双引号的作用是什么?双引号有哪些用法？
双引号的作用及举例用法：
1、表示直接引用的句子。指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等。举例：家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语；
2、表示特殊含义。指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。“AB”≠AB。举例：多灾多难的黄河怎么能成为中华X的“摇篮”？
3、表示着重强调（着重论述的对象）。“AB”＝AB，指一句话中需要着重强调的对象，词语的意思并没有变化。举例：说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界；
4、表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及X日等，一般为名词。类似外号、绰号。举例：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
5、表示否定和讽刺（也属特殊含义一类），指对所表述的内容加以否定和讽刺、反语。举例：这样的“聪明人”还是少一点好。
反话后面加什么标点符号？
具有反话的标点符号有 双引号、问号。反话：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
我终于和X处说话了.双引号的作用
- 表示特殊称谓或需要着重指出的部分。
1.联系文中的语句或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.最后一段双引号的作用是什么？
- 短文 磨出生命的芬芳 小时候每到收麦时节，母亲就把刚打下来的新麦放在大石磨上磨，一遍遍地用罗子罗，最后把磨成的面粉烙成饼，饼看上去黑且粗糙，却透着一股新鲜的小麦的香味。 秋后大豆丰收了，奶奶把大豆泡好，一个个籽粒饱满，涨嘟噜的，透着金黄的X。然后大豆在石磨下完成了生命的轮回，变成雪白的带着泡沫的糊状。奶奶架起大锅，把豆腐做成豆腐，那特有的豆花香就像生命散发的芬芳。 六七岁时父亲送我到村里的私塾学字。老先生随手从X的笔筒中取出一块长方形的墨块，然后在圆形的砚台中间滴一些水，拿起墨块，轻轻地旋磨，一会功，夫只见墨花翻滚，泛着墨香的一砚台磨就磨好了，老先生拿起毛笔轻轻濡墨，随手在毛边纸上写下一个“永”字，告诉我，如何用笔，如何临帖，如何读帖。 岁月如梭，如今老先生已不再人间，可他磨墨的娴熟手法，定格在我童年开蒙的记忆里。 磨面，磨出了麦子的芳香。磨豆子，磨出了豆腐的香醇。磨墨，磨出了墨的芳香。总之，磨，是生命的绽放，是功夫的积累，是生活的滋味。 而今许多生活的细节都已省去，面粉豆腐，墨汁都变成速成的了，也就失去了对生活的感悟和享受的过程。 在这个“快餐"年代那些原始的“磨"的生活，令人怀想。 1.联系文中的词语或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.文中最后一段双引号的作用是什么？
- 作者通过对童年母亲磨面、奶奶磨豆腐、老师磨墨的回忆，展现了一幅幅充满生活韵味的画面。作者要表达的是对童年生活的怀念和眷恋，对那个“慢”时代的怀念和眷恋。“快餐”时代是表示对现代社会“速成文化”的不满和批判。“磨”表示的不仅是一个动词，还是一种精神，一种生活方式，一种对生活慢慢品味的生活方式。
五年级上册《新型玻璃》中，把吃音玻璃比作“隐形人”，双引号的作用
- A.特定称谓B.表示反语、讽刺速求！！！！！
- A.特定称谓
1.联系文中的语句或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.最后一段双引号的作用是什么？
- 短文 磨出生命的芬芳 小时候每到收麦时节，母亲就把刚打下来的新麦放在大石磨上磨，一遍遍地用罗子罗，最后把磨成的面粉烙成饼，饼看上去黑且粗糙，却透着一股新鲜的小麦的香味。 秋后大豆丰收了，奶奶把大豆泡好，一个个籽粒饱满，涨嘟噜的，透着金黄的X。然后大豆在石磨下完成了生命的轮回，变成雪白的带着泡沫的糊状。奶奶架起大锅，把豆腐做成豆腐，那特有的豆花香就像生命散发的芬芳。 六七岁时父亲送我到村里的私塾学字。老先生随手从X的笔筒中取出一块长方形的墨块，然后在圆形的砚台中间滴一些水，拿起墨块，轻轻地旋磨，一会功，夫只见墨花翻滚，泛着墨香的一砚台磨就磨好了，老先生拿起毛笔轻轻濡墨，随手在毛边纸上写下一个“永”字，告诉我，如何用笔，如何临帖，如何读帖。 岁月如梭，如今老先生已不再人间，可他磨墨的娴熟手法，定格在我童年开蒙的记忆里。 磨面，磨出了麦子的芳香。磨豆子，磨出了豆腐的香醇。磨墨，磨出了墨的芳香。总之，磨，是生命的绽放，是功夫的积累，是生活的滋味。 而今许多生活的细节都已省去，面粉豆腐，墨汁都变成速成的了，也就失去了对生活的感悟和享受的过程。 在这个“快餐"年代那些原始的“磨"的生活，令人怀想。 1.联系文中的词语或关键词，分析一下作者想要表达的感情。 2.文中最后一段双引号的作用是什么？
- 作者通过对童年母亲磨面、奶奶磨豆腐、老师磨墨的回忆，展现了一幅幅充满生活韵味的画面。作者要表达的是对童年生活的怀念和眷恋，对那个“慢”时代的怀念和眷恋。“快餐”时代是表示对现代社会“速成文化”的不满和批判。“磨”表示的不仅是一个动词，还是一种精神，一种生活方式，一种对生活慢慢品味的生活方式。
