杜威的五步教X概括为？
（1）教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；
（2）给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；
（3）学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。
（4）学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案；
（5）进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。
可以简略的概括为：困难、问题、假设、验证、结论。
杜威的五步教X主要思想有哪些
1、教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；
2、给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；
3、学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。
4、学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案；
5、进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。
杜威五步教X是哪五步
杜威五步教X是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一，杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用，提出反省思维的5个形态，教X的要素与思维的要素是相同的。
五步教X是哪五步
五步教X:
第1步:精准发音+词汇练习
第2步:功能语法专项专题训练。
第3步:英语考级题型专题训练。
第4步:分类综合技巧专题训练。
第5步:英语考级X预测串讲。随着英语教学改革的不断发展,各种英语教X孕育产生、不断步教X同样是教学改革潮流的产物,它以独特的魅力被教师沿用至今.英语教师对其内涵加以深挥出来。
