网友提问：
女儿下学期高三想补数学，选一对一好，还是小班好呢？大班40人的暑假班可以上吗？
优质回答：
1.根据家庭的经济情况来决定。
40人的暑期班学费肯定要比小班少一些。一对一的是最贵的。
所以选择多少人的班，还要根据家庭的经济状况来定，适合的就是最好。
在挑选辅导班的时候，最主要的不是看人数，而是挑老师。找一个好老师是最重要的。
如果经济状况比较好，我个人认为还是一对一的效率最高，最有针对性。
如果孩子比较内向，不愿意上一对一，那么小班也可以。
对于自觉性比较差的孩子，上那种40人的大班纯属浪费时间，她不听，又能滥竽充数，上还不如不上。
2.想学好数学最重要的就是要做题。
想学好高中数学，最重要的不是听老师讲，而是自己做题。
数学的好成绩，都是做题做出来的。不是听讲听出来的。
如果孩子想真正的提高数学成绩，在暑期的时候，先把数学书上的例题和课后题，细细的做一遍，更正确答案，对症反思总结整理错题。然后再找一本对应的练习册做，效果要比上辅导班好得多。
其实上辅导班主要的也是去做题，老师给讲题。自己做题，效率更高。
3.学霸的错题本总是做很多遍。
几乎每一个学霸，都谈到过错题本的重要性。
可以利用暑假，把错题本上的错题再细细的做一遍。
当然，既然是错题，肯定是自己某些知识点没有学透学扎实，或者是某种解题思路中间有思路不清的地方，做题不见得只做一遍，有的至少要做三遍以上才能巩固掌握。
如果暑期上辅导班，把自己弄不清弄不懂的题，或者总是反复错的题，让老师给讲一讲，针对性更强。
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两者各有特点，报班辅导很多同学聚在一起，会有很强的学习氛围，能让学生之前形成竞争，提起学习的动力，缺点是大班讲课，和课堂一样，照顾的大部分学生，如果孩子跟不上进度，很容易跑神，失去学习的兴趣；如果是一对一的话，老师的精力都集中在一个孩子身上，会引起孩子心理的重视，更专注于学习，缺点是价格昂贵。
你好，我是一名北大在读博士，从2010年进入北京大学起我就开始帮助高中生学习，有到教育机构教过课，也有单独为学生辅导过课，总体来说对学生补课情况还是比较了解的。其实选择哪种方式补，关键在于补课对象，如果自制力较差，一对一的辅导效果稍微好些；如果自制力较强，可以选择报班，但我更支持自己在家学习，因为数学成绩的关键就是不断做题，只要自律性好，在哪里做题都一样。
我根据高中生在学习中遇到的问题和困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅明确指出了学生在学习中存在的误区，也结合历年高考出题规律总结了各科目学习要点和技巧，对学生跳出学习瓶颈，提升成绩很有帮助。如果有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费获取。
下面我结合自己的教学经验，给学生在家复习提供几点建议：
1.制定学习计划和目标。有目标才有方向，有任务才有行动。家长必须帮助孩子制定明确的学习计划，比如孩子暑假数学要提高多少分，英语要提高多少分，语文要提高多少分等等。确定目标后就要围绕这个学习目标行动了，具体到每天的学习计划中，今天数学几点到几点要做够多少题目，做几张卷子，明天要掌握住哪些知识点，总之越详细越好。
2.注意学习习惯。做题时不要把电子产品放在手边，容易分散精力；做题时要独立完成，不要看课本也不要看答案，不会的直接跳过；做题时学会总结，对于同类型做错的题目，要看看在哪个地方出错，是知识点没记清还是不细心导致，不要在同一个地方出错三次。
3.注意时间分配，要给自己留下玩的时间。比如每天制定5个小时的任务量，剩余时间就大胆放肆的玩。但不要在学习的时候偷偷的扣手机或者发呆，学习是自己的，这个概念要弄清。如果你的专注力只够维持3个小时，那就学习3个小时，其余时间都来玩，但千万不要欺骗自己。
以上是我对选择在家学习同学的建议，希望能够帮助到你。如果你需要《直击高考漏洞》这本书的帮助，直接私信我：领书，就可以。
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因为曾有机会调研过暑假培训机构，所以就这个问题发表一下自己的见解，现在的培训机构可以说是满天飞，虽然国家一直在治理，但是总体上来说，培训机构的存在依然是鱼龙混杂，即使资质齐全的机构也不代表一切就OK，这里面牵扯太多的因素，比如投资人设立机构的初衷、机构聘任老师的教育教学经验等等，都应该是我们在选择之前重点去考察与考虑的因素！
一对一的培训，往往费用比较高，一般性价比也是最高的，但是承诺不代表效果！
记得当年在大学，我们曾经有一个公益辅导的项目，就是大学生与中小学生结对子，公益一对一辅导，那个时候我记得曾经针对辅导效果召开过一次家长座谈，在这个座谈会上，不只一个家长提到，我们大学生给到孩子的辅导比很多需要高额费用的机构辅导效果要好很多，后来我们也去过很多的辅导机构做过实地调研，也进行了分析，后来得出的结论就是一对一辅导机构的唯一核心目的就是盈利，所以考虑到这一点，所以机构的老师不断的被灌输的意识就是如何盈利，如何更好的从学生身上榨取油水，也正是因为这一点，他们的教育教学模式也是无所不用其极，毕竟辅导的时间是有限的，所以很多的老师就会给到孩子大量的题海战术，用超级应试教育的模式给孩子进行灌输，这样的模式会让孩子疲惫不堪，所以往往就会分为极端的两类：
一类就是通过这样的题海战术确实撑下来了，成绩有所变化；
而也有一部分孩子实在承受不了这样的压力，反而成绩不见起色，这样的情况就会很危险，因为这会直接导致孩子有可能对某一学科失去兴趣！
小班培训的模式相对一对一来讲，老师的专注度肯定是不能相比的，但是有利于交互式学习，看学生特点，善于交际和沟通的学生有可能会受益！
毕竟是小班模式，相比较学校里面动辄四五十甚至更多人的集体教学，这样的模式会让学生一是感到环境的宽松，另外对于孩子与老师之前的互通也带来了便利！如果是基础比较差的孩子，小班模式能够起到的效果不一定会有多强，因为毕竟老师的教学是针对所有的学生，不是专门针对某一个人设计的，如果老师对于某一个孩子的学习情况了解的不够深入，那么一味的换汤不换药的灌输，只能是强化，而无法从根本上改变！对于基础占到中等程度的学生，我倒觉得小班比较适合，因为但凡是来辅导的学生，往往都是基础稍差一些的，平时在班级里面占到中游可能也没有人会受到刻意的重视，而来到辅导班，自己一下子成了成绩最好的几个，很有可能首先自信心就上来了，这一点对孩子来说还是有帮助的！
类似40人或更多人的大班模式的假期班该不该选，我觉得还是要看情况！
这里的关键还是要了解两点：一是自己孩子的学习基础；二是培训机构的具体情况！机构跟机构是不一样的，对于很多机构来说，只要报名缴费我就收，来了就进入班级上课就是了；也有的机构会在孩子正式开课之前要对孩子做一个简单的测评，包括专注力情况、基础知识的掌握情况、各科掌握的情况等等，从而会为孩子建立一个学习效果追踪档案等等！因此我们在选择的时候切不可盲目，因为说实话，培训机构都是有很多的X伎俩在里面的，比如我们接触过的机构，有的会在孩子们刚开始进行辅导的第一节课发一份X让孩子们做，成绩会登记入册，然后呢后续的辅导内容基本上都是围绕这份试卷上的内容重点进行讲解强化，等到培训即将结束时，他们会把原来那份试卷原封不动的拿出来，或者进行轻微的改动，让孩子再进行考试，毫无疑问的基本上所有人的成绩都会大幅度提升，这就是他们的教学效果，对此你能有啥质疑呢？所以，到底该选哪个机构，哪个模式，一定不要看广告，最好实际去走一走看一看，跟那里的老师聊聊天，基本上就能判断出个一二三来！
孩子的成绩我们都想提升，选择培训机构可能也是无奈之举，毕竟我们的家长或者没有时间，或者即使有时间我们的知识层次也辅导不了孩子的功课，所以参加辅导当然可以，但是选择什么样的机构却一定要擦亮双眼，不要因为面子问题，别人一介绍，一推荐我们就去了，千万不要忘了，错误的选择导致的可能不光是耽误了孩子宝贵的学习时间，更是浪费了孩子提升的好机会！
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看你孩子的程度：
如果突不破120分就是基础知识的问题。你可以试一下孩子的基础，比如基本的概念和公式到底如何。这样应该找老师来单补效果比较好。
如果孩子已经达到120分以上，那就是能力的问题。需要知识的整合，对特定的题型有特定的解题模式。可以找好一点的老师一对一补。
补课效果好的话最好一对一。
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小班好点，价格也合适，1对1适合土豪，还有孩子自己想不想补？问问孩子自己的想法。
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补课就像去医院看医生！
一个人身体健康时，根本就不会想到医生，只有等到不舒服时才会想到去医院找医生。然后医生再根据患者的病情下不同的药。补课也如此。
有些同学仅仅是数学的几个章节学的不好，这种情况很好解决，建议找一个一对一老师针对这几个章节，详细的从基础知识到题型专练，彻底把这个漏洞补上。
有些同学基础还可以，没有哪部分特别强，也没有哪部分特别弱，同时，学习的自主性还好，建议学大班课。因为大班课的老师普遍水平比较高，课程更具X，同时，学生自主力也好，就能从补课中受益匪浅。
如果学生基础不好，但自制力差，还是建议补一对一，因为在数学课上很可能因为一个溜号，导致这一节课内容都跟不上。这种大班课的效果和学校老师讲的效果是一样的，学生学完收获不多。
最后再给您一个建议，根据我是多年高中数学教师的经验，很多学生课后并不按老师的要求完成任务，如果是那样的话，建议就不要去补课了。正如我开篇所说，补课就像去医院看医生，如果医生给你开的药你不吃，医生说早睡早起你不做，病情康复是不可能的。
同样花着大价钱找老师补课，如果老师留段任务不完成效果也是微乎甚微。
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