globalization作文，Globalization作文？
今天我们会以文章结构解析的方式来帮助学生构思主体段内容，同学们可以根据提示，自行练笔。
题目1：Many people say that globalization and the growing number of multinational companies have a negative effect on the environment. Which viewpoint do you agree with? Use specific reasons and examples to support your answer. To what extent do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your position.
PARAGRAPH 1 -DEFINITELY DAMAGING THE ENVIRONMENT
-Increased interaction between countries
-Increase in goods and services traded -this means more production， therefore more resources. EG: China ‘workshop of the world’ – many places air pollution masks needed.
PARAGRAPH 2 -MULTINATIONALS / PROBS WITH GLOBALIZATION
-YES increase pollution – (this decision taken for simplicity)
-Globalization requires global solutions -these can have drastic consequences if accidents happen
-EG: BP Gulf of Mexico， oil spill， destroyed the local ecosystem…
题目2：Scientists believe that in order to protect the environment， people must use less energy in their daily lives. However， most people have not changed the way they live. Why do you think many people have not taken individual action? What could be done to encourage them to take action?
Ideas for body paragraph 1
Not taken individual action because:
– Danger not immediately or directly facing them
– Tragedy of the commons
– Collective problem – easier to shirk responsibility
Ideas for body paragraph 2
What could be done to encourage them to take action?
– Media campaigns by the government
– Tax or financial incentives EG In Tokyo ……
下面会给出2个结构框架比较完整的题目，同学们可以尝试根据提示练习写出完整篇章。
题目3：Some believe that is the responsibility of people to take care of the environment. Others say it is the government that should take care of the environment. Discuss both views and state your opinion.
Paragraph 1
People should take care of the environment because:
-We are the consumers， we vote with our wallets，
-Throw away culture become considerably too prevalent – consumers are causing horrendous damage (pacific garbage patch)
Paragraph 2
Government should take care of the environment because:
-They have the power to legislate
-Can impose fines and taxes on polluters
-Supposed to be guardians of the country， which means collectively they are guardians of the earth… but not true in reality
Conclusion
Both should be doing more!
题目4：Some people say that protecting the environment is the government’s responsibility. Others believe that every individual should be responsible for it. Discuss both views and give your own opinion.
Ideas for body paragraph 1
– Yes: Government's responsibility
– Policies govt could do， then country specific example
Ideas for body paragraph 2
– Yes individual responsibility also
– Action individuals could take + examples.
Conclusion
– MY OPINION: Such a mess， such a disastrous state， such a shame， so much so that all parties need to step up and take responsibility for the state of affairs we have landed ourselves in.
以上内容就是小编分享的关于globalization作文雅思.jpg” />
网友提问：
globalization作文，globalization作文雅思？
江苏2019高考作文”物各有性，水至淡，盐得味”，如何审题立意？
优质回答：
感谢小朋友邀请。
2019年江苏高考作文材料：物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。审题：语句之间，逻辑清晰，层次分明。
四句话可分为三层。第一层，第一句话，核心句是“物各有性”，正是因为万物各自有其规定的内涵，才使物物分明，不至于混淆不清。为了把此番道理说清，举了两个常见之物，“水”与“盐”，这两个事物既是对第一句补充和印证，又为第2句继续阐释作了铺垫。
第二层，第2、3句。两句之间构成对比关系，重心落在后一句。“水加水还是水，盐加盐还是盐”，既是对前一句话“物各有性”的强调，又与第3句构成对比，突出此材料主旨“共存相生，百味纷呈”。
第三层，第4句话，由特殊到一般，盐与水调和即为盐水，酸甜苦辣调和才有百般滋味，引伸到事理，人生，由点及面，由具体到抽象，至此完成了作文的命意。
立意：物各有性，共存共生，五味调和，百味纷呈。
立意就隐含在材料之中，人生的丰富多彩，不应是“水加水，盐加盐”，一定是“酸甜苦辣咸的五味调和”。前者也许泾渭分明，但太过单调乏味，只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩，才能让人更加热爱生活。
这则材料，小的方面可以就某一个人物，某一个事件说事拉理，比如以“刚柔相济，粗中有细”的鲁智深这样个性鲜明的文学形象切入议题，阐释能够经受得住时间淘洗的文学形象既有其独特性，又有其丰富性，或者说正是这种丰富性才成就了文学史上“这一个”的独特魅力。
再比如说家庭，丈夫的“阳刚”，妻子的“阴柔”，夫妻互补，家庭才和睦，生活才美满。夫妻恩爱，琴琵相和，才奏出了生活的甜蜜和幸福。
大的方面立意，以国际视角站在今天“互联互通”的高度，如果学生对于近期时事热点较为关注，那么完全可以写出一篇思路开阔、纵横捭阖的大气磅礴的文章来。
综上所述，江苏今年高考作文题与往年相比，对考生展现了无比丰富的善意，呈现给考生的材料平易亲切，内涵丰富，富含哲理，易于引发学生思考。可以说，材料里毫无陷阱，铺平垫稳，凸显主旨，学生下笔成文，并不困难。祝天下所有考生能够金榜题目，笑傲考场。
我是玉溪君，一个中学语文老师，不揣浅陋，第一时间妄议江苏高考作文，欢迎各位朋友在下面留言区评论、指点，谢谢。
其他网友观点
感谢邀请。
随着千万考生交上了语文试卷，一年一度的高考作文题目，再次上了热搜。
很多网友开始吐槽，“明明是端午节，今儿却过成了劳动节”（全国一卷），“练了三年议论文，最后写了篇演讲稿”，“江苏还是那个江苏啊，保持了一贯的风格”，“不给我标题，我都知道那个作文题目是江苏省的”
那么，一起来看看江苏省的高考作文题目：
先来说下审题。
今年做问题的命题形式，和之前相比没有发生太大的变化，作文题目依旧是材料作文。
材料X有4句话，这4句话大致可以分为三个层次。
第1个层次就是第1句话直接点明的“物各有性”，说的意思就是每个事物都有自己独特的个性。材料选取了日常生活中最常见的两个事物，水的味道和盐的味道。水和盐不仅有自己的特性，而且形成了强烈的对比，水味至淡与盐味至浓。
第2个层次也就是第二、X，水加水还是水盐，加盐还是盐；只有水和盐加在一起，才能够调和出各种味道。其实材料中的第3句话，已经不再是单纯的在说具体的事物，命题人已经从“咸”与“淡”，延伸到了生活中的各种味道，比如像酸甜苦辣咸，这几种味道都有自己的特性，如果这几种味道只是简单的叠加，那么他依旧只有这5种味道，但如果这几种味道能够相互的调和，那么将会变得百味纷呈。
第3个层次也就是最后一句话，“物如此，事犹是，人亦然”，是在引导考生由点及面的进行深入思考，而不是单纯的停留在“味道”上。
其实，在这类“以物设喻”的材料作文当中，即便是没有这句提示，也要把握住一个基本的原则——一切非人的东西都要联想到人，一切和人相关的事情，都要上升到事物的普遍发展规律上。
虽然整则材料说的是味道，但是考生在审题和立意的过程中，一定要把握住问题的本质，能够以小见大，有整体的局部，从整体的抽象利用发散思维和类比思维来找到合适的立意。
其实，2019年的高考作文和2017年的作文在审题方面非常的相似。
说完了审题再来说一下立意。
通过审题之后不难发现，其实这背后有二个关键词，分别是：不同（对比、冲突）、融合（调和、合作、共赢）。
用一句话来说就是，“和”有两种状态，一种是“自我叠加”，另外一种是“万物调和”。
看到这两组关键词之后，再结合自己的生活和周围的事实，很多考生很容易想到孔子说的一句话：“君子和而不同，小人同而不和”，这时候很容易得到一个立意，“和而不同”是事物存在的基本形态，同时也是为人处事的基本原则。
如果你能够联系到最近的贸易战，和很多人说的“one world， two system”（ 也就是同一个世界，两个手机系统），以及亨廷顿说的文明的冲突，你就非常容易想到，不论是文化交流、经济发展还是文明的延续，“美美与共”“合作共赢”才是长久之道，而闭门造车、以邻为壑，只会带来闭塞与停滞。
如果你想写记叙文，很容易想到最近几年流行的一句非常鸡汤的话，成就他人就是在造就自己。
确定好立意方向之后，你就会发现在历史、社会、生活、文化当中，有大量这样的典型事例。在写作的过程中，你可以借古论今，也可以中外对比，还可以根据自己的成长感悟写抒情性散文。
这也给考生一个重要的启示，不论高考作文在什么变化，要想以不变应万变，那么就要积极的关注社会现实，努力的提升思辨能力。我是“升学与考试”—分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。
其他网友观点
物各有性万千种，人各有志众生相～
世界之所以如此纷繁多彩皆因各有其不同，水至淡，渴饮便甘之如饴；盐得味，多尝当会齁得慌啦～
芸芸考生在此小聚两日，几个月后便要各奔东西，考上考不上早已成定数，切不可心存执念轻视生死～
人生道路千万条，总有人踽踽独行，不用刻意活成别人的样子，人生最重要的是认清自己，站在对的位置才会成为最美的风景～
其他网友观点
江苏2019高考作文题:
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
我只取论语:君子和而不同。逆向思维可变作:一一一不同而和。以此四字破题立意。
世间万物，各有不同。精彩纷呈的世界，由各种不同的事物构成。放眼大自然:有春夏秋冬四季节令，梅兰竹菊，各有芳华。古今中外，各有传承。
题目可写的范围和题材非常广泛，无论以物论人，以事喻理。大至不同国度间的交流，小至家庭中的父母子女，或同事朋友的相处之道，绚丽多彩的大自然中的一草一木，都是各有“个性”而互相依存的关系。
选取和描述了几种不同的事物，这些事物虽“物各有性”，但却能“共存相生”，并且能产生出“酸甜苦辣咸”而使“百味纷呈”。最后，就到了我们画龙点睛的文章结尾:“物如此，事犹是，人亦然”。我们能从中得到什么教训？悟到了什么？受到了什么启示呢？这才是文章的X！
考生如古文知识丰富，可以文言文作此文章，800字之内可包涵的内容更丰富，也对应了题目的文风，应该有加分的。若此，北大，清华可期也。个人浅见，感谢阅读。
其他网友观点
我可怜江苏的考生。
这种题目，就算给作协X一个半小时，恐怕也写不出什么好的作文，遑论一个还未入世的高中生。
物各有性。
出卷者个个自视甚高，如果不把考生考倒，不让考生个个牢记终生，就体现不出他们的水准。所以怎么刁钻怎么来，不弯绕成个X花，就不是出卷人。
反观学生，从小就在学校的封闭环境中一心只读圣贤书，充耳不闻窗外事。填鸭教育，题海轰炸，个个成了解题高手。实则成材率极低，简直误人子弟。
出卷人背后是教育的主政者，明明在打着育人的幌子干着X的勾当，不是真正的为国为民培养人才，而是训化一X低水平的追随者，缺乏思考能力的应声虫。
却到了高考的时候，百般刁难，千般刁钻，一副为国征才的道貌岸然。
盐水混合的给果，淡水被盐污染成了盐水。
所以，我可怜考生，特别可怜江苏的考生。
