数学学习与研究
“研究X习”具有开放性、探究性和实践性的特点，旨在培养和训练学生走出课本，躬行实践，在亲身实践中发现问题、研究问题、解决问题，在摸索的过程中培养创新意识与学习能力，在探究问题的同时学会保持永不满足、不断进取的精神状态，锤炼勇于克服困难的勇气和毅力。
根据新课改课程标准及高中数学教学要求，为切实实施素质教育，变教教材为用教材，培养学生的综合实践能力和创新能力，培养学生的探索精神，推进高中数学研究X习的过程，高二年级数学组提出了一个具体的数学模型问题让学生进行研究，旨在为深化课堂教学内容，促进学生自主研究和学习。
研究X习问题如下：有一杯温度为85度的茶水，室内温度为26度，要求学生用数学建模来预测，多长时间水温才能降到适宜入口的65度？要解决这个问题，可以采用的方法是每隔一分钟测量一下水温，测过五六次以后，观察时间与水温的关系，它可能不是纯粹的直线或抛物线，这就需要学生建立几个不同的模型，有可能用到一次函数，也可能用到二次函数，还可能用到指数函数，学生可以通过拟合来检验哪个模型最为适用。这个问题具有开放性、探究性和实践性，以这种方式可以培养学生的动手能力，可以开散学生的思维。
通过这次研究X习，学生获得了亲身参与研究探索的体验，以小组合作的形式完成，互相交流，共同探索求新知，学会分享与合作。通过学生的研究反馈，发现学生们通过网络，书籍查阅资料，学习了一些简单的数学及绘图软件，培养了他们收集、分析和利用信息的能力，运用数学知识解决实际问题，培养科学研究的兴趣，让学生们感受到数学的魅力。
撰稿：王祯 张鹏晓
照片：高二年级学生
编辑：X X
审核：陆英涛
