网友提问：
四年级学生不知道日记该怎么写，怎么办？
优质回答：
您好，丰非多年来一直从事中小学生的作文和阅读教学，帮助很多孩子克服了写作困难。今天丰非就来说说中小学生如何写好日记，等我讲完了，孩子们就会觉得写日记非常简单了！
日记包括两部分：1.日期和天气。2.正文。
写日记的格式：
1.在第一行中间写上某月某日，星期几，天气情况。2. 另起一行写正文，格式和写作文一样，一段一段地写。
写日记最重要的就是正文部分。每天从早到晚发生的事情有很多，见到的人也有很多，不能全部都写，那样就成流水账了。
要从一天当中发生的所有事情中选择一两件最有意义、最有价值的人和事来写，把最有意义的那件事条理清晰、生动具体地写出来便是一篇很好的日记了。
举几个例子：
（1）比如今天最重要的一件事就是新养了一只小仓鼠，那今天的日记就只写小仓鼠，写写你在哪里买的小仓鼠，小仓鼠长什么样，你喂小仓鼠逗小仓鼠，小仓鼠怎么吃东西怎么喝水。你可以写关于小仓鼠的任何有趣的事。（2）再比如今天对你来说最有意义的事就是交了一个新朋友，那你今天的日记就可以只写你交的新朋友，写写你们是怎么认识的，他长什么样子，你们在一起时做了哪些有意思的事等等。（3）再比如你今天做了一个非常有意义的实验，你就可以写写你是怎么做实验的，有哪些实验器材，实验时有哪些有趣的现象，有哪些新发现，你有哪些收获。（4）再比如你今天读了一本非常有意思的书，你就可以写写你读了什么书，书里讲了什么故事，你喜欢哪个主人公，这本书对你有什么启发等。同理，也可以写自己看的一部电影，参观的一个展览等。（5）再比如你最近观察了大蒜发芽的过程，就可以把种蒜、蒜发出小芽儿、蒜芽儿长高、蒜长出细根、蒜根X变长又缠在一起的整个过程写出来。 （6）再比如晚上做噩梦了，可以写写自己梦到了什么，梦里都有谁，梦里的人都在做什么，你在梦里有多害怕等。
总之，日记的题材非常广泛，只要是有意义的、有意思的人、事、物，都可以写出来。能力强的孩子，也可以结合人、事，表达自己的看法、思考和感悟。
日记开头要写得灵活一些，不要每篇日记的开头两字都是“今天”，写日记其实就是随心所欲地聊。
例文1：日记《剪头发》
例文2：日记《拔牙》
如果孩子不会写日记，家长可以问孩子当天都发生了哪些有意义的、印象深刻的事，学校的、家里的、路上看到的都可以。然后帮助孩子从中选出最好的素材，开始写日记。
课余时间，家长要带着孩子多做一些有意义的事，多读好书，多带着孩子去看见识，去经历，这样孩子写作文、写日记时才有用不完的素材。
我是丰非，想学习更多写作方法，想要儿童书单，可以关注我哦！
其他网友观点
谢谢邀请！作为四年级的学生，应该已经掌握了写作的基本方法。日记这种题材相对来说开放性很大，写起来也很容易。如何指导学生写日记，我有以下X建议：
一、降低要求
对于日记的起步阶段，要求不易太高，只要学生把意思表达清楚，文字流畅就可以了，不易提过多要求，也不要对孩子进行字数的限制。只要孩子写了，都能够找到一点优点表扬他。
二、形成习惯
少年若天性，习惯成自然。一件事情只要养成习惯了，就是比较稳定的品格，写日记也需要养成习惯，每天写一点，每天写一点，循序渐进，能力就提升了。
三、指导方法
孩子的日记水平也需要不断的对其方法的指导，具体如何指导这些需要家长和教师加强学习，也需要专业人士的指导，比如说怎么选材？开头怎么写，结尾怎么写？怎样安排结构？怎么样X重点，怎么样进行细节描写，这个说来是一个非常复杂的过程。
最近打算开个专栏教孩子写作，欢迎关注我，我想提供一些好的技巧支持孩子们学会表达，精彩表达！
其他网友观点
我是一个手帐发烧友，新书年底上市。我想分享一下，自己写日记的心得。
其实手帐跟日记有很多相似的地方。只不过手帐看起来更精美，另外手帐将规划和总结融为一体。比日记的功能更全面。
写日记的好处有很多，一方面可以提高你的作文水平，另一方面可以给你留下美好的青春回忆。尤其是当你到了一定年龄之后，再翻看以前写的日记，你会特别感慨，特别怀念曾经的日子。
四年级的孩子，不知道日记怎么写，我觉得最大的原因，是她（他）觉得写日记很无聊枯燥，对这个产生不了兴趣。
作为家长，可以这样培养。
1.给孩子挑选一个精美的笔记本。
小时候听过一个故事，一个练字的人，总是在废报纸上写字。一直没有成效，后来老师建议他买一些很贵的纸来练字，果不其然，他写字的水平突飞猛进。
贵的东西，对人有种心理暗示，可以督促你把事情做得更好。
我写手帐用的本子200多块钱一本，每天坚持，也许跟这个也有关系吧。
2.给孩子买一些手帐周边工具。
现在网上可以买到很多漂亮的胶带和贴纸，这些装饰性地东西，让手帐看起来很漂亮。我的一个学生，跟我学了手帐之后，在线下教了他的学生，结果那些孩子的手帐写得特别棒。
手帐工具让孩子觉得写日记不是一个差事，而是像做手工和画画一样有趣。
3.日记的结构
第一，写上待办清单。头一天晚上，写下第二天要做的事情，养成孩子规划生活得习惯。
第二，令你印象最深的事情。可以是一句话，一个经历，甚至是电视节目。这一部分，很多人会写成流水账。可以遵照是什么、为什么、怎么办三个标准来写。
例如：今天老师在课堂上给我们讲了孔融让梨的故事。（是什么，简单陈述这件事情。）
孔融是一个懂礼貌，爱护弟弟，尊敬哥哥的好孩子，我们也应该学习他的这种品质。（为什么，么，老师讲这个故事的原因。）
尊老X是一个传统美德，以后爸爸妈妈再给我们零食的时候，我一定先让妹妹挑。并且要主动关心爸妈，好东西一起分享。（怎么办，鼓励孩子以后遇到这种情况，自己应该如何做。）
萌薇，艺术设计硕士，分享读书 | 手帐 | 育儿，新书即将上市。公众号：早点读书会
其他网友观点
四年级学生说不知道日记怎么写，感觉有点在糊弄家长吧！三年级的学生都已经开始有作文课，基本每周都要写一篇作文了，写日记更是不在话下，况且日记可写的内容更多，字数也比较X，只能说写好写不好，断然不会存在不会写的问题。
记得我家孩子是一年级下学期开始学习写日记的，老师要求每个周末写一篇，最早的时候他也有畏难情绪，说自己写不好，不知道怎么写，每次写日记感觉就是很大的负担。只要提起笔来，就会觉得无话可说。最后就安排他周六完成其他作业，把日记放到周日的下午来完成。周日的上午就带孩子出去寻找写作素材，比方说去公园看花、X场打羽毛球、去科技馆学习、去看电影等。孩子每次都玩得很开心，回来写日记的时候似乎也有话说了。
家长还要引导孩子写出自己看到的、想到的，比方说看到公园里有小朋友摘花，有何感想？问孩子这种行为好不好，怎么做才是文明游园呢？孩子表达能力差，心里有话说不出，就需要家长一步步引导，打开孩子的思路。待孩子写完以后，对于好的用词要表扬，对于不通顺的语句要帮孩子订正。孩子就会觉得不是一个人在奋斗，慢慢地不再那么害怕写日记了。
写日记需要孩子认真观察生活，发现生活中的素材，并且善于思考，更需要通过阅读来扩大自己的词汇量，阅读的时候可以摘抄一些好词好句，没准什么时候就变成自己的了，孩子就可以轻松驾驭使用了。
其他网友观点
多读、多说、多听、多思考，偶有所得，找个小本子记下来，这些都是素材，鼓励孩子多与别人聊天，学会与他人沟通，学会聆听。每天经历的事多了也许就有话可说了。总结一下，写日记，循序渐进，一开始可以少写，词汇量和素材多了，自然就能多些，甚至能达到下笔如行云流水，左右逢源了，莫着急，有个过程
其他网友观点
写日记是提高写作的一个非常好的方法，很多孩子不会写日记，很正常，只有一个办法，多训练。
其实很多孩子说不会写，是搪塞父母的，他知道你不会教他怎么写，所以故意说不会，让你觉得我无法辅导，只能让他不用写。他阴谋得逞！所以，会辅导他写很重要哦！
首先让孩子记流水账，因为大部分时间，每天都比较普通，不会有太多印象深刻的事，再加上小学生没有太多情感，所以很多时候孩子感觉无事可记。所以，先从流水账开始。
然后，让他开始记印象深刻的事情。这个父母要试着帮孩子回忆，学校发生了什么好玩的事，让你生气的事等等，这样孩子慢慢就有事可写了。
最后，对某件事表达情感和看法。
这样孩子就慢慢的会写，想写日记了，坚持半年你会发现孩子的语文能力，表达能力，写作能力都有很大的提升，关键是看你能不能帮孩子坚持了。
想让他主动写，是不可能的。
以上内容就是小编分享的关于四年级学生不知道日记该怎么写，怎么办？.jpg” />
