网友提问：
l怎样利用农村资源制作幼儿园教具？
优质回答：
这个问题现在可能难不倒家长了！用小麦秸秆做画啊！把玉米粒涂成五颜六色的！拼图啊！都可以呢！也可以用小麦的叶子做画！很多农村资源都可以做！
其他网友观点
农村幼儿园可能没有城里幼儿园那么丰富的教学资源，硬件设施和软件也有一定的差距，但是我们农村的自然资源丰富，如果加以合理的利用，一样可以做出许多有创意的作品。
下面我就说说我的建议：第一，可以用木材做几个木马类的，用原木做好后，给它用砂子砂一下，以免磨破小朋友的手，可以做成小马，小鸡，小鱼等等形状，甚至可以涂上不同的颜色。
第二，用一些竹子，把它破开，做成小棒，值得注意的是也是注意安全，一定用砂子把它砂光滑，可以涂上清漆，这样可以用小棒带着孩子们快乐的数数。
第三，可以利用四处可见的各种树叶一方面可以交小朋友们根据叶子的颜色变化认识季节的不同特点。另外可以利用树叶和米饭或者是胶水，作树叶贴画，可以从小对小朋友作一个美育教育，教他们有一双善于发现美的眼睛，随时的去发现美！当然还可以因地制宜，有其他的办法，希望我的回答对你有帮助！
其他网友观点
农村确实资源丰富，但要用好，需要费点脑筋。
首先要明确的是，咱是针对幼儿园，那么还是以教育为主方针，不能偏题。
第二，要注意安全性，在好的玩具或是道具，脱离安全就不要再做了。
第三，要考虑成本及精力。
第四，丰富的资源要做什么？会不会做？谁来做？
第五，做的道具或是玩具是否具有吸引力或是起到辅助教学作用？
以上问题需小弄清楚。
接着说说个人建议：
孩子的童年需要丰富多彩，作为八零后的我，记得小时候有很多手工，全部都是现场取材，现场制作。纸类的，树枝类的，泥巴类的等等，答案是丰富多彩的，好好想，肯定会做出好的道具或玩具的的。
其他网友观点
怎么利用农村资源制作幼儿教具，说到这一点就会想起我们小时候上幼儿园，也不知道是中班还是大班了。用高粱杆子剪成大概5公分一截，剪很多同样长的，然后用针线把剪好的杆穿起来，小朋友们就用这个当作数数的工具，做加减法也可以。高粱杆穿起来后，在绳子上面是可以移动的，这样就可以用这个做加减法，数数了。这是我们小时候的经历吧。再一个就是用一些好看的树叶，比如银杏叶，枫叶等，晒干处理后，可以作标本，可以给小朋友们画画，识颜色等等。当然如果有比较好看的动物的羽毛也是可以利用起来的。希望我的回答对您有帮助。上图片:
其他网友观点
回答个原创的吧，农村资源丰富，利用起来应该有很多创意吧。
比如，收集干树枝，上面用超轻粘土粘上进行装饰，漂亮的很。大班可以画不同的树叶贴上去，也很好看。
小班的用各种树叶拓画，各种形状和颜色。还可用树叶贴出动物的形状。
用玉米粒、花生米粒、大一点的种子、石子、棉花贴画，想像力不要太丰富哟。
我们还特意让家长找来玉米、辣椒、大蒜、芦苇等，或串成串，或绑在一起，或放进花瓶，真的很好。
其他网友观点
我也感觉这些幼儿园有很大的发展空间，同时也有很多做的不到位的地方，首先一点就是玩教具太少，尤其是自制的玩教具更少，常常出现孩子争抢积木、教学过程中教师口述过多、孩子操作过少、户外游戏多是X活动的现象。 玩具可以说是儿童认识、探索世界的第一本无字的教科书，孩子离不开玩，离不开玩具；而幼儿园各项活动的开展，更是离不开玩教具，而自制教玩具在教玩具中始终占有重要的一席之地，因为它既符合儿童心理发展的需要，又有取材、制作方便，经济、独具一格的特点，是工业化教玩具的重要补充，而善于制作和运用教玩具也是一个成熟幼儿教师的重要标准。作为一个有着二十多年教龄的老教师，我想谈谈自己在这方面的一点粗浅经验。 制作教玩具讲究的是废物利用。现今的社会商品特别丰富，也注重包装，许多商品的包装材料，只要稍加修饰整理，都能成为不错的教玩具，平时我们可以准备几个大纸箱搜集这些物品，将它们分门别类放置，已备使用。 一、各类饮料瓶、洗发水、洗洁精等塑料瓶子的制作使用。 这类物品是最好收集的，制作起来也相对省事。如大小不同的透明饮料瓶可直接装上五颜六色的水（用广告颜料加水兑制）然后拧紧瓶盖，可让幼儿在科学活动中点数物品、认识各种颜色；健康课上让幼儿举“哑铃”、滚瓶子比赛、将大一点的两个瓶子分别系在拖把杆的两端学习挑担子等等。还可将瓶子从颈部剪 开，上半部分做成小漏斗，下半部分则成为杯子，用来玩水、玩沙。而洗发水、洗洁精瓶子色彩更丰富，形状大小各异，可根据外形特点稍加剪裁、装饰可做成各种不同的小水桶、小铲子、小簸箕，特别适合孩子在户外玩水玩沙，美观漂亮又经济实惠。我园的陈婷婷老师就是凭着这样一套丰富多彩、形态各异的玩水玩沙工具在2011年的全省幼儿教师玩教具比赛中获奖。我也曾在一节美术课上将几个大的空油桶装上浅蓝色的水，让幼儿分组剪贴各种小鱼、水草在上面，做成美丽的“海底世界”，展示在装饰柜上，受到老师及家长的好评。另外这些物品稍加费事一点，在瓶身上装上铁丝或者小棍做的轴、瓶盖做的小轱辘，便可成为小汽车、平板车、小火车等等。用这类材料做成的玩教具简单、实用、耐用，平时可大量收集这类材料，随时制作使用。 二、各类纸质的包装盒、商品标签、吊牌等的利用制作。 大的纸箱可在上面合适的位置剪出各种形状，让儿童将身体套入，做“开火车”的游戏；也可将箱子打开，一一连在一起，供小班孩子在上面练习爬行，做各种游戏；还可以将箱子打开，连接成X车的履带状，让一个和几个孩子在中间爬行“开X”。小点的盒子可供幼儿认识几何图形；美术课上可让幼儿装饰这些盒子，让它们成为漂亮的笔筒、首饰盒等；再费事一点，可以做成桌子、椅子、凳子，用来玩“过家家”的游戏；如果同类大小的盒子很多，也可供幼儿做拼搭、堆高等建构游戏。 另外，大量的商品标签、吊牌可供幼儿X玩耍，如点数、拼接、在上面画图案、写上名字，做成自己的小名片，也许孩子们还会发明许多种不同的玩法。记得有一次我园参加工间操比赛，我将所X的衣服、鞋袜上的吊牌收集了满满两鞋盒，然后投放到区角活动中，孩子们还是挺喜欢的。他们点数、堆高，像大人打牌那样你一张我一张地拿来拿去、打来打去；有一个孩子竟然将长一点的吊 牌放入瓶中，摇摇晃晃，学习算命先生的抽签算命，尽管可笑，但毕竟是对生活的一种模仿、创造；再后来，学了“交通规则”一课后，好多孩子用这些小牌牌拼接斑马线，让自己手里的小动物学习“过马路要走斑马线”。这些小吊牌孩子们整整玩了一个月。 纸质的玩教具容易破损，保管时要细心，需分门别类地存放，不可相互挤压，还要注意不断地更新。 三、农村特有材料的搜集利用。 很多村办幼儿园都建在集镇的边缘，窗外就是四季的风景，是离大自然最近的地方，抬眼望去，麦田、稻浪、田埂边的各种野草、小花尽收眼底，可利用的自然资源是城里幼儿园所找不到的。比如可以利用各种植物秸秆进行编结、制作，就像江南一些幼儿园，将制作陶艺成为孩子的必修课一样，成为一种特色。秋天各种植物的种子可收集在透明的瓶子里，供幼儿观察了解种子的特征、传播方式。春夏天则可采摘各种野花、野草装点教室，帮助孩子认识植物的多样性。也可直接带孩子走进大自然找一找、摸一摸、看一看。当每个孩子轻轻吹一下蒲公英的种子，看着一把把小伞随风飘走，这也许会成为他们童年最美的回忆。还有，大雨过后可到田边挖一些泥巴供孩子X创作。至今还记得自己小时候玩的“摔大炮”游戏：一X孩子人手一块泥巴，先捏成碗一样的形状，然后用力朝地上一摔，随着“嘭”的一声响，泥巴中间会开个洞，然后大家一块比谁的洞大、谁的声响，那“嘭” “嘭”“嘭”的声音至今想起来还那么亲切，胜过任何一首动听的歌谣。??等等这些都是农村幼儿园所特有的资源，应该好好利用，不辜负大自然的恩赐。 除了以上X归类的材料外，只要用用心、动动脑，生活中许许多多材料都可制作玩教具，希望自己的一点点经验能起到抛砖引玉的作用。总之，制作玩教具是幼儿园的一件大事，让制作玩教具成为每位教师的一种习惯。 最后要说说制作玩教具要遵循的几点原则。首先必须保证安全、卫生。制作材料要无毒，制作前清洗晾干材料。其次要有可玩性，力求简单，操作方便，过于精美的玩具会成为“看具”，失去其作用。最后要注重教育性、科学性和艺术性的结合。教育性指应具有促进不同年龄幼儿身心的全面发展，启迪幼儿智力，有助于各项活动开展的功能。科学性指应符合科学原理，重点突出，一物多用。艺术性是指在有教育性和科学性的前提下，使玩教具形象生动、色彩鲜明、幽默略带夸张，这样才能激发幼儿对美的追求，让他们想玩、爱玩、百玩不厌。
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