“周长是多少”教学设计？
教学目标：
1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2、在操作实践、交流和解决问题的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流能力。
教学重点、难点：
在实践操作中运用所学知识解决问题。
教学准备：
小棒、小正方形、手帕、表格、皮尺、卷尺等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
谈话：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吧！今天呀，小乌龟和小白兔又要来比赛了。小白兔得意洋洋地说：“哼，这次我肯定赢了！”为什么呢？
原来呀，在赛跑的过程中，小白兔为小乌龟设置了五个关卡，分别有一些题目。只要小乌龟能把题目都做出来了，就赢了，不然就输了。这下小乌龟犯难了，肯定输了，它想请同学们帮帮它，愿意吗？
二、操作实践，解决问题。
1、第一关：说一说。
谈话：比赛开始了，小乌龟在枪声一响后，马上冲出了起跑线，不一会儿就来到了小白兔为它设置的第一关。
提问：我们已经学会了计算和测量物体表面或平面图形的周长。现在请每个同学找一个物体说一说，并指一指它的周长。（同桌交流，指一指，说一说。）
提问：现在谁来指一指这块黑板的周长。（请两位同学上来指一指。）如果要知道这块黑板的周长是多少？你们说该怎么办？ （“量一量。”并请同学上来量一量（指出只要量什么？）
量出来后，大家一起算一算周长。）
2、第二关：拼一拼。
谈话：真棒，很轻松地就把第一关给过了。小乌龟继续往前爬，来到了第二关，小白兔的问题是：
提问：我们已经学会求长方形和正方形的周长，那么如果请你们用16个1厘米的小正方形拼成长方形或正方形，会拼吗？
要求：同桌两人合作，一个同学拼，一个同学填，比一比哪两位同学合作最出色？拼出的长方形或正方形最多？（学生动手操作）
提问：请你们猜一猜，都是用16个小正方体拼出来的长方形、正方形，周长会一样吗？（计算各长方形、正方形的周长。）
提问：哪个周长最长？哪个最短？你从中发现了什么？（学生讨论，归纳，交流。）
总结：由16个小正方形拼成的图形周长是不一样的，而且用同样个数的小正方形拼出的图形的长宽的长度越接近，它的周长就越小，反之就越大。
3、第三关：量一量。
谈话：你们真聪明！小乌龟开心极了，正在它暗自高兴的时候，前面出现了一个岔道口（出示小黑板），小乌龟想：我走哪一条路更近呢？
提问：你们来说说看哪条最近呢？（学生观察后，指名回答。）
小朋友的意见也不统一，那么我们一起来动手试一试，算一算，看看到底该听谁的？（学生拿出纸，自己动手验证。）
汇报结果：一样长的。
第一种：把每条线都量一量。
第二种：移一移。
现在我们可以告诉小乌龟走哪条路近了？
4、第四关：我的设计。
谈话：小乌龟连闯了三关，他正开心极了，信心十足地往前爬着，来到了第四关。看看这一关有什么难题呢？
提问：我们都知道，这个学期学校又多了一个校区——东校区，去过的小朋友都知道东校区很漂亮，东校区校门外有两块空地，学校准备在这块空地上建一个周长是20米的花坛，我们是实小的主人，一起为实小出份力，一起来做这个设计好吗？（学生自己设计。先设计好的同学把设计贴在黑板上去，其他同学可参观一下。）
一张长方形纸，长8厘米，宽6厘米，用它剪一个最大的正方形，正方形的周长是多少厘米？面积是多少厘米？
- 一张长方形纸，长8厘米，宽6厘米，用它剪一个最大的正方形，正方形的周长是多少厘米？面积是多少厘米？ 速度回答！！致谢！！！保证正确！！
- 您好！寒樱暖暖为你解答：最大的正方形的边长是6厘米，它的周长是6×4=24厘米面积是6×6=36平方厘米如果你认可我的回答， 请及时点击【采纳为满意回答】按钮，（或在客户端右上角评价点【满意】）你的采纳， 是我前进的动力! 你的采纳也会给你带去财富值的。如有不明白， 可以追问，直到完成弄懂此题!
把一个横截面为正方形的长方形，削成最大的圆柱体，已知圆柱体的底面周长是6.28厘米，高是5厘米，长方
- 形的体积
- 最大的圆柱体，也就是横截面上的圆是正方形的内切圆。底面周长6.28厘米，因此底面直径为6.28÷3.14 = 2厘米 因此长方体的体积为2×2×5 = 20 立方厘米
一个正方形被两条线段分成了四个长方形，这四个长方形的周长和是200厘米，原来正方形的边长是多少厘米
- 一个正方形被两条线段分成了四个长方掸肌侧可乇玖岔雪唱磨形，这四个长方形的周长和是200厘米，原来正方形的边长是多少厘米？
- 200÷8=25
从一个长33厘米,宽22厘米的长方形中剪去一个最大的正方形,剩下的图形的周长是
- 33+33-22+22*2+22*3=154
长方形正方形平行四边形的周长怎么算
- 长方形:2x（长+宽）正方形：4x边长氦揣份废莓肚逢莎抚极平行四边形：2x（一条边长 + 另一条边长）
把一个长为24厘米，宽为8厘米的长方形剪成3个同样的正方形，每个正方形的周长是()厘米
- 32
把一个正方形分成5个相等的长方形，已知长方形周长是30厘米，求正方形周长。小学三年级数学题，不列方
- 把一个正方形分成5个相等的长方形，已知长方形周长是30厘米，求正方形周长。小学三年级数学题，不列方程的迹酣管叫攮既归习害卢话怎么解释。
- 30÷2÷(1+5)=2.52.5x5x4=50
把6个1分米的正方形拼成一个长方形，周长是多少分米或多少分米？
- 14或10
作业帮用两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？
- 长方形长：3×2=6（厘米）长方形周长：（6+3）×2=18（厘米）
一块正方形木板与一块长方形木板周长相等，正方形边长是8米，长方形的长是6米，宽是多少
- 你好，很高兴为你解答，答案如下： 8×4÷2-6=2米 希望我的回答对你有帮助，满意请采纳。
