小学信息技术教学计划，小学信息技术教学计划下学期？
一.自我分析:
当老师就是一场人生修行，修学识，修眼光，修能力，修教养，修人格.很荣幸我获得了这次修行的机会，让我参加了信息技术应用能力提升2.0培训.我觉得我在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中只是偶尔利用到多媒体课件等来开展教学，自己在信息技术方面的能力急需提升，我希望在此次培训中能收获多多.
二.研修主题:
信息技术提升工程2.0培训团队工作
三.研修内容
认真解读并理解信息技术提升工程2.0培训文件中的目标与意义，学习信息技术提升工程2.0培训文件的内容，做到其中对我们的要求；完成信息技术提升工程2.0培训中的学习内容，认真完成其中的学习任务，积极上网学习听取专家意见，认真参与线下的讨论与交流；掌握多种网络软件展开教学，提升自己的教学效率，减轻学生的学习负担，激发学生的学习热情.
四.研修措施和安排:
每天利用1-2个小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家们的视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提升自己业务水平.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务于我的教学.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力.
五.预期效果:
使信息技术成为提高课堂教学能力的魔法棒.应用信息技术转变学生学习方式由"厌学"到"会学"最后达到"乐学".熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件，做时代的"弄潮儿".以上内容就是小编分享的关于小学信息技术教学计划上学期.jpg”/>
网友提问：
小学信息技术教学计划，小学信息技术教学计划上学期？
小学信息技术课主要教什么？
优质回答：
首先，小学信息技术课程标准指出：信息技术课程应使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。同时，课程标准也指出：小学信息技术是集知识性、技能性于一体，具有工具性、综合性、实践性等特点的一门学科。为了提高课堂教学的有效性，对学生学习兴趣的培养就显得格外重要。
其次，小学信息技术教材内容主要由八大模块组成：
1、计算机初步
2、操作系统简介
3、电脑绘画
4、文字处理
5、用电脑制作多媒体作品
6、网络基础介绍
7、简单的程序设计
8、机器人和新技术
最后，对小学生而言，能促使他们自主学习的主要内在驱动力是兴趣爱好。具体到信息技术教学，教师若能激发学生对计算机技术的兴趣，他们便会主动去探索信息技术知识，练习计算机操作。所以，小学信息技术教学的首要目标是激发学生兴趣，教师应该在教学内容、教学形式上，加强知识性、趣味性，以促进学生自主学习。
其他网友观点
小学阶段的信息技术的要求主要是双基，一个是基础信息的素养，还有一个是基础信息的能力，所以就是包含以下几个方面，一个是常用软件的使用，比如说像office系列word，PPT的使用和操作，另外一个是基本的上网的技能，那这些对于现在的小学生来说应该都是驾轻就熟，最重要的是要理解这些所用的功能背后的一些简单的原理，比如说网络是怎么联通的，网页内容是怎么搭建的，那么学生具备了这些基础的信息素养以及基本的编辑能力之后，那么就能进行更高阶的，比如说像数据结构数据库，算法等等的能力的学习，那么提到算法的话，其中的就是像麻省理工学院的scatch是现在小学生应用比较多的。
其他网友观点
小学阶段 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段 1、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法。 4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。 5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 7、能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。 8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。 二、教学内容和课时安排 中小学住处技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目的和当地的实际情况在两类模快中选取适当的教学内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时； 高中阶段信息技术课程，一般为70-140学时。 上机课时不应少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由X门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试的科目。 附：课程教学内容安排 课程教学内容安排 小学 模块一信息技术初步 （1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 （2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 （3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 （4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。 模块二操作系统简单介绍 （1）汉字输入。 （2）掌握操作系统的简单使用。 （3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。 模块三用计算机画画 （1）绘图工具的使用。 （2）图形的制作。 （3）图形的着色。 （4）图形的修改、复制、组合等处理。 模块四用计算机作文 （1）文字处理的基本操作。 （2）文章的编辑、排版和保存。 *模块五网络的简单应用 （1）学会用浏览器收集材料。 （2）学会使用电子邮件。 *模块六用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体作品的简单介绍。 （2）多媒体作品的编辑。 （3）多媒体作品的展示。 初中 模块一信息技术简介 （1）信息与信息社会。 （2）信息技术应用初步。 （3）信息技术发展趋势。 （4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。 （5）计算机在信息社会中的地位和作用。 （6）计算机的基本结构和软件简介。 模块二操作系统简介 （1）汉字输入。 （2）操作系统的基本概念及发展。 （3）用户界面的基本概念和操作。 （4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。 （5）操作系统简单工作原理。 模块三文字处理的基本方法 （1）文本的编辑、修改。 （2）版式的设计。 * 模块四用计算机处理数据 （1）电子表格的基本知识。 （2）表格数据的输入和编辑。 （3）数据的表格处理。 （4）数据图表的创建。 模块五网络基础及其应用 （1）网络的基本概念。 （2）因特网及其提供的信息服务。 （3）因特网上信息的搜索、浏览及下载。 （4）电子邮件的使用。 *（5）网页制作。 *模块六用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体介绍。 （2）多媒体作品文字的编辑。 （3）作品中各种媒体资料的使用。 （4）作品的组织和展示。 模块七计算机系统的硬件和软件 （1）数据在计算机中的表示。 （2）计算机硬件及基本工作原理。 （3）计算机的软件系统。 （4）计算机安全。 （5）计算机使用的道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。 高中 模块一信息技术基础 （1）信息与信息处理。 （2）信息技术的应用。 （3）信息技术发展展望。 （4）计算机与信息技术。 （5）信息技术相关的文化、道德和法律问题。 （6）计算机系统的基本结构。 模块二操作系统简介 （1）操作系统的概念和发展。 （2）汉字的输入。 （3）用户界面的基本概念和操作。 （4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。 （5）系统中软硬件资源的管理和维护。 （6）操作系统简单工作原理。 模块三文字处理的基本方法 （1）文本的编辑。 （2）其他对象的插入。 （3）特殊效果的处理。 （4）版式设计。 模块四网络基础及其应用 （1）网络通信基础。 （2）因特网及其提供的信息服务。 （3）因特网上信息的搜索、浏览和下载。 （4）电子邮件的使用。 （5）因特网上其他应用。 （6）网页制作。 ＊模块五数据库初步 （1）数据库基本概念。 （2）数据库的操作环境及其操作。 （3）数据的组织与利用。 模块六程序设计方法 （1）问题的算法表示。 （2）算法的程序实现。 （3）程序设计思想和方法。 ＊模块七用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体制作工具及其特点。 （2）各类媒体资料的处理与使用。 （3）多媒体作品的制作。 （4）多媒体作品的发布。 模块八计算机硬件结构及软件系统 （1）信息的数字化表示。 （2）计算机的硬件及基本工作原理。 （3）软件系统简介。 （4）计算机的安全。 （5）计算机使用道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。
