育课更需要有效的课堂管理，从而保证教学的有序。如何进行有效的课堂管理是每一个体育教师都会思考的问题。
课堂管理的概念分析
课堂管理，是教师为了完成教学任务，更有效地利用好时间，通过创设良好的学习环境、调控人际关系，减少学生不良学习行为而采取的一系列教学行为方式。在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。
课堂管理包括课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。课堂环境管理是指对课堂中的教学环境的管理，包括物理环境的安排、社会心理环境的营造等；课堂纪律管理指的是保证课堂行为规范、准则的制订与实施、应对学生的问题行为等活动。
影响体育课堂管理的因素
影响课堂教学管理的因素是多方面的。一是学生方面。包括班级没有良好的学习风气学生个体没有良好的学习习惯；学生缺乏学习兴趣和求知欲；学生的疲劳或者注意力分散；学生缺少一定的自制力；学生对体育学科不重视，对体育锻炼不重视，或者不喜欢体育锻炼，偏重文化课的学习；个别学生对其他学生的负面影响。二是教师方面。包括教师缺少一定的教学威信，不能有效地对学生的行为进行约束；教师的教育机智不足；教师的课堂语言能不足；教师对课堂管理的执行不够；教师对个别学生的关心不够；教师的专业技能能力不足。三是学习环境及其他。例如良好学习环境的营造不够；外部环境的干扰；师生感情建设不足；四是场地器材布置问题。很多学校在体育器材和场地方面基本可以用简陋来形容，体育器材已经旧得不能再旧，而所谓的体育场地不过就是学校空旷的操场，无疑增加了教师课堂管理的难度。
体育课堂管理的策略
在体育课堂教学中，我们不仅要传授相关的体育与健康知识，发展学生的运动技能，同时必须重视对学生的纪律意识等品质培养。不仅要找到体育课堂管理的办法，还要有强大的执行力。
1.与班主任共同营造良好的班级风气
体育教师应配合班主任，在制订课堂制度时应与班级管理制度相配合，采取有效的方式，形成良好的课堂集体规范和风气，以此形成良好的体育课堂风气。如：在新学期开学初了解班主任的班级纪律管理要求，制订体育课堂管理办法，使班级管理制度与体育课管理办法相配合，成为培养学生良好学习习惯和规范意识的有力手段。
2.研究学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣和注意力
体育教师应该研究学生的年龄特点，了解他们的喜好和学习特点，设计符合学生学习兴趣和求知欲的教学过程和教学方法，吸引学生的注意力，培养学生的自制力（通过自我约束和他人约束来培养学生的自制力）。如：初中生的注意力容易分散，所以体育教师应该设计多种活动方式，激发学生的参与兴趣，集中学生的课堂注意力。
3.体育教师应该具备专业的素养和专业技能
体育教师应通过良好的专业素养和专业技能，树立在学生中的威信。赞可夫说：“如果没有威信，那就是说，师生之间没有正确的相互关系，就缺少了有成效地进行教学和教育工作的必要条件。”因此，教师要努力提高学识、能力水平和品行修养，以此树立威信，增强课堂教学管理的影响力。如课堂中专业技能较高的体育教师，会得到学生的掌声和敬佩，教师讲的话，学生也会认真地对待。
4.教学过程要面向全体学生
学生的个体差异性是客观存在的，学生在课堂上有一个共同的心理，即希望自己得到教师的注意，得到教师的重视、鼓励、关怀和喜爱。往往教师一个不经意的关注，对学生的影响是很大的。所以，课堂中要面向全体学生，关心每一位学生，特别是对弱势学生和特殊学生。
5.注重培养教育机智
体育课堂教学环境的特殊性，对体育教师的教学机智提出了更高的要求。课堂中，体育教师对课堂教学偶发事件的处理情况，不仅关系到课堂秩序，还影响教师的教学威信，对以后课堂教学管理的效力产生影响。所以，体育教师应该重视自身的教育机智培养。
6.科学布置教学场地器材和辅助教具
多彩、多样的体育课堂场地器材布置，能吸引学生的课堂学习兴趣；安全科学的场地器材布置，能调动学生课堂学习的积极性；科学合理的辅助教具，能提高学生的学习效果。所以，体育教师应该深入分析教材内容和学情，精心布置场地器材和辅助教具，实现良好的课堂秩序建设。
总而言之，影响初中体育课堂管理的因素是多方面的，体育课堂管理的策略也是多样的。课堂管理的重要性我们毋庸多言，希望大家能够对此引起重视。唯有课堂管理好了，体育课堂教学的效率才有保证。希望大家在教学中不断加强课堂管理，使初中体育课堂越来越有序，真正促进学生的发展。
希望对你有所帮助
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现在的体制下无解。对于违纪的学生，除了讲道理还能做什么？你罚看试试，一告一个准。
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体育课如何有效管理好学生，这个其实想要做到是比较容易的，如果您做到了，上体育课有底线，上体育课不碰触红线就能够管理好班级，管理好学生。
常态体育课必须要有一个坚守的底线，这个底线就是所有中小学体育老师的职业道德、个人品德和社会道德。这是做好体育老师底线，良好的个人品德可以让自己在工作中勤奋努力，良好的职业道德可以让自己在工作中爱岗敬业，良好的社会道德可以让自己在工作中有担当、有责任去上好上实每一天、每一节常态体育课。
常态体育课上管理学生的方式方法很多，从个人的视角来说，第一点，我在课堂教学中，始终做到自己在课前提前到达上课地点等候学生，上课时间不离开教学岗位，上课时不接手机。第二点，每一节体育课都有明确的教与学任务，教师必须保质保量去教会、教懂学生，学生必须保质保量完成学练内容和达成目标。第X，始终做到给学生上体育课要穿运动服和运动鞋，同时也要求学生必须穿运动服和运动鞋。第四点，通过体育课持续教学，让体能和运动技能处于不同层次上的学生获得不同层次上的提高。第五点，始终尊重每一个学生，并且严格要求每一个学生必须服从体育老师的课堂管理。学生如果有不同意见可以课下和体育老师交换意见，但课堂上必须遵守与服从。从教27年了，我所教的每一届学生都很尊重、信任我，很服从我的课堂管理，同时学生家长也尊敬我，因为我的敬业精神，课堂教学质效让他们很满意！
想要学生服从您的课堂管理，您必须自身要正、语言要顺畅，课堂教学有实效，做到了这几点，相信您的课堂学生一定拥爱您。
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中小学体育课堂中纪律问题的主要表现
（一）上课排队队伍不整齐，集合迟到，拖拉，服装不整齐不规范（比如说穿牛仔裤，皮鞋，靴子等等）。
（二）教师讲本课任务与要求的时候，注意力不集中，在下面讲话，做小动作，互相打闹等。
（三）课上练习不积极，在队伍里交头接耳、擅自离队、换队，心事重重，X散漫，思想不集中，互相打闹，争抢体育器材，不能按要求或动作要领做动作，看课外书籍，吃东西等。（四）下课前，没听到下课就逃跑，集合拖拉，讲话，不听老师小结。
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首先：学生不听指挥，不按要求完成任务！你怎么办？！敢怎么办？？解决好这个问题什么都好办！！！
以上内容就是小编分享的关于体育课如何管理学生？.jpg” />
